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1、高一作文學案 黃河九曲 寫事要有點波瀾 ——人教版新課標高中語文必修1作文輔導 設計老師：何昊天 審查人:何昊天 班級： 姓名: 課前寄語: 一個人的態(tài)度，決定他的高度。 教學目的： 1、指導學生學習習作記敘文 2、寫出波瀾。 教學重點、難點： 寫出波瀾 教學方法： 1、重視訓練，精講精練。 2、結(jié)合作文評講進行。 學習課時：3課時 【學習過程】 第一課時 總第 課時 一、設計說明： 本次作文訓練，實際上是一次以寫實為主的記敘文，向小說創(chuàng)作的過渡性練習，因為二者

2、都強調(diào)情節(jié)！ 古人云：“文如看山不喜平”，說的是文章要寫得有波瀾，行文有起有伏，有高有低，有緊有慢，有如波浪一般富于變化。所謂“波瀾”就是作者根據(jù)事物的復雜性和讀者心理來構(gòu)思的一種技巧。為什么寫文章要有波瀾呢？首先，客觀事物是有復雜性的。這里說的復雜有兩個含義：一是事物的多側(cè)面、多角度以及此事物與彼事物之間的聯(lián)系。二是任何事物都在不停的變化。其次，讀者喜歡讀有波瀾的文章，讓讀者牽腸掛肚、感到驚喜或扼腕嘆惜是文章要達到的目的。 比如有位同學的《感恩媽媽》，寫了自己參加中招考試前，自己認真學習，刻苦鉆研，滿以為可以考取一所重點高中，可結(jié)果大失所望。而正當自己擔心父母責罵時，沒想到得到的卻

3、是父母的一番善解人意的寬慰。 可見轉(zhuǎn)折時期是最變化無常、曲折多變的時期。人生不如意者十之八九，沖突產(chǎn)生波瀾，波瀾加劇沖突，且有些事往往是“風乍起，吹皺一池春水”，甚而至于平地驚雷，橫空出世，不期而至。 二、理論探討： 1、同學們已經(jīng)知道了，作者根據(jù)事物的復雜性和讀者的閱讀心理而構(gòu)思的所謂“波瀾”，常見的有六種：懸念、抑揚、意外、巧合、張弛、虛實等等。 2、案例說法 文章，是社會生活在人們頭腦中的反映，社會生活是復雜的，人的思維也是極其復雜的，所以這就決定了文章所反應的內(nèi)容是“多面”的和“多變”的?，F(xiàn)實生活中，即便是偉人，也有自私的一面，即便是罪犯，也會有偶爾的良心發(fā)現(xiàn)。 （1）如

4、阿長與<山海經(jīng)>》中的阿長，她謀害了我的隱鼠，但給我買來了一本“我”夢寐以求的繪圖《山海經(jīng)》。 （2）《塞翁失馬》：①塞上老翁、痛失良馬——②失馬自回、帶回駿馬——③兒子騎玩、摔下腿瘸——④不能入伍、保全性命。真是——塞翁失馬，安知非福。這里我們引用老子的話來說是：禍兮福之所依，福兮禍之所伏。 3、這里我只重點點撥一下懸念、抑揚和意外。 ①懸念法。意為引人高度注意，叫人掛念不已。舊時寫章回小說的人，每到關鍵處，便來個“欲知后事，且聽下回分解”。這就是故意設下懸念。懸念能使作品引人入勝，喚起讀者強烈的閱讀興趣。 如武俠小說中：話說天下無敵遇到了蓋世無雙，二人打了七七四十九天，沒分誰輸并誰

5、贏，直打得天昏地暗，精疲力竭。雙方在飛來峰絕壁的飛來石上正打得不可開交，不料蓋世無雙的腳蹬滑了，突然掉下懸崖，從此世上只有天下無敵一人笑傲江湖，他處于孤獨求敗的痛苦境地…… 三年之后，二人再次相遇，天下無敵很納悶，你不是掉下懸崖摔死了嗎，怎么又突然冒出來了。只聽蓋世無雙說，原來我是從懸崖上掉下去了，可當我快落入峽谷水面的時候，不料，一棵樹枝將我掛住了。且樹的旁邊還有一個石洞，洞內(nèi)繪有各式各樣的圖案，我一看，這原來就是早在江湖上失傳的武林秘笈，就這樣，我在里面練了三年，練就了十步一殺這一獨門絕技…… ②抑揚法。抑揚交錯法就是根據(jù)人們認識事物的客觀規(guī)律，將生活素材抑揚交錯地組織在一起。通過前后

