【第83集】TOP10梁山好漢的十大文化程度（天罡篇）人們對(duì)于武將的定義往往存在一種誤區(qū)，認(rèn)為武將勇猛殺敵即可，無須涉獵過多書本，甚至愈是沒文化愈是勇不可擋，殊不知只知逞勇者不過是一盲勇而已，真正的大將皆是文武皆備、張馳有度。翻閱歷史，古往今來為大將者雖未必個(gè)個(gè)文化高深，但都有基本的兵法修養(yǎng)，識(shí)得陣法，懂得韜略，臨陣對(duì)敵攻守有方，進(jìn)退有序，即使貌似粗俗無文化者也都有其獨(dú)特的一套理論指引，完全只字不識(shí)，一味逞勇斗狠者幾乎聞所未聞。梁山做為一個(gè)軍事集團(tuán)也不例外，里面將領(lǐng)的文化程度很大程度上決定了這個(gè)集團(tuán)的發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿Α１酒诘乃疂GTOP10，姚看江湖就將為大家盤點(diǎn)天罡諸星的文化程度，對(duì)這些將領(lǐng)的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行一次重新審視。TOP10 純文盲（1位）黑旋風(fēng)李逵：李逵在梁山上保持著兩純紀(jì)錄，即純處男、純文盲。李逵這種“炭屑湊成皮肉”的奇葩，別說尋常的教書先生，就是蒼老師鏤空上陣、本色執(zhí)教也會(huì)毫無起色。并且李逵具有嚴(yán)重的暴力傾向，對(duì)老師同學(xué)充滿了潛在的危險(xiǎn)。在壽張縣學(xué)堂李逵只是一露面，就“嚇得那先生跳窗走了”，“眾學(xué)生們哭的哭，叫的叫，跑的跑，躲的躲”。不懂李逵“牛情”的蒼老師倘若不識(shí)眼色，用她慣常征服男人的手法“嗯嗯啊啊”地?cái)_了鐵牛的酣睡，唱小曲的宋玉蓮便是前車之鑒。別以為你是日本友人、宅男女神，李逵就會(huì)憐香惜玉，人家鐵牛菊花百戰(zhàn)心中只敬重頂天立地純爺們。李逵的頭腦生來就不是為學(xué)習(xí)而長，不要說枯燥無味的文化課程了，就是李逵賴以揚(yáng)名立萬、馳騁江湖的武藝也是從出場(chǎng)到結(jié)束都無一招半式的提高，始終保持一幅呲牙咧嘴揮舞著雙斧不顧一切亂砍的瘋?cè)四Ｊ?。李逵就是知識(shí)的黑洞，文字的絕對(duì)絕緣體，任何優(yōu)美的詩詞、漂亮的文字在李逵看來比宣贊的長相、杜興的傷臉還要不堪；再悠揚(yáng)的旋律，再動(dòng)人的詞曲聽起來都不如公明哥哥磨牙放屁打哈欠的聲音來得悅耳動(dòng)聽。想想李逵在沂水縣通緝自己的布告前嘿嘿傻笑的模樣，就知道沒文化有多可怕了。只可惜李逵沒有魯智深知恥而后勇的精神，直到水滸曲終人散仍舊是個(gè)大字不識(shí)一個(gè)的純文盲。TOP9 幼兒園（2位）赤發(fā)鬼劉唐：劉唐貌似粗魯，其實(shí)心思縝密，這從他千里迢迢投奔晁蓋共謀生辰綱以及在晁蓋死后及時(shí)表態(tài)力挺宋江的舉動(dòng)中便能看出。打小飄零于江湖的劉唐，自然沒有那么多的機(jī)會(huì)去接受系統(tǒng)的文化教育，但這并不意味著劉唐就是和李逵一樣大字不識(shí)的純文盲。在多年江湖輾轉(zhuǎn)漂泊的歷練中，劉唐雖不見得能提筆寫字，但對(duì)于一些粗淺的文字相信還是有一定認(rèn)知能力的，至少比站在通緝自己的布告面前渾然不知的李逵要強(qiáng)上許多。當(dāng)然，對(duì)于劉唐的文化水平也不能有太高的期待，多年江湖游蕩所形成的懶散習(xí)氣很難使劉唐有足夠的耐心靜下來讀書，所以幼兒園大班畢業(yè)的認(rèn)字水平對(duì)劉唐而言還是比較恰當(dāng)和合適的。船火兒張橫：張橫乃是潯陽江上一霸，以在江上殺人越貨、搶劫財(cái)物為生。此人長得一幅“七尺身軀三角眼，黃髯赤發(fā)紅睛”的兇神惡煞模樣，視人命如草芥，殺活人如羔羊，常常威逼過往商客吃板刀面、喝餛飩湯，曾將水滸第一籌的好漢宋江嚇得手腳癱軟，險(xiǎn)些當(dāng)場(chǎng)便屎尿橫飛。張橫這種人物讀來就絕非學(xué)富五車、飽讀詩書之輩，果然在之后委托宋江為其弟張順捎書信的時(shí)候，將其大字不識(shí)的純文盲本質(zhì)暴露得一覽無余：“如今哥哥去時(shí)，小弟寄一封書去，只是不識(shí)字，寫不得?！弊罱K，驕傲無比、誓不低頭的張橫還是委曲求全地“在穆弘莊上央人修了一封家書，央宋江付與張順?！盩OP8 小學(xué)（6位）立地太歲阮小二、短命二郎阮小五、活閻羅阮小七：三阮出身于赤貧，從他們小二、小五、小七的排位來看，其他的兄弟姐妹很有可能在幼年時(shí)便因家境貧寒而夭折。這種食不果腹、衣不蔽體，連孩子存活率都不能保證的極貧家庭，溫飽才是唯一的主題，至于上學(xué)讀書這么有追求的事情對(duì)三阮而言簡(jiǎn)直就是天方夜譚。因此，天資聰慧、秉性剛正，稍加調(diào)教便可成千古忠烈的三阮，就這樣遺憾地埋沒于石碣村茫茫的水泊之中，終日以打漁、賭博為消遣虛度年華。正因?yàn)槿罟亲永镉蟹N卓而不凡的精神，方能發(fā)出“這腔熱血，只要賣與識(shí)貨的”的鏗鏘吶喊。我們可以把這看作是三阮不安分的表現(xiàn)，但我們更應(yīng)看作是三條棲身淺灘、與蝦為伍的蛟龍渴望直上云霄、施展抱負(fù)的強(qiáng)烈渴望。三阮不是因?yàn)橛廾炼鵁o知，而是因?yàn)樨毨詻]有機(jī)會(huì)，雖然三阮曾唱出“生來不會(huì)讀詩書”的歌聲，但這更應(yīng)該被視作對(duì)少年時(shí)代窮苦生活的調(diào)侃和自嘲。從三阮不畏艱險(xiǎn)、迎難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重膽的優(yōu)秀品質(zhì)，以及深明大義、一心為公，不計(jì)榮辱、不求回報(bào)的高風(fēng)亮節(jié)來看，三阮是那種有大智慧、全局觀的絕頂聰明之人。