4*昆蟲備忘錄教學目標：1 .能讀通讀課文，讀準字音，學會默讀課文2. 能夠選擇自己最感興趣的內(nèi)容與大家分享并簡單總結(jié)該種昆蟲的特征，用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄。3具有對昆蟲進行探究的欲望，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學重點：選擇文中自己最喜歡的昆蟲，總結(jié)該種昆蟲的特征與大家分享教學難點：用自己喜歡的方式做一份昆蟲備忘錄教學準備：學生收集昆蟲資料 教師準備表格、圖片卡、教學片課件、視頻教學時數(shù)：1 課時教學過程：一、視頻激趣 導(dǎo)入新課1.同學們，在生活中你們見過那種昆蟲，有什么特點嗎？（1）學生小組交流自己所知道的昆蟲。（2）各小組選擇一名代表全班交流。2.老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，看看你最喜歡哪一種昆蟲。（1）學生觀看視頻（2）學生交流自己最喜歡哪一種昆蟲，并說明原因。【設(shè)計意圖：此處從學生感興趣的地方入手，由圖片、視頻轉(zhuǎn)向文字，給學生一個良好的適應(yīng)過程，也容易激發(fā)學生興趣。 】3.這節(jié)課我們將走進汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述這幾種昆蟲的。（1）學生了解作者簡介（2）齊讀課題昆蟲備忘錄二、初讀課文 讀通讀懂1.自由讀通課文（1）默讀課文，圈出生字（2）畫出難度的句子，多讀幾遍。2.檢查字詞預(yù)設(shè)點：（1） 膜翅 益蟲 瓢蟲 馬鈴薯 霸王 螞蚱 鞘翅 形態(tài) 絲綢 掌握 咯咯作響 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款多種方式認識生字生詞（2）磨 mó 1.摩擦磨合 2.阻礙，困難 3.消耗，消滅 4.拖延，耗時間 mò 1.粉碎糧食的工具。2.用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。3.掉轉(zhuǎn)師提問在本課中“琢磨”應(yīng)讀哪個音3.接讀課文，在讀中正音。4.梳理課文內(nèi)容（1）課文講了哪幾種昆蟲（2）為什么不以名字命名小標題（3）每種昆蟲最顯著的特點是什么？（4）通過瓢蟲的描寫片段，你還知道哪些昆蟲是益蟲，哪些是害蟲？三、制作昆蟲備忘錄1.你最喜歡哪一種昆蟲，說說原因。2.如果不喜歡課文中出現(xiàn)的昆蟲，可以從自己收集的資料中選擇自己最喜歡的向同學介紹說明。3.師出示范例，選擇你最喜歡的方式，制作昆蟲備忘錄預(yù)設(shè)：（1）表格式昆蟲名稱 別名 顯著特征瓢蟲 花大姐 硬翅上有黑色小圓點，并且有定數(shù)獨角牛螞蚱蜻蜓(2)圖片文字說明式(3)文字記錄式例：瓢蟲又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，并且上面有小圓點，有吃蚜蟲的益蟲，也有吃馬鈴薯葉的害蟲?！驹O(shè)計意圖：采取多種方式，不拘泥于形式，選擇自己喜歡的方式制作昆蟲備忘錄，此時動手能力與動腦能力兼得，又可以鍛煉學生的概括能力。 】四、質(zhì)疑探究、資料補充1.讀了課文，你還想了解些什么？（1）學生提出問題如：什么是復(fù)眼、螞蚱飛起來為什么發(fā)出咯咯聲、獨角牛為什么只有一個角、有沒有其他顏色的瓢蟲。（2）交流解決2.出示視頻資料補充小結(jié)：同學們，如果你對大自然中的昆蟲感興趣，想進一步探究，請在課下閱讀楊紅珍走近大自然之探秘昆蟲世界 ，進一步了解千姿百態(tài)的昆蟲和它們生活的各個方面，相信你對昆蟲世界有更多的了解?！驹O(shè)計意圖：從學生興趣入手，將課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。 】板書設(shè)計：4 昆蟲備忘錄蜻蜓 復(fù)眼瓢蟲 硬翅上的小圓點有定數(shù)獨角牛 硬甲殼蟲，頭頂有一個像犀牛一樣的角螞蚱 鞘翅里有膜翅，呈淡淡的桃紅色