重復與漸變教學設計執(zhí)教老師：劉小云 班級：五（2）班 課型：新授課 教學目標：1. 理解重復與漸變的構成形式；2. 在觀察和對比中掌握重復與漸變的變化規(guī)律。3. 培養(yǎng)學生觀察生活細節(jié)，發(fā)現(xiàn)身邊的美。重點：能夠運用骨格與基本形畫出重復與漸變的平面構成圖。難點：重復與漸變的排列規(guī)律和構成形式及手繪的表現(xiàn)能力。教具：多媒體課件、范例教學過程一、導入新課大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。引導學生欣賞生活中出現(xiàn)的重復與漸變的景象，感受重復與漸變的形式美。（板書課題重復與漸變）二、自學指導請同學們認真看教材3031頁，自主學習，理解重復與漸變的定義。初步感受重復與漸變的構成形式。三、檢測自學1、觀察圖片，用自己的話說說物體是如何表現(xiàn)重復與漸變的。加深對重復與漸變構成形式的理解。（1）圖片上的楓葉是如何進行重復排列的？（2）斑馬身上的線狀條紋是如何發(fā)生漸變的？2、欣賞教材圖片圓的漸變，小組討論回答問題：作品中的圓和色彩發(fā)生了什么變化？呈現(xiàn)了一種怎樣的視覺效果？四、后教1、重復構成基本型的選擇；骨格的形式2、漸變構成（形狀漸變、大小漸變、方向漸變、位置漸變）3、對比觀察作品中的排列規(guī)律及骨格的樣式4、欣賞優(yōu)秀的重復構成與漸變構成作品五、當堂訓練請同學們根據今天所學內容，自主完成一幅重復構成或漸變構成作品。六、作品展評1、學生展示作品2、教師點評并總結