初出石碣村的三阮或許大字不識(shí)一個(gè)，但在梁山的長期征途中，三阮也在進(jìn)行著自我提高、自我升華，絕不會(huì)如李逵般在歇斯底里的砍殺和大鬧菊花會(huì)的瘋狂中虛度時(shí)光。別忘了三阮還有一位專職教育的生死摯友吳學(xué)究，潛移默化間也一定會(huì)對(duì)三阮產(chǎn)生相當(dāng)?shù)挠绊?。同時(shí)，三阮作為梁山水軍的主要締造者和長期的核心指揮員，不同于跑龍?zhí)椎膹垯M，必須要對(duì)水軍這支高科技兵種的作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)理論進(jìn)行詳細(xì)研究，對(duì)水戰(zhàn)的基本戰(zhàn)法和作戰(zhàn)地圖要能熟練應(yīng)用。因此，三阮最終具備粗淺的文字能力應(yīng)是情理之中，所以將三阮的文化程度的底線定位為小學(xué)較為合適。插翅虎雷橫：雷橫是鐵匠出身，之后又投身“開張碓房，殺牛放賭”的暴利行業(yè)，發(fā)跡之后搖身一變成為鄆城縣黑惡勢(shì)力的保護(hù)傘，書中雖以好漢自居，其實(shí)是欺壓良善、魚肉百姓的警界敗類。從雷橫的履歷來看，雖然雷橫的確具備當(dāng)都頭的武力，但雷橫的都頭之位卻并非公平競(jìng)爭(zhēng)而來，完全是權(quán)錢交易、賣官鬻爵的產(chǎn)物。雷橫既非系統(tǒng)內(nèi)一步步考取升遷而來，文字功底自然仍停留在放賭記帳的水平。并且從雷橫私放晁蓋、暗助宋江皆被朱仝橫插一杠的愚笨表現(xiàn)來看，雷橫雖有賭徒的小精明，卻沒有做人的大智慧。所以，且不論雷橫幼年的家境是否可以支撐雷橫讀書，單雷橫的生活環(huán)境和成人后精于小處，疏于大處的短淺來看，雷橫即使去讀書也必不是好學(xué)上進(jìn)之人。因此，鐵匠鋪和賭館長大的雷橫至多也就是小學(xué)畢業(yè)的文化程度。兩頭蛇解珍、雙尾蝎解寶：解珍解寶是登州派復(fù)雜親戚關(guān)系中的核心環(huán)節(jié)，其母親一系便是孫立孫新家，軍官子孫，富足而安康；其父親一系便是村姑顧大嫂一支，似乎剛從貧困線下掙扎而出。本著門當(dāng)戶對(duì)的原則，孫解二家剛結(jié)姻時(shí)，家境應(yīng)當(dāng)相差不多，但之后孫家有子如孫立蒸蒸日上，而解家卻家道不振淪為底層獵戶。兩家家境的日益懸殊，使得本該親熱異常的解氏兄弟與孫氏兄弟之間彼此態(tài)度冷漠，甚至到了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，二解對(duì)于孫立都持回避態(tài)度，足可見兩家后來疏遠(yuǎn)到了何等地步。相反，二解卻與同等血緣關(guān)系的粗人顧大嫂打得火熱，聊得甚歡，間接也說明了人以群分，物以類聚的沒文化共性，再加之二解常年生活在深山老林，與外界接觸較少，喪失了許多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。綜上推斷，二解文化程度必不會(huì)太高，但在幼年時(shí)期還是有接觸教育的機(jī)會(huì)，至少出生相對(duì)旺族的母親具備了給予解珍解寶知識(shí)啟蒙的能力，因此二解應(yīng)當(dāng)具備小學(xué)低年級(jí)的文化程度。TOP7 初中（4位）九紋龍史進(jìn)：史進(jìn)出生于富足的地主家庭，父母對(duì)其教育傾其所能。但史進(jìn)是那種典型的青春期叛逆孩子，只喜歡舞槍使棒，刺龍雕鳳，結(jié)交玩友，流戀女色（不知和李睡蘭是否此時(shí)就開始勾搭），對(duì)于埋頭苦讀、金榜題名的科舉之路充滿厭惡和排斥。這從他當(dāng)初往身上刺代表大逆不道的九條龍的舉動(dòng)，便表明他要與科舉之路徹底分道揚(yáng)鑣的決心。史進(jìn)雖然對(duì)于讀書之事不甚上心，但從他半載學(xué)得王進(jìn)諸多本領(lǐng)來看，史進(jìn)的材質(zhì)其實(shí)是十分上乘的，所以在讀書中還是積累了不少知識(shí)，至少足以讓他和少華山的朱武等互通書信毫無阻礙。史進(jìn)出場(chǎng)時(shí)不過十八九歲，而他將九條龍紋于身上并讓滿縣人叫得口順，至少需要二三年的時(shí)間，所以史進(jìn)的文化程度向上的空間不可能太高，應(yīng)是初中畢業(yè)，高中輟學(xué)的水平。急先鋒索超：急先鋒索超雖然在水滸傳中赫赫有名，更在大名府之危中幾乎以一己之力支撐起了整個(gè)大名府的戰(zhàn)略防線，但在水滸開篇之初，索超僅只是一個(gè)大名府排軍的低級(jí)職務(wù)，若非楊志的到來，索超便很有可能會(huì)被永遠(yuǎn)湮沒在這個(gè)卑微職務(wù)上。索超本身武藝精熟，本領(lǐng)高強(qiáng)，在軍事實(shí)力上無可挑剔，但卻只是如此卑微之職，除了可能與他性如烈火、易得罪人的暴脾氣有關(guān)之外，更有可能是因?yàn)槠洳煌ㄎ哪?，文化偏低，與文官梁中書的擇人標(biāo)準(zhǔn)不相一致。索超形象相對(duì)比較粗獷，在軍中職位偏低，長年累月地與毫無文化的粗魯軍漢廝混在一起，所以索超也必屬粗人無疑。索超很有可能是因?yàn)榧揖池毢鴱能娙胛椋僖蚶劢ㄜ姽Λ@得深造學(xué)習(xí)良機(jī)，逐步成為武藝高超的能征慣戰(zhàn)之將。索超后來成為大名府最為倚重的武將，卻始終未能與李成、聞達(dá)相比肩，文化程度過低、不受梁中書喜愛相信便是癥結(jié)所在。沒遮攔穆弘：穆弘是地主出身，接受良好教育應(yīng)不成問題。但穆弘性格暴烈，好動(dòng)惡靜，喜歡使槍刺棒，尋釁滋事，天生就是黑幫社團(tuán)的金牌打手，而長大后確實(shí)也成為了揭陽鎮(zhèn)上的黑老大。