《121《波的形成和傳播》導(dǎo)學(xué)案（教師）20120207》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《121《波的形成和傳播》導(dǎo)學(xué)案（教師）20120207（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 12.1《波的形成和傳播》導(dǎo)學(xué)教案 審核人： 班級(jí) 姓名 編寫(xiě)人：沈 濱 預(yù)習(xí)案 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能；1、機(jī)械波的形成（即機(jī)械波的形成條件）；2、認(rèn)識(shí)機(jī)械波的傳播特點(diǎn)；3、知道波的分類(lèi)：橫波和縱波 二、過(guò)程與方法；培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、推理和綜合分析的能力 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；正確認(rèn)識(shí)世界，利用科學(xué)解釋世界的分析問(wèn)題的方法與思想 【教學(xué)重難點(diǎn)】機(jī)械波的“形成”與“傳播”即是重點(diǎn)也是難點(diǎn) 【教材導(dǎo)讀】機(jī)械波的形成與傳播是機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波的內(nèi)容之一，它研究

2、的是質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)在連續(xù)介質(zhì)中傳播的過(guò)程，由于其運(yùn)動(dòng)形式區(qū)別于我們以前所學(xué)的單質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，它的形成過(guò)程較抽象，因此是本章的難點(diǎn)之一；第二，學(xué)習(xí)它要用到以前學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的知識(shí)，又是對(duì)前面機(jī)械振動(dòng)的進(jìn)一步深化和應(yīng)用，又要與后面要學(xué)習(xí)的電磁振蕩、電磁波、光波有很多的共同規(guī)律及特征，故這部分內(nèi)容起著承前啟后的作用。 【學(xué)情分析】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本知識(shí)及質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，但尚求其涉及波動(dòng)的知識(shí)。因此，本節(jié)課從研究質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，去掌握波的形成過(guò)程，使學(xué)生能順利地掌握新知識(shí)。因此在本節(jié)課通過(guò)親身實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)分析波動(dòng)形成及它的動(dòng)態(tài)過(guò)程，來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、

3、抽象思維、推理和綜合分析問(wèn)題的能力。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 一、波的形成和傳播特點(diǎn)（閱讀教材后進(jìn)行總結(jié)） ①各個(gè)質(zhì)點(diǎn)都在自己的平衡位置附近做 運(yùn)動(dòng) ②所有質(zhì)點(diǎn)的起振方向都 ③各質(zhì)點(diǎn)都重復(fù)振源的振動(dòng)，只在時(shí)間上依次落后 ④波的形狀向前 速推移, 且波的前端波形保持不變（即可能波峰始終在前） ⑤振源完成一次全振動(dòng)，剛好形成一個(gè)完整的波形 ⑥質(zhì)點(diǎn)只在自己的平衡位置附近振動(dòng),并不“隨波逐流” 問(wèn)題1：為什么振源的振動(dòng)會(huì)帶動(dòng)其他質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)？ 問(wèn)題2：你能用一句精煉的話(huà)總結(jié)波的形成原

4、因嗎？ 二、波的分類(lèi)： ①橫波: 振動(dòng)方向與 的傳播方向垂直,傳播過(guò)程中會(huì)形成波峰和波谷。凸起的 叫波峰，凹下的 叫波谷 ②縱波: 質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向 ,傳播過(guò)程中會(huì)形成疏部和密部. 三、機(jī)械波： ① 形成了機(jī)械波。 ②波不但傳遞能量，而且可以傳遞 。 【提出困惑】機(jī)械波在介質(zhì)中傳播時(shí)，介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)只是在各自的平衡

