輝煌的隋唐文化一教案范文模板_教案模板范文一個好的教學設計是一節(jié)課成敗的關鍵，要根據(jù)不同的課題進行靈活的教學設計。首先對每一個課題的教學內容要有一個整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼妮x煌的隋唐文化一教案，希望能幫助到大家!人教版七年級下冊歷史輝煌的隋唐文化一教案教學目標1、了解趙州橋、唐都長安、雕版印刷術、李白、杜甫、白居易2、感知唐代的文學藝術成就，提高對唐詩、書法等的欣賞能力。3、學習前人為科學而獻身的精神教學重難點教學重點 感知唐代的文學藝術成就教學難點 李白、杜甫、白居易的詩歌特色教學過程教學過程一、導入教課：李白斗酒詩白篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，白稱臣是酒中仙。這首詩是誰的作品?與這位詩人同時代的還有哪幾位?李白的詩有何特色?人們?yōu)楹畏Q他為詩仙呢?二、讀一讀，看一看，議一議。(一)趙州橋1、學生思考：趙州橋是誰主持修建的?是何時修建的?2、趙州橋的建筑有怎樣的特點?3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位?(二)唐都長安：唐都長安平面圖及大明宮含元殿復原圖。教師設問：唐都長安建筑布局及特色是什么?學生根據(jù)課本內容回答，教師作簡要說明。(三)雕版印刷術的發(fā)明教師引導：印刷術發(fā)明以前，人們用手抄書，這既費時耗力，又易出錯，到隋唐時人們發(fā)明了雕版印刷術，什么是雕版印刷術呢?我們的祖先從蓋章中得到啟示，發(fā)明了雕版印刷術。雕版印刷術的工作流程：把要印的文字反刻在一塊木板上，讓文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在紙上成了正字了。在隋唐時期，一些流通較大的書籍，如佛經、日歷、詩集，已經雕刻出版。(四)光耀千古的詩壇唐朝是我國詩歌的黃金時代，流傳下來的有兩千多位詩人的近五萬首詩歌。其中大家最熟悉的有哪些詩人?情景體驗：(人物像)李白、杜甫、白居易在學生看書基礎上教師啟發(fā)提問：古語：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會湊這一諺語本身說明了什么?(唐詩歌繁榮)學生討論：李白、杜甫、白居易三個偉大詩人有哪些傳世各作?各有什么特色?三、課堂鞏固回顧知識要點，快速記憶，多媒體展示檢測題目。課后習題思考：李白和杜甫的詩歌風格迥異最主要的原因是什么?板書輝煌的隋唐文化(一) 教學設計教學目標1.知識與能力(1)通過本課學習，使學生了解或掌握隋唐時期在科技和文學方的主要成就，包括趙州橋、唐都長安城、雕版印刷術、唐朝著名詩人李白、杜甫和白居易。(2)通過引導學生對趙州橋與頤和園玉帶橋等橋的對比，雕版印刷術與手抄筆錄的對比，培養(yǎng)學生運用對比方法分析問題的能力;通過師生對唐詩共同進行賞析，進一步激發(fā)學生對詩歌的學習興趣，提高對文學作品的欣賞能力。(3)通過做活動，培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力;通過對比分析、辯論培養(yǎng)學生觀察問題和分析問題的能力。2.過程與方法(1)通過角色扮演學會全面考慮問題，突破趙州橋難點。(2)通過考古探謎分析三位詩人的特點，同時學會歸納要點。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)年通過本課學習，使學生認識到唐文化是中國封建文化的高峰，對祖國和世界文化發(fā)展作出了貢獻，以此激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。(2)通過本課學習，使學生認識到李白、杜甫、白居易的詩歌藝術極具特色，才華過人，而且熱愛祖國，關心民情，具有高尚的情操和愛國情感，以此教育學生做人應德才兼?zhèn)?。