《2018至2019學年高二上學期期中考試語文試題與答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018至2019學年高二上學期期中考試語文試題與答案（37頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2018 至 2019 學年高二上學期期中考試語文試題與答案注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第 I 卷（選擇題） 一、選擇題1．下列各句中，表達得體的一句是（ ）A． 面對徐悲鴻的邀請，齊白石辭謝道：“謝謝您的厚愛，我只不過是一個 60 多歲的老頭子，您的不情之請，恕難從命。 ”B． 進入 2017 年以來，公司的效益連續(xù)下滑。在危急關頭，他不計個人得失，主動俯就財務總監(jiān)一職，可謂奉命于危難之間。C． 臨近期末考試，本來想安安靜靜地復習，家里卻不斷有人來叨擾，復習效率極低，實在令人心煩。D． 我翻開籌委會贈閱的《百家論壇活動指南》 ，看到許多名家都來出席，我的名字也忝列其中，讓我受寵若驚。2．下列對古代文化常識解說，不正確的一項是（ ）A． “殿試”是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。B． 避諱，即遇到與君主、尊長的名相同的文字就采用的某種方法回避。避諱的方法有：改字法、空字法、缺筆法、改音法。C． 行伍，我國古代兵制，十人為伍，五伍為行，后用“行伍”泛指軍隊。D． 期功，古代喪服的名稱。期，服喪一年。功指大功與小功，分別為九個月和五個月。第 II 卷（非選擇題） 二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。哲學猶如連接此岸和彼岸的橋，哲學家們站在橋上看自然和社會，有的站在靠近自然一端，有的站在靠近人類社會一端，有的站在中間段。于是，在橋上的站位不同，可能就有了不同的哲學思想。從《尚書》中的“允執(zhí)厥中” 、 《周易》的“一陰一陽之謂道”以及《禮記》中“執(zhí)其兩端，用其中于民”等可看出，中國傳統(tǒng)文化傾向于中間段。但在皇權的裹挾下，其又傾斜于社會倫理一端，突出綱常倫理，從“四書五經”的主體內容足可以看到這一點。直到近代，在西學東漸的影響下，中國文化思維向自然一端漂移。盡管如此，至今我們仍習慣于把哲學側重歸屬于社會科學。因為中國思維方式的根在中間，這決定了它看待事物須整體關聯(lián)，統(tǒng)籌自然和社會，突出系統(tǒng)性和整體性。因此，中國有了有別于西方解剖學的中醫(yī)學；也因此，中國有了有別于西方油畫的國畫。在中國人的日常生活中，這一整體關聯(lián)的系統(tǒng)思維早已內化于心，外化于行，但是這種系統(tǒng)性又是不完全、不穩(wěn)定的，因為它高懸天地概念代替真實自然，虛置了自然界。同時，也因其傾斜于社會一端，雖形成了視天地人為一體的系統(tǒng)思想，但它不究天地存在之理，從而形成了不拜物、不重商的倫理思想，使中國文化單向發(fā)展。在西方，雖然也有不少關注社會倫理的著作，但亞里士多德、歐幾里得、阿基米德等大多是從幾何學、動力學和靜力學等角度探究自然界，其哲學思想的主體是傾向于自然。這種思維方式因其站位在自然一端，強化了一種不斷探究自然的科學精神，形成了一個以不斷分解細化為特征的實證科學體系。應該說，這種思維方式對人類認識、利用自然做出了決定性的貢獻，但這種思維方式往往需要設定一個相對獨立的研究對象，然后解剖分析。因缺乏一種整體關聯(lián)的系統(tǒng)存在思想，實踐中難以解釋“南橘北枳，形同味異”和“一方水土養(yǎng)一方人”的現象。美國粒子物理學家卡普拉也表示，科學發(fā)展越現代，越返璞歸真到中國傳統(tǒng)文化思想的源泉處。馬克思主義既關心自然科學的進步，又關注人類社會的公平。恩格斯的《自然辯證法》宣示了人類社會和自然界互為因果、偶對平衡的存在狀態(tài)。他們無疑是趨向于站在橋中間看世界的。他們的思想源于黑格爾的辯證法和費爾巴哈的唯物主義。黑格爾在《哲學史講演錄》中貶損中國傳統(tǒng)文化的同時，又自覺不自覺地被中國“一陰一陽之謂道”的思想影響。從這個意義上講，馬克思的唯物辯證法本來就有中西文化融匯的屬性，這從另一個側面也印證了為什么馬克思主義最終在中國落地，并且生根發(fā)芽，茁壯成長。（摘編自陳克恭《站在橋上看世界——哲學橋梁與三種思維方式》 ）3．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）A． “四書五經”的主體內容可以證明中國傳統(tǒng)文化傾向于站在哲學之橋的中間段。B． 中國的中醫(yī)學、國畫都體現了整體關聯(lián)的系統(tǒng)思維方式，而西醫(yī)和油畫卻沒有。C． 解釋“南橘北枳、形同味異”和“一方水土養(yǎng)一方人”現象，要用整體關聯(lián)思維。D． 