穆弘這種人不能說是不聰明，只是很難靜下心來在詩山詞海中陶冶情操，但從他與史進(jìn)在樊樓高歌“浩氣沖天貫斗牛，英雄事業(yè)未曾酬。手提三尺龍泉?jiǎng)?，不斬奸邪誓不休”來看，穆弘還是具備了基本的文化涵養(yǎng)?？紤]到這些幫派分子一般都是初中輟學(xué)，所以穆弘的學(xué)歷為初中為宜。浪里白條張順：張橫與張順雖是一母同胞的親兄弟，但是兩人在相貌、秉性和氣質(zhì)上卻是迥然不同：張橫長得“七尺身軀三角眼，黃髯赤發(fā)紅睛”一幅兇神惡煞模樣，張順卻是生得“酥團(tuán)結(jié)就肌膚”“ 萬萬捶打就銀人”，滿是英俊瀟灑風(fēng)采；張橫性如烈火，張順卻有條不紊；張橫只字不識(shí)，張順卻是能模仿武松一連寫下幾十處“殺人者安道全也！”雖然都是黑道出身，張橫因循守舊，毫無提高；張順卻已脫胎換骨為魚牙子主人，成為江州魚市場(chǎng)的一霸，壟斷了魚米之鄉(xiāng)的鮮魚供應(yīng)，每日經(jīng)手的錢款斤稱不計(jì)其數(shù)，粗通文墨，精于計(jì)算自然不在話下。以此來衡量張順最起碼具備了初中文化水平。TOP6 高中（中專）（3位）行者武松：每每讀到武大郎，都會(huì)對(duì)北宋富庶的經(jīng)濟(jì)心生崇敬。一個(gè)相貌滑稽、先天不足的侏儒竟然無須到馬戲團(tuán)賣笑，僅以賣饅頭為生便可在陽谷縣的步行街租住兩層超大平米豪宅，并且說從一個(gè)縣搬家到另一個(gè)縣就真得從一個(gè)縣搬家到了另一個(gè)縣，這令我等蝸居狹小陋室的房奴們情何以堪？北宋底層群眾的經(jīng)濟(jì)實(shí)力就是當(dāng)今頭號(hào)的資本主義強(qiáng)國美國也望慚形愧。說了這么一大堆嚴(yán)重跑題的廢話，其實(shí)就是要說明一個(gè)問題：武大郎完全有經(jīng)濟(jì)實(shí)力供養(yǎng)武松讀書。事實(shí)也證明，武松在書中表現(xiàn)出了較其他江湖出身的好漢更高的素質(zhì)和修養(yǎng)。武松上景陽岡能識(shí)得官府通告，鬧鴛鴦樓可寫下留言署名，親兄遇害懂得運(yùn)用法紀(jì)條例，流落江湖知道等待招安特赦，特別是“殺人者，打虎武松也”的留言，完全是史記人物列傳中常用的者也句式，可見武松的文字功底決非僅是簡(jiǎn)單寫出通順流暢的語句，已經(jīng)具備了一定的文字修辭潤色能力。因此，可將武松的文化程度考慮為高中畢業(yè)。病關(guān)索楊雄：楊雄雖然干得是手起刀落、尸首兩處，充滿血腥，充滿暴力的劊子手之事，但骨子里卻是一個(gè)讀死書，死讀書，讀到死去活來、無可救藥的癡呆書生。憑他兩院押獄、首席行刑劊子手的身份，擱在水滸其他地方，不是敲骨吸髓地壓榨他人，就是八面玲瓏地左右通吃。唯有楊雄竟然被幾個(gè)閑漢當(dāng)街欺凌于街頭動(dòng)彈不得，險(xiǎn)些上演了北宋版的“扒衣門”。按照水滸傳的標(biāo)準(zhǔn)，即使是本領(lǐng)一般的女流之輩顧大嫂也是“三二十人近他不得”。貴為天罡正將、步戰(zhàn)前茅的楊雄，便是應(yīng)對(duì)五六十個(gè)踢殺羊張保這種角色也絕不在話下。如果不是楊雄主動(dòng)求虐的話，只能說楊雄讀書讀到大腦癡呆，時(shí)常處于靈魂出竅、神游天韌的游離狀態(tài)，對(duì)外界變化缺乏足夠的應(yīng)變。這與許多學(xué)生在家長壓力下長期苦學(xué)死讀，卻怎奈天賦不夠，而最終崩潰非常類似。楊雄便很有可能是基于這個(gè)原因才變得有些遲滯的。楊雄“因跟一個(gè)叔伯哥哥來薊州做知府”，方才流落到了薊州，“續(xù)后一個(gè)新任知府卻認(rèn)得他，因此就參他做兩院押獄，兼充市曹行刑劊子”。由此可見，楊雄家族讀書之風(fēng)甚濃，族群之中依靠勤學(xué)苦讀而金榜題名，飛黃騰達(dá)者不在少數(shù)，故幼年時(shí)的楊雄很有可能也被家人當(dāng)作讀書之材來培養(yǎng)，沒想到適得其反，不但沒有登科入室反而扭曲了楊雄這個(gè)練武奇材，也為楊雄日后反應(yīng)遲鈍，貌似憨愚的“頭腦欠發(fā)達(dá)”形象埋下了伏筆。鑒于楊雄出身于讀書人之家，有過屢試不第的經(jīng)歷，且石秀曾建議“哥哥那時(shí)寫與一紙休書，棄了這婦人”，因此楊雄屬于高中復(fù)讀生的可能性較大。拼命三郎石秀：石秀是一個(gè)充滿謎團(tuán)的人物，作為一名家庭窮苦出身、根正苗紅的純無產(chǎn)階級(jí)，經(jīng)過長期江湖歷練具有強(qiáng)大的陸戰(zhàn)武藝尚可令人信服，但如果馬上功夫竟然能不低似科班出身的馬戰(zhàn)高手孫立，便令人不免疑竇叢生。眾所周知，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的馬軍將領(lǐng)決非一朝一夕之事，需要長期的馬步訓(xùn)練，名師指導(dǎo)，單是價(jià)格不菲的戰(zhàn)馬購進(jìn)與維持就令許多普通人家望而卻步。沒有軍事生涯錘煉和富裕家境支持的石秀能夠達(dá)到優(yōu)秀馬軍將領(lǐng)的水準(zhǔn)確實(shí)是有些出乎意料。石秀的武藝造詣充滿謎團(tuán)，他的文化水平亦同樣超出想象。石秀不僅能夠識(shí)文斷字，而且精于計(jì)算，可以將潘公的帳目“細(xì)細(xì)寫了一本清帳”，已經(jīng)算是精于文筆，擅于算術(shù)的復(fù)合型人才了。用現(xiàn)在的文化程度衡量，至少也是財(cái)會(huì)中專的水準(zhǔn)。石秀的文化程度應(yīng)當(dāng)還有向上的空間，只是書中沒有更好力證，姑且先將其定位在中專文化程度。TOP5 大專（4位）霹靂火秦明：霹靂火秦明雖然貌似粗獷，有馬上李逵之風(fēng)，但秦明卻并非胸中毫無點(diǎn)墨之人。秦明出身于軍官之家，接受良好教育是順理成章之事，就算秦明少年時(shí)期玩劣厭學(xué)，但耳濡目染間也必能學(xué)得一些皮毛。