《《圓明園在哭泣》講課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《《圓明園在哭泣》講課稿（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 圓明園在哭泣 第 1 課時(shí) 課型 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、深入了解圓明園昔日的輝煌和圓明園的毀滅過(guò)程，初步了解近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。 2、激發(fā)對(duì)侵略者的憤慨之情，對(duì)腐敗清政府的痛惜之情，對(duì)文化遺產(chǎn)毀滅及流失的惋惜之情，牢記“毋忘國(guó)恥”。 3、初步培養(yǎng)搜集、整理、運(yùn)用信息和參與社會(huì)的能力。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：知道近代以來(lái)世界列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害。 教學(xué)難點(diǎn)：知道林則徐和鄧世昌等民族英雄 教 學(xué) 過(guò) 程 修改意 見(jiàn) 一、圖片引入： 師出示北京古建筑圖片 ：你認(rèn)識(shí)這些古建筑嗎？在北京，像這樣有名的

2、地方還有許多，圓明園就是其中一個(gè)。（出示：圓明園） 二、輝煌的圓明園 1、你對(duì)圓明園有些什么了解？xKb 1.C om 學(xué)生交流課前收集的圓明園的資料，通過(guò)交流對(duì)圓明園有大概的了解。 2、老師出示雨果的話(huà)：“在世界的一隅，存在著人類(lèi)的一大奇跡，這個(gè)奇跡就是圓明園。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都薈集于圓明園。只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類(lèi)想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園?！? 讀了雨果的這段話(huà)，你腦海中的圓明園是怎么樣的？ (師出示課件圓明園平面圖，強(qiáng)調(diào)它比現(xiàn)存最大

3、皇家園林—─頤和園還大850畝，建筑面積比故宮還多1萬(wàn)平方米。) 出示圓明園部分景點(diǎn)的圖片讓學(xué)生欣賞。 圓明園不僅美不勝收，還是一座收藏了無(wú)數(shù)藝術(shù)品的寶庫(kù)，里面無(wú)數(shù)的奇珍異寶，不知凝聚著古今中外多少能工巧匠的智慧和心血。 (先秦青銅器、《四庫(kù)全書(shū)》、《女史箴圖》、六方套瓶、黃金制作的編鐘。） 教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)鑒賞，了解到圓明園珍寶的價(jià)值無(wú)法計(jì)算。用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)你的感受。 二、殘破的圓明園 可是，今天當(dāng)我們走進(jìn)圓明園，看到的只剩下了這些：（出示圓明園殘跡圖片）http://w ww. 看了這些圖片，你有什么疑問(wèn)嗎？讓我們重新回到這段不堪回首的歷史中，一

4、起了解事情的真相。(播放音像資料《火燒圓明園》。） 師無(wú)限惆悵：華麗的絲綢和衣服被搶光燒光了；歷代著名書(shū)畫(huà)家的作品被搶光燒光了；上致先秦，下致唐宋元明清，歷代奇珍異寶被搶光燒光了，精美的建筑物被火燒塌了…… 三、泣血的圓明園 看到這里，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容自己的心情嗎？學(xué)生盡情傾訴。 如泣如訴的音樂(lè)再次響起，出示《火燒圓明園》的一段臺(tái)詞： 有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬(wàn)雙有力的手和億萬(wàn)雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳,眼睜睜看著

5、這座萬(wàn)園之園化為一片灰燼……當(dāng)侵略者在我們的國(guó)土上放肆地進(jìn)行燒殺搶奪的時(shí)候，我們的清朝皇室在干什么?我們的大臣們?cè)诟墒裁?？我們的軍?duì)在干什么? 學(xué)生結(jié)合資料和課外知識(shí)交流這方面的信息。 看了這些不平等條約，你想說(shuō)什么？！ 討論：圓明園為什么要哭泣？它會(huì)哭訴些什么？ 四、總結(jié)提升 歷史雖然已經(jīng)過(guò)去，作為一個(gè)中國(guó)人，讓我們用心銘記這段恥辱的過(guò)去，讓我們用行動(dòng)讓圓明園不再哭泣。（出示四個(gè)大字“毋忘國(guó)恥”） 板書(shū)設(shè)計(jì) 2、圓明園在哭泣 火燒圓明園 教學(xué)反思：

6、 課題 圓明園在哭泣 第 2 課時(shí) 課型 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道林則徐和鄧世昌等民族英雄 2、不忘國(guó)恥，向英雄學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)X k B 1 . c o m 3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息 教學(xué)重點(diǎn)：了解近代中國(guó)由于政府的腐敗，給侵略者以可乘之機(jī)，致命國(guó)土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解近代中國(guó)由于政府的腐敗，給侵略者以可乘之機(jī)，致命國(guó)土流失、民不聊生，懂得“落后就要挨打”的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。 教 學(xué) 過(guò) 程 修改意 見(jiàn) 一、實(shí)踐活動(dòng)

7、 1、面對(duì)列強(qiáng)侵略，清政府賣(mài)國(guó)求榮，而中國(guó)人民卻從沒(méi)有放棄過(guò)斗爭(zhēng)，林則徐和鄧世昌就是其中杰出的代表。 2、觀(guān)看《林則徐》和《甲午風(fēng)云》等電影片段。 3、學(xué)生交流感受： 1）電影中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了中國(guó)人民不屈的抗?fàn)帲? 2）電影中感人的情節(jié)有哪些？ 二、向民族英雄學(xué)習(xí) 1、分小組交流課前搜集的民族英雄故事，從中體會(huì)中華民族的偉大和英勇。 2、全班交流。 3、討論：作為中華民族的傳人，你向這些民族英雄學(xué)習(xí)什么？ 三、小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì) 2、圓明園在哭泣 《南京條約》《璦琿條約》《天津條約》 《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》教后感： 教學(xué)反思：