5、位置附近振動(dòng)，并不隨波向外遷移？ 探究案 【教學(xué)環(huán)節(jié)一】提問(wèn)討論，引入課題 問(wèn)題討論： 1.河中靜止地浮著一只排球，怎樣拿到它？水波能將排球推向岸邊嗎？ 2.我們不用把耳朵放到音箱旁就能從音箱中聽(tīng)到播放的或動(dòng)聽(tīng)或激昂的音樂(lè)，這是什么原因？ 目的性： 通過(guò)學(xué)生對(duì)生活中最熟悉，但又很陌生的回答，引入一種全新的運(yùn)動(dòng)，并指引學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確解釋我們生活中最熟悉的實(shí)例。 【教學(xué)環(huán)節(jié)二】新課教學(xué)——認(rèn)識(shí)機(jī)械波 問(wèn)題： 1、通過(guò)人浪小實(shí)驗(yàn)觀(guān)察到什么現(xiàn)象？ 2、原來(lái)靜止的同學(xué)，手有什么感覺(jué)？ 3、當(dāng)?shù)谝幻瑢W(xué)停止運(yùn)動(dòng)后會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 4、如果第一名同學(xué)和第二名同學(xué)

6、間是斷開(kāi)的觀(guān)察到的現(xiàn)象？ 目的性：引出振動(dòng)和波動(dòng)的聯(lián)系，如何能把振動(dòng)這種運(yùn)動(dòng)形式傳播下去？只要給振動(dòng)提供一定的傳播媒介，這種振動(dòng)的形式就可以沿著由近及遠(yuǎn)的順序傳播下去，振源不停，介質(zhì)不斷，這種波動(dòng)形式就會(huì)沿序下去。引出所謂機(jī)械波是機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播這一概念 并指出機(jī)械波形成需要的兩個(gè)條件（1）振源（2）傳播媒介 探究：對(duì)于是否所有的機(jī)械振動(dòng)傳播都需要一傳播媒介才能形成機(jī)械波，以聲波的形成為例進(jìn)一步解釋機(jī)械波的形成需要傳播媒介。 聲音實(shí)驗(yàn)： （1） 觀(guān)察放在低音炮前面的一排小蠟燭火焰的變化，證明振源的振動(dòng)確實(shí)帶動(dòng)了周邊空氣的振動(dòng)。 （2） 觀(guān)察放在真空罩里面的機(jī)械鐘在有空氣與真空

7、環(huán)境下有什么不同。 【教學(xué)環(huán)節(jié)三】對(duì)機(jī)械波深入認(rèn)識(shí) 方法：用模擬動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)兩種波：橫波和縱波，思考下面的問(wèn)題 1、 參與波傳播的介質(zhì)中的質(zhì)點(diǎn)是否隨波向外傳播出去？ 2、波傳播的到底是什么？ 師生互動(dòng)交流總結(jié)： （1） 介質(zhì)各個(gè)質(zhì)點(diǎn)不是同時(shí)起振，但起振方向與振源方向相同。 （2） 離振源近的質(zhì)點(diǎn)先起振。 （3） 質(zhì)點(diǎn)只在平衡位置振動(dòng)，并不隨波遷移。 （4）波傳播的是振動(dòng)形式和能量,且能傳遞信息. （5）傳播過(guò)程中各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)都是受迫振動(dòng)，驅(qū)動(dòng)力來(lái)源于振源，各質(zhì)點(diǎn)起振時(shí)與振源起振時(shí)的情況完全相同，其頻率等于振源頻率 目的性：深入挖掘機(jī)械波的傳播特點(diǎn)，能通過(guò)對(duì)機(jī)械波的深入了

8、解，解釋課前提出的兩個(gè)問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。 【教學(xué)環(huán)節(jié)四】機(jī)械波的分類(lèi) 方法：觀(guān)察兩種機(jī)械波的傳播，分析質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向有何區(qū)別？各有什么特點(diǎn)？ 通過(guò)對(duì)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向，與波的傳播方向的關(guān)系，將機(jī)械波分為兩類(lèi)，一類(lèi)為橫波，一類(lèi)為縱波 總結(jié)：(1)橫波 定義：質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向垂直。 橫波是凸凹相間的波，凸起部分的最高處叫做波峰，凹下部分的最低處叫做波谷。 (2)縱波 定義：質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向與波的傳播方向在一條直線(xiàn)上。 縱波是疏密相間的波，質(zhì)點(diǎn)分布最密的地方叫做密部，質(zhì)點(diǎn)分布最疏的地方叫疏部。 拓展：橫波通常在固態(tài)中進(jìn)行傳播，縱波可以在固、液、