馬克思主義因受中國傳統(tǒng)文化思想的影響，故而在中國落地生根發(fā)芽，茁壯成長。4．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）A． 主體部分采用并列式結構,論述了中國哲學思想、西方哲學思想及馬克思主義的優(yōu)劣。B． 文章第一段運用形象的比喻，不僅引出所要論述的話題，而且起著總領全篇的作用。C． 文章論述東、西方哲學思想時，基本上都按思想源頭、基本特點、存在不足的順序。D． 全文按照“總——分”思路，開篇點明論述對象，然后從三個方面論述了相關論題。5．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）A． 卡普拉所講的中國傳統(tǒng)文化思想的源泉，應是指視天地人為一體的系統(tǒng)思想。B． 中國文化單向發(fā)展是指根在哲學之橋的中間段，更多傾向于向自然一端漂移。C． 西方的哲學思想促進了自然科學的發(fā)展，但也有其自身無法克服的思想缺陷。D． 馬克思主義是站在中間段看世界的，既關心自然又關注社會，其唯物辯證法具有中西文化融匯的屬性。閱讀下面的文字，完成小題。神刀 張望朝天上的云垂在刑場上空，看殺人。天地都陰森森的。受刑的是韓大脖子。韓大脖子卻在笑。行刑的是神刀鐵五，也只能是鐵五。鐵五是這一帶頭號劊子手?？稠n大脖子，除了鐵五，別人都不夠格。三聲追魂炮響過．監(jiān)斬官喊了聲：“開斬一”觀斬的百姓們馬上覺著后脖梗兒冒涼風。韓大脖子卻還在笑。鐵五緩緩提起鬼頭大刀。刀光一閃。韓大脖子依然在笑。鐵五橫端鬼頭大刀，看了看刀口，朗聲說了句：“好硬的脖子!”刀口被硌出個豁兒。鐵五徑直奔向監(jiān)斬官，單膝點地跪下，道：“行刑已畢，請大人驗刑。 ”監(jiān)斬官欠了欠身子，看見了刀口上的豁兒，陰冷地哼出一句話：“囚犯未死，怎說行刑已畢?”鐵五一挑粗眉，道：“大人容稟。判詞上說得明白，韓犯當受一刀之刑，這一刀之刑不是凌遲，也不是五馬分尸。小人一刀已然砍過，若再砍第二刀，豈不違了大清律法?只怪小人手笨刀鈍……”監(jiān)斬官森然一笑，道：“聽說你在江湖之上號稱神刀五爺?” 鐵五垂首道：“徒得虛名。慚愧。 ”監(jiān)斬官道：“從今往后，這‘神刀’二字，就去了吧。啊?哈哈哈……”酒樓。韓大脖子請神刀鐵五喝酒。韓大脖子說天津話，道：“五爺，知道我為嘛請你喝酒嗎?”鐵五不管他為嘛，只顧啃肘子。韓大脖子道：“為報答你沒砍我二刀?嘛? 明跟你說，縣太爺、監(jiān)斬官那兒，我早花錢打點好啦。你想再砍一刀也沒門!”鐵五道：“就算他想讓老子再砍一刀也沒門，老子砍誰也不砍革命黨。 ”又啃肘子?！奥?革命黨 ?”韓大脖子一咧嘴： “嘛革命黨啊 !俺韓某人就是個江洋大盜，哪他媽是革命黨啊?不過是給革命黨押過一回軍火罷了，那是筆買賣，人家錢花到啦。嘛叫革命?啊? 你說嘛叫革命?”鐵五吐出一塊肘子肉，道：“那……那你請我喝酒干嘛?啊? ”韓大脖子道：“交個朋友嘛!說實話，五爺，你那刀法，江湖少有，韓某人點名請你主刀，就是要試試你的刀法厲害還是我的鐵布衫功厲害。也就是我韓大脖子，換個主兒，腦袋早讓五爺你給挪地界兒啦?哈哈哈……”鐵五忽覺有點反胃，想吐。后來韓大脖子又生了事端：把一流浪賣唱女子騙到家中，先奸后殺卸成八塊四下扔了，扔大腿時，夜路上與縣衙捕頭撞了個滿懷，于是敗露?；斯P巨款上下一打點，韓大脖子又被判處“一刀之刑” ，行刑者又是鐵五。韓大脖子又在笑。刀光一閃。鐵五提著沒沾半點血絲的鬼頭大刀徑直奔向監(jiān)斬官：“行刑已畢。 ”韓大脖子依然在笑。監(jiān)斬官瞄了一眼鐵五橫在頭上的鬼頭大刀，拖著官腔哼道：“這回還不錯，沒讓人家的脖子硌破了你的刀。 ”看熱鬧的百姓都罵：“什么世道!”正待做鳥獸散，忽見韓大脖子的腦袋緩緩從脖子上移開，剎那問那一臉歡笑變成一臉驚恐， “咣當”一聲，頭已落地， “呼”的一下滿腔子血噴將出來，鮮花驟然盛開一般。監(jiān)斬官頂戴花翎突的一抖，一臉陰笑立時僵住。鐵五單膝點地，雙手橫刀，一動不動?！吧竦?果然神刀! ”百姓們齊聲喝彩。6．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A． 江洋大盜韓大脖子兩次都被判處“一刀之刑”而不是死刑，這就是暗含伏筆，是受了賄賂的法官刻意為之，為韓大脖子法外偷生提供機會。B． 小說由刑場——酒樓——刑場三個場面構成，恰似幾個鏡頭組合在一起，結構緊湊，連接自然，又給人一種峰回路轉懸念叢生的閱讀快感。C． 韓大脖子在酒樓宴請鐵五，是為了報答他的不殺之恩；鐵五赴宴，大吃大嚼，是因為他認定韓大脖子是革命黨，自己與革命黨內心親近，不見外。D． 小說人物語言富于個性化，簡練傳神；人物形象鮮活如在眼前；敘述故事多用短句成段，簡潔干脆；故事富于傳奇色彩，卻又毫無虛假之感。7．小說題為《神刀》 ，結尾百姓們齊聲喝彩“神刀！果然神刀！” ，“神刀”包含幾層意思？請簡要概括分析。8．小說善于通過細節(jié)描寫刻畫人物，請結合具體情節(jié)分析文本怎樣通過生動的細節(jié)刻畫出鐵五、韓大脖子、監(jiān)斬官的形象的。閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：8 月 11 日至 13 日，首屆中國“網絡文學+”大會在北京舉辦。會上披露的數據顯示，2016 年我國網絡文學市場規(guī)模已經達到了 90 億元人民幣，用戶規(guī)模超 3 億。大會預測，未來十年，我國網絡文學市場還將繼續(xù)處于黃金發(fā)展期。時下，網絡文學已不僅僅是以一種文學樣式，更是以一種全新的文化生態(tài)的方式影響著大眾。據不完全統(tǒng)計，截至去年底，我國 40 家主要網絡文學網站已出版實體圖書 6443 部，改編電影 939 部，改編電視劇千余部，改編游戲超 500 部，改編動漫 440 部。這意味著，除了 3 億多的網文讀者，還有更多的人在看由熱門網文 IP 改編的影視劇，以及由網文 IP 改編的游戲。面對如此態(tài)勢，政府在釋放網絡文學發(fā)展新的可能性的同時，需要立起評價體系的“尺子” 、砌起知識產權保護的“墻壁” 、搭起滌蕩空氣的凈網“空調” 。（選自中國文化傳媒網）材料二：2003 年，起點中文網率先創(chuàng)建了以讀者按章付費為核心的網絡文學商業(yè)模式。這種付費閱讀機制的建立，使得網絡文學的讀者不僅是單方面地閱讀作品，他們更是作品創(chuàng)作過程中的參與者。“要不你休息兩天理一理情節(jié)，感覺得出來，后面怎么寫完全沒有大綱一樣……一點訂閱的想法都沒有，感覺不劃算。 ”“不得不說，三少每次寫書都愛在句子后面加一個‘啊’字，剛剛開始可能會給人一種強調的感覺，可看多了，就有點煩了，同意的頂。 ”在這些評論中，從情節(jié)設計到遣詞造句，讀者都對作者提出了明確的要求。(摘編自《網絡文學：孤獨寫作與閱讀的時代一去不返了》 ）材料三：“網絡文學在快速成長的同時，也伴隨粗制濫造、脫離現實、娛樂至上、過度商業(yè)化、唯市場化等問題。 ”北京市宣傳部部長杜飛進在大會致辭中說。種種抄襲事件也是一波未平一波又起。 8 月 9 日下午，網絡作家匪我思存連發(fā) 7 條微博，稱流瀲紫的《后宮甄嬛傳》涉嫌抄襲她的《冷月如霜》 。除了粗制濫造和涉嫌抄襲，網絡文學還存在著娛樂大眾違背道德的問題。8 月 16 日， 《人民日報》撰文直指熱門的穿越劇、仙俠劇躲在架空情節(jié)背后違反人倫道德的問題。被稱為“網絡歷史小說第一人”的月關認為，網絡文學門檻低是一把雙刃劍，要通過內外力共作用促進網絡文學健康發(fā)展，而內力就需要每一個網絡作家發(fā)揮主觀能動性，從網絡文學內部發(fā)揮積極作用。網絡文學在其快速發(fā)展中不可避免地出現了一些問題，更需要以“匠心”打造精品。畢竟，網絡文學未來的高度是由其精品化的創(chuàng)作道路所決定的，而不是靠點擊率和商業(yè)利益。（摘編自《網絡文學二十年：井噴增長后還需“匠心”精品》 ）材料四：在文化行業(yè)里，文學為下游的影視、有聲書、動漫提供內容支撐，具體到網絡文學也不例外。然而網絡文學量大質低的情況普遍存在，這也為后續(xù)的產業(yè)開發(fā)帶來了難度。在本次中國“網絡文學+”大會上，不少企業(yè)開始思索這個問題：如何讓高水平的網絡文學成為源頭之水，從而形成全產業(yè)鏈良性互動的勢態(tài)？愛奇藝高級副總裁耿聃皓認為：“網文正逐漸滲入影視、出版、游戲、動漫等領域。網絡文學產業(yè)與開放性的 IP 生態(tài)產業(yè)鏈之間的融合是大勢所趨。 ”“我們發(fā)現網絡文學和漫畫有一種互助關系，之前推漫畫的時候，小說的人氣也同步在走高。同時，因為這本小說的人氣非常高，所以改為漫畫形式后，它在漫畫方面的人氣積累速度也非?？?。 ” 阿里文學總編輯周運通過很多案例發(fā)現，網絡文學與漫畫有互相帶動作用，并且效果非常不錯。（摘編自《網絡文學如何打通產業(yè)鏈 》 ）9．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A． 當下，我國網絡文學發(fā)展處于黃金發(fā)展期，出現了網絡文學數量和市場層面的雙爆發(fā)。B． 目前，我國網絡文學發(fā)展已告別文學這種單一的形式，成為一種全新的文化生態(tài)形式。C． 以讀者按章付費為核心的網絡文學商業(yè)模式促進了網絡文學的發(fā)展，讀者也可參與創(chuàng)作。D． 粗制濫造、脫離現實、娛樂至上、過度商業(yè)化、唯市場化等是當前網絡文學存在的問題。10．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）A． 材料一側重報道了中國網絡文學發(fā)展步入黃金期的具體體現，用列數字的方法詳盡地說明中國網絡文學生態(tài)形式的轉化。B． 材料二具體引用一些讀者的話，真實地再現了讀者對網絡作者的影響，這種影響甚至左右著作者的創(chuàng)作方向與寫作思路。C． 網絡文學門檻低是導致網絡文學出現諸多問題的首要原因；另外，網絡作者為了提高點擊率與迎合市場，不得不改變創(chuàng)作道路。D． 