成年后的秦明更是貴為青州武將之首，手下勇猛如黃信、凌厲如花榮，秦明若無基本的軍事知識(shí)、公文能力，而完全是個(gè)逞強(qiáng)斗狠、不通政令之人，焉能服眾？況且從書中展示來看，投奔梁山路上，秦明還曾與花榮一起讀了宋江留下的書信：“花榮與秦明看了書，與眾人商議道”由此足可證明秦明至少初通文墨，具備了基本的閱讀能力。但是也必須承認(rèn)，秦明是梁山五虎上將中兵法謀略展示最少，戰(zhàn)場(chǎng)認(rèn)知水平最差的一位，因此也不可奢求秦明有多么高深的學(xué)問。所以秦明很可能是初中輟學(xué)，然后在家人的安排下從軍入伍，通過關(guān)系保送上了軍校，在抄襲、補(bǔ)考中踉踉蹌蹌地完成了大專學(xué)業(yè)，成為朝廷的正式軍官，從此踏上了飛黃騰達(dá)之路?；ê蜕恤斨巧睿呼斨巧钜蜍姽Χ贿秊樘彷?，在大小種經(jīng)略相公帳前任職。因在邊疆塞外，法度較松，又長年累月與大老粗的軍士們廝混在一起。因此，提轄時(shí)的魯達(dá)常把“鳥”字掛在嘴邊，把“撮”字含于舌尖，以滿口生殖器為榮，以含蓄有文化為恥，直到在雁門縣前面對(duì)通緝自己的布告卻渾然不知，方始知“沒文化，真可怕”。從此之后，魯智深知恥而后勇，在逃亡的路上，一邊懲惡鋤奸，搭救弱女，一邊埋頭苦學(xué)，讀書習(xí)字。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過積年累月的努力，杭州城中的魯智深不僅能識(shí)文斷字，而且還可提筆寫下頌子：“平生不修善果，只愛殺人放火，忽地頓開金繩，這里扯斷玉鎖。咦！錢塘江上潮信來，今日方知我是我”。文字雖不十分深?yuàn)W，但合轍押韻，朗朗上口，已經(jīng)從純文盲一腳跨入到了可以吟詩作對(duì)的文化人行列。在文盲遍地，極少識(shí)字的古代，能夠簡(jiǎn)單吟詩作對(duì)已屬十分難得，至少應(yīng)相當(dāng)于現(xiàn)在的大專學(xué)歷。魯智深出場(chǎng)時(shí)已屆三十，能夠半工半讀徹底脫盲，并達(dá)到國家承認(rèn)的大專水準(zhǔn)，這種刻苦鉆研，鍥而不舍的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。從此，魯智深告別了滿口是“鳥”的低級(jí)趣味，開始在“架上絲瓜酷如吊，池中荷花恰似穴”（蘇軾與蘇小妹合作）的文化人領(lǐng)域?qū)ふ覙啡?。沒羽箭張清：使用特殊兵器的往往都處于貧富的兩極：一種是家境優(yōu)越，出身富足，緣于天馬行空的奇思妙想而制作與眾不同的沙場(chǎng)神兵；另一種則是極其貧寒，無力購買像樣的兵器，只能因地制宜，就地取材，拿現(xiàn)成的器具當(dāng)兵器。沒羽箭張清便很有可能是后者。當(dāng)同齡孩童拿著弓箭、川駑射雁打鳥時(shí)，窮孩子張清卻只能拿隨處可取、不需分文的石子來玩耍，沒想到這一無心之舉，卻造就了一代石無虛發(fā)，彈無不中的神射手。并且，從張清貴為天罡上將，馬步功夫卻羸弱不堪的迥異表現(xiàn)來看，少年時(shí)的張清也的確沒有受過系統(tǒng)的軍事訓(xùn)練，完全是在基礎(chǔ)不牢的情況下突擊速成的馬步功夫。由此推斷，少年時(shí)張清家境貧寒，雖酷愛武學(xué)亦有天賦，卻怎奈請(qǐng)不起名師指點(diǎn)，只能在嬉戲石子的玩樂中打發(fā)時(shí)間，卻無意中練成了百發(fā)百中的飛石絕學(xué)，因而在從軍后被破例提干，保送上學(xué)。經(jīng)過軍校進(jìn)修班的培養(yǎng)，張清的文化程度以及馬步功夫都有了明顯提高，但怎奈基礎(chǔ)薄弱，所以存在嚴(yán)重漏洞。綜上所述，姚看江湖覺得張清應(yīng)是以文盲或小學(xué)文化程度入伍，之后被軍隊(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)，獲得大專學(xué)歷，并憑借飛石絕技，成為東昌府的軍事首腦。神行太保戴宗：戴宗是吳用的知交故友，從吳用與阮氏三文盲、老粗晁蓋相交甚深來看，顯然仕途不得意的吳用更喜歡與文化比自己低，更能映襯自己才高八斗、學(xué)富五車的低學(xué)歷人交往。因此，戴宗文化程度的上限不會(huì)超過登場(chǎng)時(shí)只有師范?？扑疁?zhǔn)的吳用。從戴宗能夠通暢無誤地讀懂吳用書信內(nèi)容的描寫來看，戴院長基本的讀寫能力還是具備的，而且從“從頭讀了，藏在袖內(nèi)”的細(xì)節(jié)描寫來看，戴院長不僅做事仔細(xì)，而且似乎還有透過字面揣摩吳用深層次用意的目的，可見戴宗絕非只是粗淺讀懂，而是精研細(xì)讀，已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)奈淖止Φ?。張順?biāo)篮螅谓跣⒂拷痖T，戴院長更是親宣祭文，聲情并茂地朗讀把宋江脆弱的情感挑動(dòng)得一塌糊涂，這都顯示了戴宗文采的不俗。戴宗與吳用，一在江州，一在鄆城，相去甚遠(yuǎn)，二人卻又相交甚深，絕非一兩次偶遇的舊識(shí)，而更像是一起求學(xué)的同窗。古代交通不便，讀個(gè)初高中自不必跋山涉水，遠(yuǎn)赴異地。所以，戴宗和吳用很可能是讀師范時(shí)的同學(xué)，只不過畢業(yè)分道揚(yáng)鑣之后，一個(gè)成了教書育人的先生，一個(gè)成了看管犯人的牢頭。崗位雖有不同，但都是教育為本，戴院長也不算枉學(xué)了多年的教育學(xué)。因此，推測(cè)戴宗亦為師范大專畢業(yè)。TOP4 本科（4位）撲天雕李應(yīng)：撲天雕李應(yīng)是獨(dú)龍岡李家莊的大財(cái)主，舉手投足之間雖然沒有柴大官人揮金如土的富足大氣，但在鄆州一畝三分地也是屈指可數(shù)的大財(cái)閥、大紳士。