精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上池南學(xué)校（一 ）年級(jí)（ 道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第三單元：我愛(ài)我家總（ 18 ）課時(shí)課題9.我和我的家第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼、關(guān)系。 2.通過(guò)講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語(yǔ)言能力。 3.通過(guò)了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作、愛(ài)好和習(xí)慣，萌發(fā)對(duì)家人的敬愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣。 2.通過(guò)講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。 教學(xué)準(zhǔn)備、資源課件、全家福、與家人在一起的合影照片、家庭錄像、反映家庭生活的圖片。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：教材第36頁(yè)37頁(yè) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和弟弟） 二、學(xué)習(xí)探究：活動(dòng)一：我身上有家人的“影子” 1.我們討論了家庭成員之問(wèn)的關(guān)系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢? 2.請(qǐng)小朋友們?cè)谧约荷砩蠈ふ壹胰说摹坝白印?，并跟自己同組的同學(xué)交流一下。 3.學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享。 4.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會(huì)有家人的“影子”呢? 5.學(xué)生自由發(fā)言。 6.師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。 活動(dòng)二：家人的故事1.今天我們要做一個(gè)“擊鼓傳花話家人”的游戲。 2.游戲規(guī)則：聽(tīng)鼓聲傳花，鼓聲停，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)介紹自己的家人。 3.學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。 4.師小結(jié)：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情，請(qǐng)把你家的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧! 5.學(xué)生在小組里講述自己家的故事，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言6.師小結(jié)：同學(xué)們都有一個(gè)家，在這個(gè)家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽我們是相親相愛(ài)的一家人。這個(gè)家充滿了歡樂(lè)、充滿了愛(ài)，我們要愛(ài)我們的家。播放課件：歌曲讓愛(ài)住我家) 作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書(shū)設(shè)計(jì) 我和我的家 我身上有家人的“影子”家人的故事教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。專心-專注-專業(yè)