材料四為中國網絡文學的良性、生態(tài)、高端發(fā)展開出了一劑良方，這也是目前中國網絡文學得以迅猛發(fā)展的根本動力。11．如何改變當前網絡文學“量大質低”的現象？請從不同角度提出你的建議。 三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。甘文焜，字炳如，漢軍正藍旗人，善騎射，喜讀書，尤慕古忠孝事。以官學生授兵部筆帖式①，累遷禮部啟心郎，屢奉使稱旨?？滴醭?，授大理寺少卿，遷順天府府尹。崇文門榷稅不平，疏劾之。廷議令兼攝，文焜曰：“言之而居之，是利之也。 ”固辭。六年，授直隸巡撫，奏復巡歷舊制。單車按部，適保定、真定所屬諸縣患水災，疏請蠲歲賦?？偠桨妆嬉再c費浩繁，請聽官民輸銀米，文焜斥廉俸以助。議敘，加工部侍郎。 七年，遷云貴總督，駐貴陽。時吳三桂鎮(zhèn)云南，欲藉邊釁固兵權，詭報土番康東入寇，紿文焜移師，又陰嗾凱里②諸苗乘其后。文焜策康東無能為，凱里近肘腋，不制將滋蔓，先督兵搗其巢，斬苗酋阿戎。既平約云南會剿康東三桂慮詐泄謂康東已遠遁由是益憚之。文焜巡歷云、貴各府州皆遍。十年，遭母憂，上命在任守制。文焜又遣兵擊殺臻剖苗酋阿福。疏乞歸葬，許給假治喪。三桂請以云南巡撫兼督篆，令督標兵悉詣云南受節(jié)度，而以利啖之，冀為己用。 十二年，文焜還本官，適撤藩議起。三桂反，殺巡撫朱國治，遣其黨逼貴陽。文焜聞變，使族弟文炯赍奏入告，牒貴州提督李本深率兵盤江。本深已懷貳，先以書覘文焜意。文焜手書報之，期效張巡、南霽云誓死守，而本深不之顧。本深標兵已受三桂餌，紛潰弗聽調。文焜度貴陽不可守，令妾率婦女七人自經死，獨攜第四子國城赴鎮(zhèn)遠，思召湖北兵扼險隘，使賊不北出。十二月朔，至鎮(zhèn)遠，守將江義已受偽命，拒弗納。文焜渡河至吉祥寺，義遣兵圍之。文焜望闕再拜，拔佩刀將自殺，國城大呼請先死，奪其刀以刎而還之，尸乃踣，血濺文焜衣。文焜曰：“是兒勇過我！”遂自殺，年四十有二。亂平，貴州巡撫楊雍建以文焜治績及死事狀上聞，予優(yōu)恤，贈兵部尚書，謚忠果。 （選自《清史稿》 ，有刪改） （注）①筆帖式：滿語，意為辦理文件、文書的人。②凱里：地名，在今貴州省。后文“臻剖”亦同。12．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A． 單車按部 按：巡視B． 請聽官民輸銀米 輸：運送C． 十年，遭母憂 憂：父母喪事D． 本深已懷貳 貳：叛心13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A． 既平\約云南會剿康東三桂\慮詐泄\謂康東已遠遁\由是益憚之B． 既平 \約云南會剿康東\三桂慮詐\泄謂康東已遠遁\由是益憚之C． 既平 \約云南會剿康東三桂\慮詐\泄謂康東已遠遁\由是益憚之D． 既平\約云南會剿康東\三桂慮詐泄\謂康東已遠遁\由是益憚之14．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）A． 甘文焜忠于職事。屢次奉旨辦事都深合皇上的旨意；升任為順天府府尹后，曾上奏章檢舉崇文門商業(yè)稅收不公這一事情。B． 甘文焜運籌帷幄。面對復雜軍情，甘文焜審時度勢，使吳三桂的陰謀破產，打擊了苗族地方武裝，徹底消除了云南邊患。C． 甘文焜舍生取義。預計到貴陽防守不住，為避免被俘受辱，命令側室等七人上吊自殺。其本人也于十二月初一自殺殉國。D． 甘文焜顯榮身后。朝廷追贈他為兵部尚書，謚“忠果” 。 “謚”是古代帝王、大臣等死后加給的具有褒貶意義的稱號。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）令督標兵悉詣云南受節(jié)度，而以利啖之，冀為己用。 （2）愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。四、詩歌鑒賞三、閱讀下面這首詩，完成后面題目。巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？16．下列對全詩內容和手法的分析，不正確的一項是（ ）A． 首聯(lián)點題，僧人所居并非殿閣參差的寶剎，也非游人熙攘的勝境，而是罕有人跡的深山。B． 頷聯(lián)繪僧人所居山間景象，頸聯(lián)具體寫其生活，雖無驚人之筆，但精練自然，無斧鑿痕。C． 尾聯(lián)發(fā)出感嘆，間接抒發(fā)了自己對離塵出世生活的向往之情。D． 前六句將僧之居處、環(huán)境、生活都寫到了；尾聯(lián)向往之意溢于言表，是主題思想的點睛。17．頷聯(lián)“過” “搖”兩字生動形象，請結合詩歌分析其精妙之處。五、情景默寫18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1） 《陳情表》中寫李密命運不好、小時不幸的兩句是“_______，_______” 。（2）莊子的《逍遙游》中舉例解說“小年”的句子是 “________， _________”。