6、材料的反差，突出表現(xiàn)對象的本質(zhì)屬性，鮮明刻畫人物性格，揭示主題的一種構(gòu)思方法。欲揚先抑，欲抑先揚，抑揚互動。讓情勢陡然變化，出乎讀者預料，展現(xiàn)人物本質(zhì)更加徹底。 如《競選州長》一文運用了先揚后抑的寫法。文章開頭“我總覺我有一個顯著的長處勝過這兩位先生，那就是——聲望還好?！辈⒄J為：“即令他們知道保持名譽的好處，那個時候已經(jīng)過去了”。結(jié)果呢？受誣蔑入圈套，在編造的十大罪狀面前聲名狼藉、焦頭爛額，最后不得不偃旗息鼓，甘拜下風而放棄競選。小說通過欲抑先揚的手法，描述了資本主義社會“民主政治”的游戲方式，深刻揭露了所謂“自由競選”的丑惡本質(zhì)，辛辣諷刺了資本主義社會“民主”的虛偽性，取得了強烈的藝術效

7、果。 ③意外法。如歐亨利的《麥琪的禮物》，圣誕節(jié)到了，妻子把自己唯一值錢的長頭發(fā)剪下來賣掉了，為丈夫買來表鏈。丈夫把自己心愛的懷表賣了，為妻子買來一把精美的梳子。當雙方在圣誕前夜?jié)M懷激動地給對方獻禮物時，二位都傻眼了，因為雙方原本都想給對方一個意外的驚喜，沒想到結(jié)果卻令自己吃驚，因為對方心愛的東西卻不見了，而且還都是為了自己而犧牲自我，于是這讓人心酸的意外便打動了讀者。以至于這種結(jié)局被人們公認為“歐亨利式結(jié)尾”。 第二課時 總第 課時 一、教師現(xiàn)身說法：自行車被盜之后…… 時間：1988年夏天。地點：固始城關蓼城商場。人物：我表弟朱某，一位農(nóng)民。 這一天，他到固始城關蓼

8、城商場二樓購物。等下來時，自己的自行車不見了，且是一輛剛買不久的新飛鴿。在那時飛鴿牌自行車可是名牌，一輛新飛鴿相當于現(xiàn)在的一輛鈴木輕騎摩托車。 這時，他很恐懼，但他迅疾發(fā)現(xiàn)，旁邊也停有一輛新自行車，是永久牌的，正好車子還沒鎖上呢。于是他騎上就跑，一口氣從固始城關跑了５０多公里，直到武廟鄉(xiāng)中樓村。也許是又氣又急又累又怕，自責，恐懼，憂慮，驚嚇，等他到家時，渾身衣服都汗透了。 就這樣，我憨厚老實少言寡語的表弟一直過著擔心受怕的日子，他常常惋惜，由于自己的的疏忽，車子丟了；有為自己畢竟還有一輛車子在手而略感平衡，每當想起這時，他又轉(zhuǎn)而安慰自己，自己做賊，是那個可惡的人偷了那個不知姓名的某人的車子

9、。 然而，真是怕鬼就有鬼，第三年夏天，當他騎著這輛車子到街上辦事的時候，被一個抓住了，這人說這車子是他的。原來，這人是固始城關的一個攀棕床繩子的師傅，這一天，他正在我們武廟街道幫人攀棕床，他說他一眼就認出這車子像他曾經(jīng)丟失的那輛車子。 后經(jīng)派出所驗證，這輛自行車正是那其人的。因為那時，每一輛自行車都有一個牌號，在車子前把上還有一個號碼，是縣公安局打上的鋼印。 同學們，你看，這件事巧合到１００萬分之一的可能。這就是：自行車被盜之后…… 二、學生范文引玉 例文《妹妹》本文原為考場作文，文題給出第一段： 星期天，我?guī)е妹萌ダ牙鸭?，搭車的人多極了。我慌忙拉住妹妹的手使勁擠上車。等