9、氣三態(tài)中進(jìn)行傳播。（依情況而定） 地震波與水波都是一種復(fù)雜波，即有橫波，又有縱波。 【教學(xué)環(huán)節(jié)五】小結(jié) 1、機(jī)械波的產(chǎn)生條件：①波源；②介質(zhì)。 注意：有機(jī)械波必有機(jī)械振動(dòng)，有機(jī)械振動(dòng)不一定有機(jī)械波。 2、按質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向與波的傳播方向的關(guān)系，可把機(jī)械波分為橫波與縱波。 3、機(jī)械波的特點(diǎn)： ①各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)周期相同，且與波源的振動(dòng)周期相同 ②離波源越遠(yuǎn)，質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)越滯后。 ③各質(zhì)點(diǎn)只在各自的平衡位置附近振動(dòng)，并不“隨波逐流” ④機(jī)械波向前傳播的是振動(dòng)的形式（信息）與能量 【當(dāng)堂檢測(cè)】 ①下列關(guān)于機(jī)械波的說(shuō)法正確的是（　 ?。? A、有機(jī)械振動(dòng)就有機(jī)械波　　　

10、 B、有機(jī)械波就一定有機(jī)械振動(dòng) C、機(jī)械波是機(jī)械振動(dòng)在介質(zhì)中的傳播過(guò)程，它是傳遞能量的一種方式 D、沒(méi)有機(jī)械波就沒(méi)有機(jī)械振動(dòng) ②一列波由波源向周?chē)鷶U(kuò)展開(kāi)去，由此可知　 （　　 ） A、介質(zhì)中各質(zhì)點(diǎn)由近及遠(yuǎn)地傳播開(kāi)去 B、介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)形式由近及遠(yuǎn)傳播開(kāi)去 C、介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的能量由近及遠(yuǎn)傳播開(kāi)去 D、介質(zhì)質(zhì)點(diǎn)只是振動(dòng)而沒(méi)有遷移 ③下列說(shuō)法正確的是（　　?。? A、質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向總是垂直于波的傳播方向 B、波動(dòng)過(guò)程是質(zhì)點(diǎn)由近及遠(yuǎn)的傳播過(guò)程[ C、如果振源停止振動(dòng)，在介質(zhì)中傳播的波動(dòng)也就立即停止D、波不但能夠傳遞能量，而

11、且可以傳遞信息 ④如圖所示是沿繩向右傳出的一列橫波。在圖上畫(huà)出各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度方向，并回答下列問(wèn)題： （1）速度最大的點(diǎn)是________、________；[來(lái)源:Zx（1）3，7　 （2）波峰　 （2）第5點(diǎn)所在的位置是波的__________。 ⑤AB為一彈性繩，設(shè)法在繩上傳播一個(gè)脈沖的波，如圖所示，當(dāng)波從A向B傳播時(shí)，繩上質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始起振時(shí)，質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的速度方向是向________；當(dāng)波從B向A傳播時(shí)，繩上質(zhì)點(diǎn)開(kāi)始起振時(shí)，質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)的速度方向是向______（填“上”或“下”）下，上 練習(xí)案 ①下列關(guān)于橫波、縱波的說(shuō)法正確的是（

12、 ） A．凸凹相間的波叫橫波，凸起的最高處叫波峰，凹下的最低處叫波谷 B．質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向和波的傳播方向在同一直線(xiàn)上的波叫橫波 C．縱波的波形是疏密相間的，質(zhì)點(diǎn)分布最密的部分叫密部，分布最疏的地方叫疏部 D．質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)方向和波的傳播方向在同一直線(xiàn)上的波叫縱波 ②在平靜的湖面上漂著一小木條，現(xiàn)向湖中央扔一石子，圓形波紋一圈圈地向外傳播，當(dāng)波傳到小木條處時(shí)，小木條將（ ） A．隨波紋漂向湖岸 B．波紋傳到小木條處，小木條仍不動(dòng) C．向波源處漂動(dòng) D．在原來(lái)位置做上下振動(dòng) ③沿繩傳播的一列機(jī)械波，當(dāng)波源突然停止振動(dòng)時(shí)（