（3） 《滕王閣序》中描寫山光水色，被人譽為“寫盡九月之景”的兩句是“_______，_______” 。（4） “亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。《歸去來兮辭》中也有相似句子： “_________，_______” 。六、語言表達（題文）閱讀下面的文字,完成下列小題?！按笱笠惶枴笔侵袊谝凰椰F代化的綜合性遠洋科學考察船。自1995 年以來,這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年,它又完成了歷時 45 天、航程 6208 海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言,()。在這里,重力和 ADCP 實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室________,分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進設備,人不用下水就能進行海底勘探。比如,深海可視采樣系統(tǒng)可以將海底徽地形地貌圖像傳到科學考察船上。猶如有了千里眼,海底世界可以____________,并可根據需要____________地抓取礦物樣品和采集海底水樣;深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號”的遠航活動,與鄭和下西洋相呼應。600 年前,偉大的航海家鄭和七下西洋。在世界航海史上留下了光輝的一頁。600 年后,“大洋一號”不斷進步,____________,在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下,探索海洋奧秘,開發(fā)海洋資源,以實際行動為人類和平利用海洋作出中國人民的貢獻。19． （小題 1）文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是()A． 這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。B． 這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。C． 這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次,完成了多個航次大陸勘查任務。D． 這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次,完成了多個大陸架勘查航次的任務。20． （小題 2）下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是()A． “大洋一號”的實驗室很多,就像迷宮一樣B． “大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C． 走進 “大洋一號”,猶如進入了一座迷宮D． 進入迷宮一樣的“大洋一號”,會分辨不出方向21． （小題 3）依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是()A． 一應俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng)． 應有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C． 一應俱全一目了然輕而易舉東山再起D． 應有盡有一目了然易如反掌再接再厲22．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。一篇文章寫得生動不生動，①______，其中最重要的是，作者對于所寫的事物要有深刻的認識。有了這一點，文章無論是義正辭嚴，還是輕松活潑，都會使人感到內在的思想威力。這是文章生動的基礎。沒有這一點，僅僅在文字上變花樣，②________。但是，僅僅對事物有了深刻的認識還不夠，寫文章就是要把這種認識表達出來，在這個表達過程中，文章寫得生動不生動，很大程度決定于作者是否充分發(fā)揮他的想象力。從這一方面說，生動的文章③__________。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。想要走的更快，請獨行；要想走的更遠，請結伴而行——非洲古諺 這句非洲古諺語，寓意深刻，一定引發(fā)你很多思考。請選取一個角度，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。要求自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于 800 字。2018-2019 學年江西省南昌市第二中學高二上學期期中考試語 文 答 案1．D【解析】試題分析：本題考查學生的語言表達能力，主要考查語言表達的得體。A 項， “不情之請” ，指不合情理的請求，為自己提出請求時的客氣話，自謙之詞。