像李應(yīng)這般富貴人家，自幼接受良好的教育是再自然不過的事情，而且李應(yīng)也非史進(jìn)般玩劣不馴的浮躁之輩，而是那種為人老成，做事干練，靜如處子，動(dòng)如脫兔的張馳有度之人，完全具備了靜下心來潛心苦讀的全部素質(zhì)。并且以李應(yīng)不建顯功便能凌駕于眾好漢之上，歷經(jīng)梁山沉浮卻始終逍遙快活直至終老來看，李應(yīng)實(shí)是城府頗深、心思縝密的絕頂聰明之人。因此，李應(yīng)讀書雖不能說才高八斗，名冠天下，但也決非死讀書、讀死書的無用之輩，本科學(xué)歷是對(duì)李應(yīng)文化程度的較好定位，也比較符合李應(yīng)一代財(cái)閥的顯耀身份和雙修生死書的劇情設(shè)置。小李廣花榮：花榮乃是名門之后，本人又天資聰慧，是水滸傳中書卷氣非常濃厚的一位儒將?；s的智謀令人印象深刻，花榮的才干讓人由衷佩服，而花榮的文才同樣也是驚艷不俗，且看花榮在宋江被捕后寫給劉高的書信：“花榮拜上僚兄相公座前：所有薄親劉丈，近日從濟(jì)州來，因看燈火，誤犯尊威，萬乞請(qǐng)恕放免，自當(dāng)造謝。草字不恭，煩乞照察。不宣?！被s的書信行文規(guī)范，稱謂得體，語言通順，文彩斐然，態(tài)度誠肯，不卑不亢。雖只短短幾十字，卻反映出花榮深厚的文字功底。像花榮這種家境優(yōu)越、才華橫溢之人，讀取一個(gè)本科學(xué)位應(yīng)在情理之中，即使是博碩士也不為過。金槍手徐寧：徐寧的文采在水滸傳中并未有體現(xiàn)，但徐寧儒雅的形象，以及作為每日陪王伴駕的金槍班教頭兼儀仗隊(duì)隊(duì)長的特殊身份，都決定了徐寧必須具備相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)功底，用現(xiàn)在的學(xué)歷來衡量至少要在本科以上。倘若徐寧大字不識(shí)，老粗一個(gè)，在下臣及外賓面前應(yīng)對(duì)皇帝問題不是“俺家老母豬生了”就是“誰叫關(guān)羽?。俊?，“劉邦是劉備的哥啊？”，這也太辱沒大宋國體了！也不符合皇上親隨“德智體美勞”俱為上佳的擇人標(biāo)準(zhǔn)。況且，皇上宋徽宗又是一代文學(xué)巨匠，身邊陪伺之人雖不能說都是才高八斗、學(xué)富五車的飽學(xué)之士，至少也應(yīng)是略通古今，粗曉文墨的半學(xué)者型官員，否則皇上心血來潮問上兩句，若是答非所問或者一問三不知，龍顏震怒之下飯碗不保是小事，腦袋不保可就是要命的大事了。徐寧能坐此位，必有相當(dāng)學(xué)識(shí)，徐寧能長坐此位，想來學(xué)識(shí)不凡。因此，本科學(xué)歷是對(duì)徐寧的最低要求，而熟悉兵法韜略、軍隊(duì)建制并能將徽宗皇帝的詩詞書畫如數(shù)家珍地講出講好，則是徐寧站在徽宗皇帝旁邊心不亂顫腿不狂抖的基本保證。更多精彩請(qǐng)看姚看江湖的天涯博客：姚看江湖浪子燕青：燕青是貧苦出身，但因其品貌俱佳，而幸運(yùn)地成為了盧府的寵兒，受到了一般貴族都難以企及的教育，所涉領(lǐng)域之廣泛，所學(xué)技藝之精湛，在水滸傳中也唯有諸般雜學(xué)皆能的高太尉可與其相提并論：“不則一身好花繡，更兼吹的、彈的、唱的、舞的，拆白道字，頂真續(xù)麻，無有不能，無有不會(huì)。亦是說的諸路鄉(xiāng)談，省的諸行百藝的市語”。可見燕青的才藝橫跨體育、音樂、文學(xué)等諸多領(lǐng)域，已經(jīng)具備了奧運(yùn)會(huì)相撲冠軍的實(shí)力、吹簫九級(jí)、古箏十級(jí)的水準(zhǔn)，歌聲能夠問鼎中國好聲音，技藝可以稱雄北宋達(dá)人秀?！安鸢椎雷?，頂真續(xù)麻”更說明其玩字的境界早已到了常人難以企及的高度，而與才女李師師的志趣相投也充分說明了燕青才華的不俗。以燕青的聰慧，讀個(gè)博士學(xué)位也不在話下，但盧員外培養(yǎng)燕青的目的肯定不是為了給國家輸送人才，而是為了滿足自家娛樂，所以燕青上到大學(xué)也該回歸角色到盧府盡心竭力服侍盧員外了。TOP3 碩士（4位）豹子頭林沖：林沖出身于官宦之家，其父林提轄便是魯智深年少時(shí)的偶像，因此少年時(shí)代的林沖接受了很好的文化和軍事教育，為其日后成為文武兼?zhèn)涞囊淮鍖⒋蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。林沖是八十萬禁軍教頭，這并非是一個(gè)單純的教授武術(shù)的職位，只有具備了扎實(shí)的理論功底和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的深刻理解，才能準(zhǔn)確地將動(dòng)作展現(xiàn)在學(xué)員面前。學(xué)習(xí)槍棒和教授他人武藝是兩個(gè)完全截然不同的過程，學(xué)習(xí)武藝僅靠刻苦和天賦便能完成，教授他人不但要求自身武藝高強(qiáng)，還要能夠深刻理解動(dòng)作背后的理論根據(jù)，方能在教授過程中使學(xué)員明白一招一式之間的關(guān)聯(lián)和含義，這本身對(duì)教員就是一種挑戰(zhàn)和提高。并且要想提高自己的授課水平，還需要查閱大量的文獻(xiàn)資料，不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)和拓展自己的知識(shí)眼界，這樣才能跟上教學(xué)相長的步伐，成為真正名震天下的優(yōu)秀教頭。除了教學(xué)之外，林沖的文化水平在水滸傳中還有過兩次直觀的展現(xiàn)。一次是寫給林娘子的休書，林沖提筆寫來通順流暢，毫無遲滯，說明林沖的文字功底扎實(shí)，一般公文的寫作得心應(yīng)手；另一次是在梁山腳下的朱貴酒店，林沖感懷自己凄涼的身世和走投無路的窘境，提筆寫下了：“仗義是林沖，為人最樸忠。 江湖馳譽(yù)望，京國顯英雄。 身世悲浮梗，功名類轉(zhuǎn)蓬。 