10、車開了，我低頭一看，天哪！這是誰家的孩子…… 要求自擬標題，合理想象，續(xù)寫下文。 妹 妹 星期天，我?guī)е妹萌ダ牙鸭?，搭車的人多極了。我慌忙拉住妹妹的手使勁擠上車。等車開了，我低頭一看，天哪！這是誰家的孩子。 我慌忙喊住司機叔叔，請他快點把車停下來，我想這下可完了，竟然把我妹妹弄丟了，回家怎么向媽媽交代？這時車子停下來了，我慌忙帶著被我牽來的小女孩去找自己的妹妹?？傻搅藙偛拍莻€車站的時候，妹妹已經(jīng)無影無蹤，我急得差點哭了。在這一瞬間里，我感到一種從未有過的可怕威脅著我。這時我想妹妹年紀那么小，會到哪兒去呢，后來問那個小女孩家住在哪里，可是由于她太小根本說不上來。怎么辦呢？扔了她

11、吧不合適，帶著她呢找妹妹又不方便。于是，我只好帶著那個女孩繼續(xù)尋找妹妹，這時我的腿有些發(fā)軟，眼前一片昏暗，頭腦如一團亂麻：真妹妹，假妹妹，假妹妹，真妹妹。我看見街上的每一個小女孩都像我妹妹，我多么渴望妹妹從哪個旮旯里蹦出來，突然喊一聲“哥哥！” 天快黑了，街上的人漸漸少了，我的肚子已經(jīng)餓得“咕咕”叫了。假妹妹用那雙充滿饑渴和恐懼的眼睛望著我，我也只能用同樣的眼光來回答她?？墒俏疑頍o分文，無法買到東西吃，我倆只能餓著肚子。這時，我又想姥姥一定打電話去我家，問我和妹妹為什么中午沒去，媽媽也可能在家焦急的等待著我和妹妹，也許在向親朋好友詢問我倆的消息。 夜幕降臨了，最后我還是決定回家，就算是挨打

12、我也要回家。我便拉著假妹妹在昏黃的街燈下，懷著失落、恐懼和悔恨，無精打采的向回家的路上走去。 到了家門，可屋里靜靜地，推開門一看，只見妹妹一個人正在看電視。原來聽妹妹說，那位牽錯孩子的阿姨拉著我妹妹找她女兒時，看見我妹妹餓了，就給她買東西吃，在朝她口袋裝面包時，發(fā)現(xiàn)口袋里裝有一張字條，那是我媽媽怕妹妹丟失，在上面寫明了家里的住址。 這時我意識到自己牽錯了妹妹，這一切都是我的慌張而引起的一場誤會，我第一次品嘗到粗心的惡果。而此時，我媽媽早已和她媽媽一道去找她們的女兒去了。 點評：本文小作者將引子按雙線結(jié)構(gòu)展開，明暗交織，情節(jié)曲折，波瀾起伏。其中“媽媽在妹妹的口袋里放上的一張小紙條”這一細節(jié)

13、，使故事結(jié)局在意料之外，又在情理之中，顯示了精巧的構(gòu)思。 第三課時 總第 課時 一、第二次作文輔導 1、寫一篇以敘事為主的記敘文?？梢砸缘谝蝗朔Q寫親身經(jīng)歷的，也可寫耳聞目睹的。一件錯事有收獲 2、訓練目標：寫事要有點波瀾，達到黃河九曲。事件的發(fā)展，在人們意料之外，但又為情理之中 二、【修改后的學生習作】 一件錯事有收獲 王文娟 人生彎彎曲曲的水，世事重重疊疊的山。沒錯啊，人生中有很多事是難以預料的。 記得去年的一天，幾個好朋友約好一起到我家來玩，剛好爸爸媽媽有事外出了。我們幾個在一起聊天，有說有笑的，無意間，一個朋友說她爸喜歡喝酒。不巧的