不用于稱呼他人的請求。B 項， “俯就”，敬辭，用于請對方同意擔任職務。與“主動”語境不合。C 項，“叨擾” ，是客套話，意思是受到款待，表示感謝。與本句語境不合。D 項， “忝列” ，謙詞，有愧于排列在其中。使用正確。2．C【解析】【詳解】試題分析：本題考查文學文化常識。本題重點突出對古代文化常識的理解，一般主要考查的文化常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。若有些知識出現遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。本題中 C 項 “行伍，我國古代兵制，十人為伍”表述錯誤，應是“五人為伍” 。故選 C 項。3． C 4． A 5． B 【解析】3．試題分析：本題主要考查關于原文內容的理解和分析。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。本題題干“下列關于原文內容的表述，正確的一項是”,逐項分析 A 項張冠李戴，據原文可知， “四書五經’的主體內容足可以看到這一點”中的“這一點”應指前文中的“傾斜于社會倫理一端，突出綱常倫理” ；B 項“西醫(yī)和油畫卻沒有”無中生有，注意原文的表述是“突出系統(tǒng)性和整體性” ；D 項因果不當，據原文意思，應是中國傳統(tǒng)文化與馬克思主義既自然又關注人類社會有相似性，所以馬克思主義能在中國落地生根。故選C。4．試題分析：這是考查學生對論點、論據、論證以及論證結構等的把握，同時考查對文本內容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。題干是“下列對論證的相關分析，不正確的一項是” ，本題中 A 項表述錯誤，文章沒有論述馬克思主義的“劣” 。故選 A。5．試題分析：此題考核歸納內容要點的能力，側重根據文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。本題 B 項“傾向于向自然一端漂移”錯，應是“傾向于向社會一端漂移” 。故選 B?！军c睛】此類題目答題時應注意分清答題的區(qū)域，錯誤設置一般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、擴大范圍等，命題的手段為改變文章的表述和錯誤概括文章的內容。概括文章的內容較難，答題時首先瀏覽選項，在文中找到選項對應的區(qū)位，然后仔細分析。6．C7．①對鐵五神奇刀法的贊美。不想真砍,刀豁口,脖子安然無恙；真想砍,即使鐵布衫功厲害,一刀過后,刀不沾血,干凈利落,受刑的人都感覺不到,過一段時間才人頭分離。②對鐵五愛憎分明、疾惡如仇的人品的贊美。為了放過革命黨,他甘愿名聲受損;對奸惡之徒,毫不留情。8．①鐵五第一次行刑“一挑粗眉”,朗聲分辯,第二次行刑“雙手橫刀,一動不動”;酒樓上得知真相后“吐出一塊肘子肉” “忽覺得有點兒反胃,想吐”,這些動作細節(jié),刻畫出了鐵五仗義正直、疾惡如仇的性格。②韓大脖子第一次受刑一直“在笑”,酒樓上道出謎底哈哈大笑,第二次受刑“依然在笑” 。這一連串的笑,通過神態(tài)細節(jié)刻畫出了韓大脖子有恃無恐、張狂無賴的形象。③監(jiān)斬官第一次行刑“欠身”“看刀” “冷哼” “森然一笑”;第二次行刑“瞄刀”,“拖官腔” “花翎突地一抖,一臉陰笑立時僵住”,這些神態(tài)、動作細節(jié),刻畫出監(jiān)斬官貪婪陰險的性格?！窘馕觥?．試題分析：本題主要考查對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞。C 項， “是為了報答他的不殺之恩”錯。韓大脖子是為了炫耀自己與官府的關系，也是為了炫耀自己的鐵布衫功夫了不得。點睛：文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷” ，在答題時注意尋找這些硬傷。7．試題分析：本題主要考查標題的含義。標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。結合文本內容分析，“神刀” ，主要刀法“神”和人品“神”角度分析， “鐵五橫端鬼頭大刀，看了看刀口，朗聲說了一句：‘好硬的脖子！’刀口硌破出個豁兒” “忽見韓大脖子的腦袋緩緩從脖子上移開，剎那間那一臉歡笑變成一臉驚恐， ‘咣當’一聲，頭已落地， ‘呼’的一下滿腔子血噴將出來，鮮花驟然盛開一般” ，不想真砍，刀豁口，脖子安然無恙；真想砍，即使鐵布衫功厲害，一刀過后，刀不沾血，干凈利落。維護革命黨，寧愿名聲受損；懲治惡棍，毫不手軟。表現鐵五嫉惡如仇、愛憎分明的可貴品質。8．試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從“他說砍誰也不砍革命黨”等情節(jié)中概括出其“有正義感”的性格特征。