他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東！”林沖這首五律的文學(xué)水準(zhǔn)雖不能媲美李杜詩篇，但讀來辭真意切，意境深遠(yuǎn)，頗符合林沖當(dāng)時(shí)的心情和境遇，在普遍詩文水準(zhǔn)不高的水滸傳中已屬上乘之作。考慮到林沖身為最高軍事訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的高職稱教員，學(xué)歷至少應(yīng)在碩士以上，即使原始學(xué)歷沒有達(dá)到，在多年進(jìn)修和培訓(xùn)過程中，最次也能函授一個(gè)碩士學(xué)歷。雙鞭呼延灼：呼延灼出身于北宋的軍事名門，祖上皆是大宋朝軍界的挑大梁者。如此家庭出身的呼延灼，除了精學(xué)武藝之外，自然還要熟讀兵法，深研戰(zhàn)術(shù)，因此方能成為梁山乃至整個(gè)大宋朝屈指可數(shù)的統(tǒng)帥之才。既是軍事大家，提筆寫字，翻卷讀書自然都是小兒科之事，深刻理解兵法策略的內(nèi)涵，懂得陣法的擺設(shè)破解才是呼延將軍戰(zhàn)略研究的核心。非常復(fù)雜和難以訓(xùn)練的連環(huán)馬被呼延灼運(yùn)用得得心應(yīng)手，無人問津的火炮人才凌振正是經(jīng)呼延灼的推薦方才有了閃爍光芒的機(jī)會(huì)，這一切都表明了呼延灼不俗的軍事素養(yǎng)和超前的軍事眼光。況且，以呼延家在北宋軍界的影響力，呼延灼在最高軍事學(xué)府完成碩士學(xué)業(yè)完全不成問題。雙槍將董平：董平心靈機(jī)巧，能文能武，是梁山上一等一的聰明之人，再加之是東平府的兵馬都監(jiān)。良好的出身、顯耀的官職以及聰明的才智，都使董平的文化程度有了很大的向上遐想空間。不過，一般“三教九流，無所不通，品竹調(diào)弦，無有不會(huì)”的多才多藝之人，往往精力分散過多，不能專注于一事，而且董平既已在槍法上造詣如此之深，也不必再在其他領(lǐng)域走得太遠(yuǎn)，即使如此董平在各個(gè)領(lǐng)域的成就也令許多人只能抬頭仰慕。所以，姚看江湖感覺董平不會(huì)追求代表深度的博士學(xué)位，而是獲得已具相當(dāng)優(yōu)越感的碩士學(xué)位即可。美髯公朱仝：朱仝和雷橫雖然都是鄆城縣的都頭，但二人在頭腦、性格和為人標(biāo)準(zhǔn)上面卻有著天壤之別。雷橫在許多時(shí)候都表現(xiàn)出了打鐵出身的粗魯和賭坊出身的貪婪，而朱仝身上則更多反映得是富戶出身、接受過良好教育的優(yōu)雅和風(fēng)度。朱仝的頭腦毋庸置疑，毫不費(fèi)力便能將雷橫輕松玩弄于股掌之間，并在撲朔迷離、險(xiǎn)象環(huán)生的戰(zhàn)場(chǎng)上毫民未損、全身而退，獲得了太平軍節(jié)度使的高位，綜合來看智商和見識(shí)尤在宋江之上。少年時(shí)代的朱仝可能“仗義疏財(cái)，結(jié)識(shí)江湖上好漢，學(xué)得一身好武藝”而未能專注讀書，學(xué)歷有限，但在長期邊戰(zhàn)邊讀中積累了豐富的軍事文化知識(shí)，特別是在參與對(duì)金作戰(zhàn)，榮升節(jié)度使之后，文化的修養(yǎng)和韜略的精研相信是朱仝重點(diǎn)努力提升的方向。況且做到節(jié)度使這一級(jí)，一般也都要到國防大學(xué)將軍進(jìn)修班進(jìn)行深造。頗有儒將風(fēng)范的朱仝斷不會(huì)讓此次進(jìn)修成為過場(chǎng)云煙，而一定會(huì)將每門戰(zhàn)法熟記于心，每堂課程牢記于腦，做到真正的進(jìn)而有效，修而有為。所以，姚看江湖覺得最初的朱仝文化程度至多高中或大專，但后期應(yīng)能達(dá)到軍事指揮專業(yè)的碩士水準(zhǔn)。TOP2 博士（7位）呼保義宋江：宋江乃是刀筆小吏出身，號(hào)稱鄆城縣里的一支筆，文案精熟，功底扎實(shí)，有“刀筆敢欺蕭相國”的曠世之才。宋江雖然在科舉之路上未能有所斬獲，但作為梁山泊的靈魂和大腦，宋江的才華橫溢仍舊在水滸傳中奔涌而出，嘆為觀止。且看宋江醉后在潯陽樓上所寫的兩首詩詞，一句“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀”說盡宋江才華，二句“恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受”寫出宋江處境，三句“不幸刺文雙頰，那堪配在江州”道完宋江凄涼，四句“他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口”直抒宋江胸意。西江月之后的“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”更是寫盡一代梟雄旁人難及的志向高遠(yuǎn)。宋江這兩首詩詞，觸景而生情，借古而鳴志，文字優(yōu)美，筆觸細(xì)膩，既有對(duì)往昔的感傷，亦有對(duì)未來的憧憬，現(xiàn)實(shí)與理想交錯(cuò)，憂傷與豪情并舉，隨時(shí)讀來都有壯志雖遭壓抑，雄心卻依舊不減的痛快淋漓之感。之后，宋江在菊花會(huì)和李師師處即興所做的兩首詞曲，氣勢(shì)磅礴，直抒胸意，將個(gè)人的政治抱負(fù)淋漓盡致地展現(xiàn)在豪邁的詞句之中。這幾首詩詞的水準(zhǔn)已是水滸傳詩詞的最高水平的代表，僅此一項(xiàng)便可奠定宋江水滸一等文人的地位。況且，宋江的長處并不在于單純的文學(xué)創(chuàng)作，而是經(jīng)過長期實(shí)際工作錘煉中所形成的“刀筆精通，吏道純熟”，書中贊為“刀筆敢欺蕭相國”，已經(jīng)完全具備了朝廷重臣的能力水準(zhǔn)。宋江不僅能文，而且“善武”，統(tǒng)領(lǐng)梁山大軍南征北戰(zhàn)，東平西剿，為北宋的茍延殘喘立下了汗馬功勞。