教學重難點重點：李春和趙州橋，雕版印刷術的發(fā)明和 光耀千古的詩壇是本課的重點。難點：趙州橋是一座高度的科學性和完美的藝術性相結合的精品.教學工具課件教學過程導入：我們前面幾課學了貞觀之治、開元盛世、科舉取士、和同為一家唐人街等內容，這些都是唐朝繁盛的表現(xiàn)。然而大唐繁榮不僅表現(xiàn)在政治、經濟、民族關系、對外關系上，隋唐文化也以其兼容并包、海納百川的胸懷達到了封建文化的頂峰，形成了對中國乃至世界深具影響的隋唐文化。今天我們就一起來領略其中的科技和文化兩個部分。一、高超的建筑水平1、趙州橋播放民歌小放牛，并出示趙州橋的圖片，指出趙州橋并非魯班所造，而是隋朝工匠李春設計營造的。請同學閱讀課本33頁，討論回答問題：(1)趙州橋的外觀造型有什么特點?趙州橋，是隋朝杰出的工匠李春設計并主持修建的石拱橋。距今約1400年，在漫長的時間里，歷經洪水、地震、風化，至今仍然堅固的屹立著。而700多年后法國才建造起第一座類似的石拱橋，而且現(xiàn)在早已倒掉了。這不能不說是一項奇跡，而這一奇跡的出現(xiàn)無疑是由于設計的巧妙。(2)趙州橋的設計有何巧妙之處?(學生討論，舉手發(fā)言)趙州橋補充：位于河北趙縣洨河，洨河寬37.37米，是重要的水上交通樞紐。夏秋兩季常發(fā)洪水。1991年，趙州橋被美國土木工程師學會認定為世界第十二處國際土木工程歷史古跡，并贈送銅牌立碑紀念。這標志著趙州橋已與埃及金字塔、巴拿馬運河、巴黎埃菲爾鐵塔等世界著名歷史古跡并稱而齊名。(幻燈片展示銅牌圖片)健康長壽、設計精巧、實用美觀、國際品牌2、唐都長安在課本第15頁我們已經全面介紹過唐都長安的繁盛情況，其中提到它當時的人口已上百萬。當時歐洲最繁盛的城市之一巴黎僅有4萬人口。欣賞長安城北的大明宮含元殿。(幻燈片展示圖片)大明宮含元殿是唐朝皇帝舉行重大慶典和朝會的地方。二、雕版印刷術的發(fā)明1、印刷術是我國的四大發(fā)明之一。印刷術是石頭書的拓印技術和印章技術相結合而發(fā)明的。下面我們來了解一下雕版印刷術的制作工藝。2、欣賞：金剛經。思考：考古學家是怎樣鑒定金剛經世界上現(xiàn)存的最早的、標有確切日期的雕版印刷品的。(引導學生發(fā)現(xiàn)圖片中的日期，分析出答案)3、請同學們回想一下在雕版印刷術發(fā)明之前人們是怎樣傳播文章的?這種方式的弱點有哪些?(學生思考舉手回答)所以說雕版印刷術的發(fā)明是一大進步，它極大地促進了文化的傳播。由于雕版印刷術的廣泛運用才使得大量的唐詩能夠保留下來，唐詩內容豐富，我們今天也才能讀到的唐朝兩千多位詩人的近五百萬首詩歌。下面我們學習輝煌的唐詩藝術。4、下面請同學們看課本書頭小字第二段，我們來簡單了解一下孫思邈其人其事。(幻燈片展示孫思邈畫像及箴言)三、光耀千古的詩壇1、首先我們來從總體上了解一下唐朝詩歌藝術的發(fā)展概況。(幻燈片展示介紹文字)2、接下來我們來從李白、杜甫、白居易這三位影響最大的詩人身上感受唐詩的魅力。(利用flash動畫和音樂，分別介紹三位詩人的生平，賞析他們的代表作品，引導學生歸納出他們詩作的特點，進一步激發(fā)學生對唐詩的興趣。)3、現(xiàn)在我們已經感受了三位詩人不同的風格，那么請大家思考一下為什么他們的風格會有這樣的差異呢?(學生前后桌討論，舉手發(fā)言。)總結歸納：這些差異都是由于他們說出的社會背景和親身經歷的不同而決定的。這也就驗證了一個道理：藝術來源于生活而又高于生活。課后小結四、小結這一節(jié)課的內容就是這些，下面我們回顧本課書所學的知識，總結一下我們這一節(jié)可課學了些什么東西?課后習題一、選擇題1.李春設計和主持建造的建筑物是( )。A.江蘇寶帶橋 B.北京玉帶橋 C.大明宮含元殿 D.河北趙州橋2.在中國古代醫(yī)學史上，被后世尊稱為藥王的是( )。A.扁鵲 B.華佗 C.張仲景 D.孫思邈3.被人們稱為詩仙的唐代詩人是( )。A.王維 B.李白 C.杜甫 D.白居易二、列舉題列舉隋唐時期，我國在建筑、雕版印刷和詩歌方面的成就。