從文中“他和監(jiān)斬官對答有理有據，和韓大脖子酒樓對話，看似粗陋，實則深藏不露，只是用吃肘子的方式來表達他的內心”等情節(jié)中，可以概括“鐵五粗放而不笨拙，沉穩(wěn)而不張揚”的人。 “受刑的是韓大脖子。韓大脖子卻在笑” “韓大脖子卻還在笑” “韓大脖子卻依然在笑” ，韓大脖子第一次受刑一直“在笑” ；“韓大脖子又在笑” “韓大脖子依然在笑” ，第二次受刑“依然在笑” ；酒樓上道出謎底哈哈大笑，這一連串的笑，通過神態(tài)細節(jié)刻畫出了韓大脖子有恃無恐、張狂無賴的形象。 “監(jiān)斬官欠了欠身子，看見了刀口上的豁兒，陰冷地哼出一句話” “監(jiān)斬官森然一笑” “監(jiān)斬官瞄了一眼鐵五橫在頭上的鬼頭大刀，拖著官腔哼道” “監(jiān)斬官頂戴花翎突地一抖，一臉陰笑立時僵住” ，這些神態(tài)、動作細節(jié)，刻畫出監(jiān)斬官貪婪陰險的性格。9． B 10． A 11． ①讀者要積極參與創(chuàng)作過程，并作正面的影響；②作者要有“匠心”精神，打造網絡文學精品；③政府要引導、保護、規(guī)范網絡文學發(fā)展；④產業(yè)界要使網絡文學與影視、游戲、動漫等形成良性互動。 【解析】9．試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是” ，要求選出 “不正確的一項” ，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題B 項 “告別文學這種單一的形式”錯，原文中“網絡文學已不僅僅是以一種文學樣式” ，說明“文學樣式”還是存在的。故選 B。10．試題分析：本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤” “一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是” ，要求的是“正確的” “一項” ，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中 B 項“甚至左右著作者的寫作思路與創(chuàng)作方向”夸大讀者的影響，原文的是“提出了明確的要求” ；C 項“首要原因”錯，網絡文學出現問題有諸多原因，文中并沒有說門檻低是首要原因；D 項“根本動力”無中生有。 “一劑良方”不準確，找到了發(fā)展方向“要有高水平的網絡文學”但沒有明確的做法。故選 A。11．試題分析:此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結合文中的內容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。題干是“如何改變當前網絡文學“量大質低”的現象？請從不同角度提出你的建議。 ”分析幾則材料，明確設題的區(qū)域，認真閱讀幾則材料，從中分析、概括、篩選答案要點?？筛鶕闹械闹攸c句子如“要通過內外力共作用促進網絡文學健康發(fā)展，而內力就需要每一個網絡作家發(fā)揮主觀能動性，從網絡文學內部發(fā)揮積極作用。網絡文學在其快速發(fā)展中不可避免地出現了一些問題，更需要以“匠心”打造精品。畢竟，網絡文學未來的高度是由其精品化的創(chuàng)作道路所決定的，而不是靠點擊率和商業(yè)利益。 ”， “這種付費閱讀機制的建立，使得網絡文學的讀者不僅是單方面地閱讀作品,他們更是作品創(chuàng)作過程中的參與者” ， “ 政府在釋放網絡文學發(fā)展新的可能性的同時，需要立起評價體系的‘尺子’ 、砌起知識產權保護的‘墻壁’ 、搭起滌蕩空氣的凈網‘空調’ 。 ”， “網文正逐漸滲入影視、出版、游戲、動漫等領域。網絡文學產業(yè)與開放性的 IP 生態(tài)產業(yè)鏈之間的融合是大勢所趨。 ”“我們發(fā)現網絡文學和漫畫有一種互助關系，之前推漫畫的時候，小說的人氣也同步在走高。同時，因為這本小說的人氣非常高，所以改為漫畫形式后，它在漫畫方面的人氣積累速度也非常快。 ” 阿里文學總編輯周運通過很多案例發(fā)現，網絡文學與漫畫有互相帶動作用，并且效果非常不錯。 ”然后從讀者、作者、政府部門、產業(yè)界幾個角度概括答題要點?！军c睛】答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系) ；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體) ，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分) 。即：問什么答什么，怎么問怎么答; 就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列; 要用肯定句，原文中找依據。12． B 13． D 14． B 15． （1） （吳三桂）命令治下的士兵都到云南接受指揮調度，然后用好處收買他們，希望（他們）能夠被自己利用。（2）希望陛下能憐憫我愚拙誠心,請準許我完成一點小小的心愿,或許使祖母劉氏能夠僥幸地壽終。 