中班下學(xué)期數(shù)學(xué)公共課新埭中心幼兒園主題活動(dòng)教學(xué)方案 主題： 過(guò)春節(jié) 執(zhí)教日期：第 2 周 月 日 星期 主備人：李 惠 審核人： 馬穎嬋 跟進(jìn)人： 設(shè)計(jì)意圖：綱要中提出的“應(yīng)為每個(gè)幼兒提供豐富的、可操作的材料，并以多種方式進(jìn)行探索，從生活和游戲中感受數(shù)的基數(shù)意義，從而體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣?！北敬位顒?dòng)，是讓幼兒通過(guò)情景，感知基數(shù)，擴(kuò)充對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)可以表示物體的多少，并且在日常生活中建立良好的秩序感。活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)小小郵遞員教學(xué)目標(biāo)：1.感知8-10的數(shù)量，初步感知基數(shù)意義。2.能按數(shù)量給物群卡分類。教學(xué)重點(diǎn)：能按數(shù)量給物群卡分類。教學(xué)難點(diǎn)：感知基數(shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：小小郵遞員（教學(xué)時(shí)把掛圖上的圖片剪下來(lái)，便于演示操作）2.學(xué)具：操作材料?；?動(dòng) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意 圖執(zhí)教者修改意見(jiàn)一、以“郵遞員送信”情景導(dǎo)入，理解操作要求1.教師出示信封，引出問(wèn)題：“這是什么？信封上有什么？有幾個(gè)圖案？郵遞員叔叔來(lái)不及送信，想請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫?？?.教師出示3個(gè)郵箱，問(wèn)：“你們看，這兒有幾個(gè)郵箱？這些信該怎樣送到這3個(gè)郵箱里呢？”3.理解規(guī)則：先帶幼兒逐一計(jì)數(shù)信封上的圖案數(shù)量，然后引導(dǎo) 幼兒把一樣多的排在同一個(gè)郵箱里。接著說(shuō)一說(shuō)，8個(gè)8個(gè)送到一個(gè)郵箱里，9個(gè)9個(gè)送到一個(gè)郵箱里。最后可指著某一個(gè)郵箱問(wèn)幼兒：“如果請(qǐng)你寫一封信送到這個(gè)郵箱里，你會(huì)在上面畫幾個(gè)什么？”二、幼兒使用操作材料，教師指導(dǎo) 教師出示幼兒操作材料，告訴幼兒還有許多信沒(méi)有送，請(qǐng)小朋友用連線的方法把信封上圖案數(shù)量相等的信送到相應(yīng)的郵箱里。三、教幼交流與評(píng)價(jià) 教師把黑板上的信封打亂，請(qǐng)一幼兒上來(lái)連線：“這些信又弄亂了，誰(shuí)把它們送回去？” 如果有連線錯(cuò)誤的，請(qǐng)幼兒幫忙糾錯(cuò)，鞏固先計(jì)數(shù)再把相同數(shù)量的連到一起的操作方法。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解基數(shù)的意義。通過(guò)交流、評(píng)價(jià)，鞏固基數(shù)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)糾錯(cuò)。 課后反思