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1、?我們的表情?教案 　　設(shè)計(jì)思路：　　我們班幼兒正是對(duì)一切都有著強(qiáng)烈好奇心的年紀(jì)，他們對(duì)外界表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的探究欲望。而這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)感興趣的外界事物的反響就是喜歡模仿相同的動(dòng)作、表情等，并表現(xiàn)出愉悅。從而我們把目光投向幼兒生活環(huán)境的各個(gè)方面，細(xì)致解析了幼兒—————幼兒也常常由于能接觸到的人、事、物等而沖動(dòng)等，根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，又結(jié)合我們本月開(kāi)展的主題活動(dòng)?生日會(huì)?設(shè)計(jì)了今天老師們看到的?我們的表情?這一活動(dòng)。從而對(duì)幼兒的社會(huì)、藝術(shù)方面智能進(jìn)行良好的熏陶和促進(jìn)開(kāi)展。把他們喜歡的、好奇的事物————呈現(xiàn)在他們眼前，讓他們發(fā)揮自己主觀的創(chuàng)造力，自由自在的去模仿，去發(fā)揮。這些模仿游戲增強(qiáng)

2、了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、身體協(xié)調(diào)性等各方面的能力，并促使他們?cè)谀７轮蝎@得了些許的自我保護(hù)意識(shí)、自我調(diào)節(jié)意識(shí)等?！　?我們的表情?這一活動(dòng)里有幼兒喜歡且可以做出簡(jiǎn)單的模仿的表情、動(dòng)作等，既滿足了幼兒的興趣需要，又能充分利用模仿這一學(xué)習(xí)方式，幫助幼兒了解人的情緒是有變化的，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)。在這個(gè)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察兒歌、大頭娃娃的表情，然后讓幼兒去探索嘗試著去模仿，再就是去嘗試等。在整個(gè)活動(dòng)中教師根本上起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，是把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)主體進(jìn)行的?！　∫?、導(dǎo)入：兒歌?哭和笑?　　“小朋友們，你們知道我們剛說(shuō)的兒歌里面有什么表情嗎？〞　　二、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。　　“今天我們

3、小2班啊，來(lái)了三位小客人，這三個(gè)小客人的表情是不一樣的。我們一起來(lái)瞧一瞧：　　大家好，我叫蘭蘭，小朋友們，你們知道我這是什么表情嗎？那小朋友們你們快樂(lè)的時(shí)候是什么樣子呢？誰(shuí)能表演一下？好，那我們一起表演一下，看誰(shuí)表演的又快又像。依次問(wèn)：生氣，悲傷！　　三、請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)的故事做動(dòng)作，看誰(shuí)做的最快。　　當(dāng)寶寶騎在爸爸的背上玩耍的時(shí)候，寶寶的表情是...　　當(dāng)媽媽帶著寶寶去公園玩滑梯的時(shí)候，寶寶的表情是...　　有一天，寶寶在去姥姥家的路上，不小心摔了一下，寶寶很傷心。這時(shí)，寶寶的媽媽對(duì)寶寶說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系不疼，寶寶最堅(jiān)強(qiáng)，下次走路小心一點(diǎn)就好了。〞寶寶聽(tīng)了快樂(lè)的笑了！　　有一天，一只小狗不小心掉到了水里，狗狗很生氣的...狗狗回到岸上時(shí)，尾巴搖一搖，全身甩一甩，把“生氣〞想成水一樣，被狗狗甩到了不同的地方，快樂(lè)極了。　　四、引導(dǎo)幼兒討論?！　⊥ㄟ^(guò)談話，繪畫(huà)等活動(dòng)，組織幼兒討論，把重心放在：快樂(lè)上；讓幼兒知道笑是好的，每天我們都要開(kāi)開(kāi)心心的、笑笑的。四、玩拍照游戲，結(jié)束活動(dòng)：幼兒自己擺出快樂(lè)時(shí)的表情或造型，教師做出拍照的動(dòng)作，并加上“喀嚓〞的聲音。