【解析】12．試題分析：此題考查文言實詞的意思和用法，題干要求選出“對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是”本題考查的是詞類活用，解答時先要弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。本題 B 項“請聽官民輸銀米”的意思是“請求任憑官府百姓捐獻銀錢糧米（來賑災） ”所以“輸”是捐獻。故選B。13．試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。解答本題可先理解句意這句話的意思是“平定了禍亂之后，與云南的軍隊約定會合討伐康東。吳三桂害怕詐謀泄露，只好說康東已經遠逃，從此更加畏懼他。 ” 然后觀察幾個選項找出斷句的不同之處用排除法“剿康東” “三桂慮詐泄”句意完整不能斷開，排除其它幾項，故選 D。14．試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中 B 項“徹底消除了云南邊患”錯誤。故選 B 項。15．試題分析：本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中第一句關鍵點：詣：到；節(jié)度：指揮調度；啖：利誘、引誘、收買；冀：希望；“為已用”被動句式。第二句關鍵點：矜憫:憐憫；聽：準許、成全；庶: 或許；卒:終?！军c睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。參考譯文：甘文焜，字炳如，漢軍正藍旗人，善于騎射，喜好讀書，特別仰慕古代忠孝之事。初以官學生身份被授予兵部筆帖式。后多次升遷至禮部啟心郎，屢次奉旨辦事深稱旨意?？滴醭跄?，授任大理寺少卿，后升任為順天府府尹。崇文門商業(yè)稅收不公平， （甘文焜）上疏彈劾。朝廷議定讓甘文焜兼管這件事，甘文焜說：“我自己檢舉這件事而又接管這件事，這是給自己謀好處。 ”堅決拒絕?？滴趿?，他擔任直隸巡撫，上奏請求恢復巡歷的舊制。甘文焜單人乘著一輛馬車巡視屬地，恰逢保定、真定等所屬諸縣遭遇水災，就上疏請求減免歲賦?？偠桨妆嬲J為賑災的費用復雜巨大，請求任憑官府百姓捐獻銀錢糧米（來賑災） ，甘文焜也拿出自己微薄的俸祿救助百姓。朝廷對其優(yōu)良治績加以獎勵，任命他為工部侍郎?？滴跗吣?，甘文焜升任云貴總督，駐鎮(zhèn)貴陽。當時吳三桂鎮(zhèn)守云南，意欲憑借邊境上的爭端鞏固自己的兵權，謊報吐蕃康東入侵進犯，想欺騙甘文焜轉移軍隊，又暗地里唆使凱里的各苗族武裝趁機從后面襲擊。甘文焜已經預測到康東不會有什么大的作為，凱里卻近在肘腋，不將其制服的話禍患將會滋長擴大，就先指揮部隊搗毀了凱里苗族的老巢，斬殺了苗族首領阿戎。平定了禍亂之后，與云南的軍隊約定會合討伐康東。吳三桂害怕詐謀泄露，只好說康東已經遠逃，從此更加畏懼他。甘文焜巡行視察遍了云南、貴州的各個府州?？滴跏辏赣H去世，朝廷命令他在任上為其母守孝。甘文焜又派兵攻擊斬殺了臻剖的苗族首領阿福。上書請求回去為母下葬，朝廷準予休假，回家治理喪事。吳三桂（趁機）請求以云南巡撫的身份兼任都督， （吳三桂）命令治下的士兵都到云南接受指揮調度，然后用好處收買他們，希望（他們）能夠被自己利用。康熙十二年，甘文焜官復原職，恰逢撤藩爭議蜂起。吳三桂造反，殺害了巡撫朱國治，派遣他的同黨直逼貴陽。甘文焜聽聞叛變，派他的族弟甘文炯持奏書入京急報，又通牒命令提督李本深率兵扼守盤江。李本深已懷叛變之心，先用書信窺探甘文焜的本意。甘文焜親自寫信回復他，希望他能仿效張巡、南霽云誓死堅守，然而李本深不理睬他。李本深的軍隊已經收到了吳三桂的好處，紛紛潰亂不聽從調度。甘文焜預計貴陽防守不住， （為不使家室遭受污辱）就命令側室率領婦仆女兒七人上吊自殺，自己帶著四子甘國城奔赴鎮(zhèn)遠，想召集湖北的軍隊扼守險要關隘，使叛賊不能向北進兵。康熙十二年十二月初一，甘文焜到達鎮(zhèn)遠，當時的守將江義已歸降吳三桂，拒絕并不接納他。甘文焜渡河來到吉祥寺，江義派兵將吉祥寺團團圍住。甘文焜朝京城方向拜了兩拜，拔出佩刀想要自殺，四子甘國城大喊請求先死，奪下甘文焜的佩刀先自刎然后還給甘文焜，尸體才仆倒在地，鮮血濺到甘文焜的衣服上。甘文焜說：“這個孩子比我勇敢！”接著就自殺而死，時年四十二歲。叛亂平定，貴州巡撫楊雍建將甘文焜的為政成績和為國而死的情狀上報朝廷，朝廷準予從優(yōu)撫恤，追贈甘文焜為兵部尚書，謚號“忠果” 。16． C 17． “過”有“路過、經過”之意，這里寫出了“飛鳥”經林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動、輕搖”之意，寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜（安閑、平和）的心境。 【解析】16．本題考查學生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對全詩內容和手法的分析，不正確的一項” ，C 項，