13、 ） A．繩上各質(zhì)點(diǎn)同時(shí)停止振動(dòng)，橫波立即消失 B．繩上各質(zhì)點(diǎn)同時(shí)停止振動(dòng)，縱波立即消失 C．離波源較近的各質(zhì)點(diǎn)先停止振動(dòng)，較遠(yuǎn)的各質(zhì)點(diǎn)稍后停止振動(dòng) D．離波源較遠(yuǎn)的各質(zhì)點(diǎn)先停止振動(dòng)，較近的各質(zhì)點(diǎn)稍后停止振動(dòng) ④觀(guān)察課本中繩波的形成圖，對(duì)繩上各質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．周期相同 B．振幅相同 C．位移相同 D．速度相同 ⑤在敲響古剎里的大鐘時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是(　　) A．大鐘的回聲 B．大鐘在繼續(xù)振動(dòng)，空氣中繼續(xù)形成聲波 C．人的

14、聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“暫留”的緣故 D．大鐘雖停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng) ⑥關(guān)于振動(dòng)和波的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是(　　 ) A．如果波源停止振動(dòng)，在介質(zhì)中傳播的波動(dòng)也立即停止 B．物體作機(jī)械振動(dòng)，一定產(chǎn)生機(jī)械波 C．波的速度即波源的振動(dòng)速度 D．波在介質(zhì)中的傳播頻率，與介質(zhì)性質(zhì)無(wú)關(guān)，僅由波源的振動(dòng)頻率決定 ⑦如圖所示，為波沿著一條固定的繩子向右剛傳播到B點(diǎn)的波形，由圖可判斷出A點(diǎn)剛開(kāi)始的振動(dòng)方向是(　　) A．向左　　　　　　　 B．向右 C．向下 D．向上 ⑧如圖所示為沿水平方向的介質(zhì)中的部分質(zhì)點(diǎn)，每相鄰兩質(zhì)點(diǎn)間距離相等，其中O為波源，設(shè)波源的振動(dòng)周期為T(mén)，自波源通過(guò)平衡

15、位置豎直向下振動(dòng)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，經(jīng)過(guò)，質(zhì)點(diǎn)1開(kāi)始起振，則下列關(guān)于各質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)和介質(zhì)中的波的說(shuō)法中正確的是(　　) A．介質(zhì)中所有質(zhì)點(diǎn)的起振方向都是豎直向下的，但圖中質(zhì)點(diǎn)9起振最晚 B．圖中所畫(huà)的質(zhì)點(diǎn)起振時(shí)間都是相同的，起振的位置和起振的方向是不同的 C．圖中質(zhì)點(diǎn)8的振動(dòng)完全重復(fù)質(zhì)點(diǎn)7的振動(dòng)，只是質(zhì)點(diǎn)8振動(dòng)時(shí)，通過(guò)平衡位置或最大位移的時(shí)間總是比質(zhì)點(diǎn)7通過(guò)相同位置時(shí)落后T/4 D．只要圖中所有質(zhì)點(diǎn)都已振動(dòng)了，質(zhì)點(diǎn)1與質(zhì)點(diǎn)9的振動(dòng)步調(diào)就完全一致，但如果質(zhì)點(diǎn)1發(fā)生的是第100次振動(dòng)，則質(zhì)點(diǎn)9發(fā)生的就是第98次振動(dòng) 【教學(xué)反思】 選修3-4&12.1《波的形成和傳播》導(dǎo)學(xué)教案 共4頁(yè) 第4頁(yè)