綜上所述，宋江的初始學(xué)歷可能只是文秘大專水平，但經(jīng)過長期的刻苦自學(xué)以及在工作中的成長鍛煉，已經(jīng)完全具備了文學(xué)、軍事指揮學(xué)、人力資源管理三重博士學(xué)位的水平，是真正在社會(huì)大學(xué)中成長出來的頂尖知識(shí)精英。玉麒麟盧俊義：玉麒麟盧俊義是大名府的頭等長者，北宋四大都的第一富豪。以北宋雄踞天下財(cái)富的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來衡量，盧員外那就是世界福布斯富豪排行榜上的“釘子戶”和“老賴”。在這種富甲天下的家庭環(huán)境中，盧員外自在娘胎里便是聽著莎士比亞的歌劇、莫扎特的小提琴和柴可夫斯基的交響曲長大，一出世便用達(dá)芬奇的蒙娜麗莎疊飛機(jī)，拿王羲之的蘭庭序當(dāng)字帖，耍著米開朗基羅的雕像，玩著魯班的木鳶，只有你想不到的奢華，沒有人家做不到的奢侈。作為如此超級(jí)豪門的唯一傳人，盧員外拿一兩個(gè)博士學(xué)位都顯得寒磣，北大清華的文憑都覺得有些不好意思見人，導(dǎo)師的字號(hào)要是低于蘇軾、黃庭堅(jiān)那就叫做羞恥。盧員外既然能夠在武學(xué)上達(dá)到“馬步軍中惟第一”、“棍棒天下無對(duì)”的至高境界，說明其天賦異稟，悟性非常，只要盧員外稍加用功，完全靠其真實(shí)實(shí)力獲取一兩個(gè)學(xué)歷應(yīng)不在話下。雖然盧員外在書中輕易被吳用戲弄，而且也沒有看出吳用并非十分高深的藏頭詩，但若還原到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，盧員外完全被吳用抓到了心理弱點(diǎn)，因此急切之間理智沒有充分發(fā)揮，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的例子不勝枚舉，這并不能說明盧員外智商偏低，學(xué)識(shí)膚淺。綜合來看，無論是盧員外的真實(shí)能力，還是依托家庭背景，獲得博士學(xué)歷都應(yīng)不在話下。智多星吳用：吳用是鄉(xiāng)村民辦教師出身，是梁山上最具書卷氣息的“文化人”。吳用其實(shí)是一個(gè)非常復(fù)雜和難以琢磨的人，就如同他外表文靜卻暗藏銅鏈一樣，存在著諸多的疑點(diǎn)和矛盾。吳用既為教書育人的老師，按現(xiàn)在的觀點(diǎn)至少也應(yīng)該是師范?？飘厴I(yè)。至于像他這種“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚”的曠世奇才為何淪落為“山村老尸（師）”，時(shí)而變身滿臉奸笑的黑道師爺，時(shí)而轉(zhuǎn)為和藹可親的吳老師，像幽靈一樣游蕩于山野之中，其中的原由肯定不是懷才不遇，遭人陷害，而是吳用自身的問題。吳用這樣的人，滿身心眼，善于鉆營，八面玲瓏是看家本領(lǐng)，見風(fēng)使舵是拿手好戲，吳用倘若能有黃文炳的機(jī)會(huì)，一定會(huì)抱著蔡九知府的大腿飛黃騰達(dá)。所以吳用止于科舉之路，不是受家族牽連不能參加，就是因?yàn)樽陨矸稿e(cuò)而被人剝奪。但不管怎么說，被冠以“智多星”之名、成為一方諸侯首席謀臣的吳用，怎么著也具備了一個(gè)軍事學(xué)博士的水平，哪怕是那種只會(huì)紙上談兵的。小旋風(fēng)柴進(jìn)：小旋風(fēng)柴進(jìn)乃是后周柴世宗之后，趙宋的花花江山便是“禪讓”自柴家之手。柴進(jìn)這種“鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族”的帝王貴胄出身，自幼飽讀詩書，學(xué)問天下只是基礎(chǔ)學(xué)科，而且他們也絲毫不用犯愁考慮什么學(xué)區(qū)房、對(duì)口學(xué)校的問題，放眼整個(gè)大宋的高等學(xué)府對(duì)柴家子弟而言皆如自家私塾般進(jìn)出自如。若不是當(dāng)時(shí)的北宋乃是世界經(jīng)濟(jì)文化中心，柴大官人出國深造也是必不可少的必須環(huán)節(jié)。柴進(jìn)頭頂博士學(xué)歷的光環(huán)毫無懸念，問題的關(guān)鍵是柴大官人究竟會(huì)有多少個(gè)博士頭銜？從柴進(jìn)善于鉆法律的漏洞，充分利用自家丹書鐵券的功能，游走在法律的空白地帶，為天下犯事之人大開綠燈，以及游刃有余地利用法律途徑解決柴皇城的土地糾紛等事件來看，柴進(jìn)非常精通法律的內(nèi)容及流程，具備相當(dāng)專業(yè)的法律知識(shí)，推測(cè)柴進(jìn)曾在北宋政法大學(xué)進(jìn)行過法律專業(yè)的深造。同時(shí)，作為柴家這種超級(jí)富豪之家的當(dāng)家人，深造經(jīng)濟(jì)，專研商學(xué)也是必須掌握的看家本領(lǐng)，現(xiàn)如今的超級(jí)富二代也大都具備經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的博碩士頭銜，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)博士也是柴進(jìn)必不可少的一個(gè)學(xué)位。大刀關(guān)勝：梁山上若單論統(tǒng)帥之才，當(dāng)首推大刀關(guān)勝。關(guān)勝“幼讀兵書，深通武藝”，常與人“論說古今興廢之事”，且能在并不以謀略見長的水滸傳中提出“圍魏救趙”的高明之策，受到國家重臣蔡京的高度贊許，并取得幾乎置梁山于死地的不俗戰(zhàn)果，可謂水滸傳中杰出統(tǒng)帥的代表。