14、是我爸爸也喜歡喝酒，而且他們都喜歡喝金六福牌子的。朋友讓我把爸爸喜歡喝的酒拿出來給她看看，究竟是不是真的。我高興地去了。沒想到在我關柜門子的時候，不小心，弄掉了。只聽“嘭！”的一聲，我頓時傻眼了。朋友們聽到聲音趕過來一看都驚呆了。 我不知道她們什么時候走的，只知道我麻煩來了，那瓶酒可是爸爸外地的一個朋友送給他的，上次我還親自看見爸爸把瓶蓋揭開后，聞了又聞，一副貪婪的樣子，讓人看了就想笑。爸爸喝酒的時候，還發(fā)出吱溜溜的聲響，似乎格外香甜。喝完后，還仰起頭，把酒杯翻了個底朝，直到杯子里面的酒滴完才肯放下。如今，讓我給毀了。記得弟弟曾把爸爸的一杯酒打翻了，爸爸足足責怪了他一天，還差一點打了他。爸爸

15、的那一副嚴厲的面龐不時在我的腦海里浮現(xiàn)，我頭昏腦脹，坐立不安。 酒瓶打了之后，我一直用拖把在地上擦，但是毫不起作用，這酒好像有意和我作對似的，滿屋子飛得都是酒分子，而且特別濃。面對這樣糟糕的場面，我急得直跺腳。眼看爸爸媽媽就要回來了，怎么辦呢？我突然靈機一動，有了，我把電扇打開，開到最大級，只希望能幫我逃過這一劫。同時，我也拿扇子在屋子里來回亂舞。大約過了三十分鐘，我把電扇關了，感覺稍微好一點。但是怎么能逃過爸爸那出了名的鼻子，特別是酒味。我忐忑不安地來回走著，現(xiàn)在做什么都來不及了，只有靜靜地等待著惡運的到來。狠狠心，不就是一頓打了嗎，反正爸爸平時都事事針對我，找我茬。我焦急不安地依在門旁。

16、 看著爸爸媽媽快到門口了，我的腿也不爭氣地直發(fā)抖。爸爸看見我站在門口，滿臉脹紅的樣子，覺得有點不正常，便問：“怎么了，平時玩得連帽影子都看不著，今天居然在家里。”我把頭低得差不多與肩膀一齊，眼睛閉得緊緊的，手握成拳，呆呆地站在那兒，已經(jīng)做好了挨打的準備了。隱約中爸爸的手已經(jīng)舉起來了，我的心猛一緊。意外的是一只寬大而溫暖的手在我的額頭上撫摸著，我的眼不敢睜開，我不敢看爸爸的臉。令我沒想到的是，爸爸很擔心的說：“你怎么了，發(fā)燒了嗎，額頭怎么這么燙，臉怎么這么紅？”我目瞪口呆地注視著爸爸，心里想沒想到爸爸這樣關心我，我一直都怨恨爸爸，怪他只關心弟弟，視我為透明人。此時我的臉上全是淚水，苦的，甜的，

17、咸的，五味俱全。 爸爸不知所以地扶著我向屋里走去，頓時爸爸愣住了。在爸爸的腳剛跨進門的那一刻，他說似乎明白了些許。他趕緊拋開我，徑直向衣柜走去。他在屋里找來找去，終于明白了事實真相。令我驚訝的卻是笑聲，爸爸居然笑了，他說：“你就因為這呀，才傻呆在門口?！蔽业椭^?！皼]想到我的女兒也有知道錯誤的時候，在我的記憶中，你一直以來，都是以自己的對來對待每一個關心你的人，如果說一瓶酒可以換來你的醒悟，我和你媽媽都認為值，別忘了，你可是我心愛的寶貝喔！”爸爸得意地說著，我呆住了。從那以后，我和爸爸之間的感情越來越深。 經(jīng)過這件事，讓我明白了，世事的曲曲折折，對對錯錯，錯錯對對，是任何人都無法控制的。 【板書展示Ⅱ】 一、理論探討 1、常見波瀾：懸念、抑揚、意外、巧合、張弛、虛實、誤會 2、案例說法：①《阿長》（《荊軻》）②《塞翁》 3、重點點撥：①懸念法、②抑揚法、③意外法。 二、教師現(xiàn)身說法：1、自行車被盜之后 三、學生范文引玉《妹妹》 5