微課蓋斯定律習(xí)題解答說明在化學(xué)選修四化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)中，蓋斯定律的應(yīng)用是第一個難點。學(xué)生雖然能夠理解蓋斯定律所描述的內(nèi)容的本質(zhì)，但是在實際的解題過程中往往會陷入混亂的情況。有時能夠做對，有時卻錯誤連連。為了解決這個問題，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的做出關(guān)于蓋斯定律的習(xí)題。我在多年積累的的基礎(chǔ)上總結(jié)出抓住蓋斯定律解題的本質(zhì)。位置、狀態(tài)、計量數(shù)，這三個關(guān)鍵因素。以狀態(tài)為基本切入點，綜合分析各物質(zhì)在熱化學(xué)方程式中的位置（反應(yīng)物、生成物）。以及相應(yīng)物質(zhì)的計量數(shù)關(guān)系。通過反轉(zhuǎn)，倍增（減）。對已知反應(yīng)熱的熱化學(xué)方程式進(jìn)行一些必要的變形。最后通過多個反應(yīng)熱的累加得出所求的熱化學(xué)方程式的反應(yīng)熱。本微課在設(shè)計程序上遵循學(xué)生一般的認(rèn)知規(guī)律：先作知識準(zhǔn)備即讓學(xué)生熟練簡單的熱化學(xué)方程式的基本處理手段。在介紹本方法的基本操作流程：即找獨一無二狀態(tài)相同的物質(zhì)，湊三個相同即狀態(tài)，位置，計量數(shù)相同。最后做加法即將處理好的反應(yīng)熱相加即可得到我們所求的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱。這個過程以具體的實例為引領(lǐng)讓學(xué)生在觀看視頻的時候能有所得。最后練習(xí)鞏固讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。