關(guān)勝統(tǒng)兵之能，遠(yuǎn)高于離了吳用就手足無措的宋江以及朱武不在就有些茫然彷徨的盧俊義，再加之其高深莫測(cè)的武功，成為令任何敵手都聞風(fēng)喪膽的優(yōu)秀統(tǒng)帥。關(guān)勝能有此才華和成就，必離不開其長年累月、持之以恒的寒窗苦讀和刻苦致學(xué)、勤于思考的鉆研精神。是以，關(guān)勝至少應(yīng)擁有或等同于大宋朝最高軍事學(xué)府軍事戰(zhàn)略學(xué)的博士學(xué)位。怎奈奸臣當(dāng)?shù)溃绱巳瞬啪谷槐婚L期閑置于城管大隊(duì)長之位，每日里與小販們玩著貓捉老鼠的游戲，真是可惜了關(guān)勝滿腹的孫子兵法。青面獸楊志：楊志乃是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，北宋最為顯赫軍事名門的嫡系傳人。此等家庭在歷經(jīng)數(shù)代手握重兵的高官顯爵之后，培養(yǎng)后人的出發(fā)點(diǎn)已不再滿足于兩軍陣前的沖鋒陷陣，血肉相拼，早已專注于統(tǒng)帥之才的系統(tǒng)培養(yǎng)，曾涌現(xiàn)出了金刀楊令公、六郎楊延昭、楊宗保、穆桂英等等一大批優(yōu)秀的統(tǒng)帥之才，幾乎支撐起了整個(gè)北宋國防的脊梁。這種軍事名門的家庭教育已基本等同于大宋朝的最高軍事學(xué)府水準(zhǔn)，或者說大宋朝的最高軍事學(xué)府就是參照楊家的家庭教育設(shè)立的。是以，楊志自幼所受的教育不僅包括了馬步功夫、刀槍騎射，而且還接受了兵法韜略、軍事理論的系統(tǒng)培養(yǎng)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的理解絕非李逵那般只知沖殺的膚淺，而是接近甚至超過了梁山軍事智囊吳用的戰(zhàn)略認(rèn)知。正因?yàn)榧覍W(xué)精深，所以楊志不費(fèi)吹灰之力便少年成名，取得武舉頭銜，因此，楊志也是梁山天罡眾將中唯一一位擁有國家正式承認(rèn)學(xué)歷的好漢。從北宋武舉考試馬步功夫與兵法韜略兼顧的構(gòu)成來看，楊志這個(gè)武舉頭銜中文化含金量并不低，如果把側(cè)重理論的兵法韜略看作軍事學(xué)的話，出身名門的楊志已經(jīng)擁有了國家承認(rèn)的軍事學(xué)博士學(xué)位。混江龍李?。豪羁〕鰣?chǎng)之時(shí)已會(huì)識(shí)文斷字，因此方能在千鈞一發(fā)之際憑借公文上的內(nèi)容從李立的扒皮凳上救下宋江一命。但此時(shí)李俊的文化程度還不甚高明，所以當(dāng)張橫提出要為兄弟張順捎上一封家書時(shí)，李俊只是說“我們?nèi)ゴ謇镅雮€(gè)門館先生來寫”，未見李俊敢于毛遂自薦、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)（宋江之所以沒有代寫，一是嚇得夠嗆，二是送信人不宜再做寫信人），顯然李俊對(duì)自己彼時(shí)的文字能力還沒有足夠的底氣。但李俊文化程度的偏低只是受限于環(huán)境，而決非是因其天資不足。當(dāng)李俊走出狹小的揭陽鎮(zhèn)，踏上廣闊的天地之后，以李俊的聰慧和精明，絕不會(huì)在一味得打打殺殺和醉生夢(mèng)死的酒池肉林中虛度時(shí)光，一定會(huì)在與吳用探討謀略、與朱武研究陣法、和關(guān)勝郝思文交流古今之事中不斷開拓自己的視覺眼界，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)自己的理論功底。若非之前對(duì)暹羅國的地理地貌、風(fēng)土人情，以及一個(gè)國家的運(yùn)作管理都有了深入的了解，李俊焉敢獨(dú)自帶領(lǐng)童威童猛以及費(fèi)保等人遠(yuǎn)赴重洋，海外立國？因此，后期的李俊完全具備了軍事學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等專業(yè)的博士水平。即使李俊的真實(shí)文化程度尚未達(dá)到博士水準(zhǔn)，但身為一國之王的李俊必定會(huì)有許多學(xué)校爭(zhēng)相授予榮譽(yù)博士的頭銜。TOP1 兩院院士（1位）首先說兩院院士并非學(xué)位，只是對(duì)頂級(jí)學(xué)者的一種榮譽(yù)和認(rèn)可，之所以在此列入文化程度之中，是為了褒揚(yáng)那些純文化可能有限，但在專業(yè)技術(shù)上絕對(duì)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的梁山好漢。入云龍公孫勝：公孫勝出場(chǎng)之時(shí)顯然是一個(gè)初出茅廬對(duì)天下時(shí)弊深惡痛絕，一心想要匡扶正義力挽狂瀾的大學(xué)憤青。他不辭勞苦積極聯(lián)絡(luò)黑道大哥晁蓋奪取不義之財(cái)生辰綱，試圖劫富濟(jì)貧，救助危難，實(shí)現(xiàn)天下大公的政治宿愿。然而，當(dāng)生辰綱如愿以償?shù)芈淙肫咝鞘种兄?，所得?cái)物并未如事前約定劫富濟(jì)貧于天下，而是劫財(cái)中飽于私囊，嚴(yán)重背離了公孫勝最初劫取生辰綱的目的。宋江入主梁山后，晁宋之間已近乎白熱化的明爭(zhēng)暗奪以及梁山名為替天行道、實(shí)為割據(jù)諸侯的本質(zhì)都令憤青公孫勝逐漸意識(shí)到依賴與北宋政權(quán)異曲同工的梁山拯救天下蒼生脫離苦難的愿望根本就是鏡中花、水中月，于是在心灰意冷的黯然神傷中一次又一次地以探母為名脫離梁山，精習(xí)法術(shù)。正是這般“失之東隅，收之桑榆”的意外，才成就了公孫勝在道家學(xué)術(shù)上至高無上的成就，成為繼出世的羅真人之后道家最出色的法術(shù)高人。因此，公孫勝完全具備了北宋法師，術(shù)界院士的資格，是天罡之中當(dāng)仁不讓的院士級(jí)好漢。