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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《5 自制小樂器》教案 教學目標 一、知識與技能 能說出聲音的大小、高低與物體的振動有什么關系。 二、過程與方法 1、能通過實驗探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書上的要求制定出制作小樂器的小組計劃。 3、能夠在教師的指導下制作簡單的小樂器。 4、能對自己和別人設計、制作的小樂器進行客觀的評議。 三、情感態(tài)度與價值觀目標： 1、在制定小組制作計劃的過程中愿意提出自己的想法。 2、愿意與小組其他成員分工完成小樂器的制作任務。 教學重難點 一、重點： 能制作簡單小樂器。 二、難點： 知道聲音的大小、高低與物體的振動關系。 教

2、學準備 圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等 教學過程 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 對教材另作處理的理由 自制小樂器 一、引入新課 引導學生認識書中的各種樂器，并提問：你們認識這些樂器嗎？你會彈奏嗎？ 告訴學生不同的樂器會產生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同 二、活動一：做小鼓 1、用有圓形口的容器做鼓身，選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面，用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面，仔細聽聽發(fā)出的聲音。 以教師演示為主以技能訓練為重點 2、提問：敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎？哪種材料更適合做鼓

3、面，為什么？ 三、活動三：制作自己的小樂器 1、讓學生先欣賞一些同學做的小樂器。 學生認樂器 學生動手實驗 學生討論 得出結論：聲音與材料的性質有關，材料不同樂器演奏的效果也不同 同學自制樂器 培養(yǎng)學生的實驗能力 培養(yǎng)學生的探究能力 自制小樂器 2、布置制定小組計劃 試一試，怎樣讓自己制作的小樂器發(fā)出聲音？怎樣讓小樂器發(fā)出高低大小不同的聲音？ 布置討論任務：對同學們制作的小樂器進行評價。 四、教師總結全課 制定小組計劃 學生得出結論：聲音的大小與物體振動的強弱有關；聲音的高低與物體振動的快慢有關。 學生討論 制定小組計劃的過程中提出自己的想法 專心---專注---專業(yè)