人民教育出版社 三年級 | 下冊 第二單元 第五課翠鳥人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文導(dǎo)入毛色鮮艷叫聲脆，眼睛透亮尖長嘴，飛行速度快似箭，要找它家在峭壁。 翠 鳥猜謎語人民教育出版社 三年級 | 下冊 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)11個生字，會寫13個生字。正確讀寫16個詞語。會用“機(jī)靈”、“愿望”造句；2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；3.了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識；4.體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，能在習(xí)作中運(yùn)用。人民教育出版社 三年級 | 下冊 字詞積累 銳 蹬 箭 叼 漾 飼 翁 逮（ru）（jin）（yng）（wng）（dng）（dio）（s）（di）（漁翁）（火箭）（銳利）（蹬開）（叼住）（飼養(yǎng)）（逮?。ㄊ幯┪視懭嗣窠逃霭嫔?三年級 | 下冊 字詞積累翠鳥 葦稈 腹部 襯衫 透亮 清脆 疾飛 一眨眼 泡泡 逃脫 飼養(yǎng) 漁翁 石壁 打消 念頭我會讀人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解橄欖色（ ）的眼睛（ ）的嘴（ ）的爪子淺綠色赤褐色看到這樣一只可愛的翠鳥，根據(jù)提示，你能用最優(yōu)美的語言描寫它嗎？我會寫人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解腹部的羽毛 襯衫頭上的羽毛 頭巾背上的羽毛 外衣抓住事物的特點(diǎn)按順序進(jìn)行觀察的方法：1. 抓住事物的特點(diǎn)；2. 仔細(xì)觀察，按一定順序?qū)懀?. 運(yùn)用比喻、擬人等生動的表達(dá)方式。羽毛爪子眼睛、嘴總結(jié)方法人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解“鮮艷”、“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？鮮艷形容顏色又鮮明又美麗。小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。思考：為什么作者用“頭巾” “外衣”“襯衫”來打比方？ 體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？對翠鳥的喜愛之情。外形特點(diǎn)人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解像箭一樣蹬開疾飛觀察圖片，想想翠鳥捕魚的畫面，用你最生動的語言描寫整個過程嗎？我會說人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解 這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進(jìn)行的，甚至連機(jī)靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。 翠鳥（ ）葦稈，（ ）過去，（ ）那條小魚，（ ）水面往遠(yuǎn)處（ ）。蹬開像箭一樣飛叼起貼著飛走了活動特點(diǎn)人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解（1 ）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（2 ）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚？（3 ）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（4 ）翠鳥為什么能貼著水面低飛？ 說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？ （因?yàn)樗幸浑p能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（因?yàn)樗幸浑p“透亮靈活”的眼睛。）（因?yàn)樗幸粡垺坝旨庥珠L”的嘴。）（那是因?yàn)樗靶∏闪岘嚒?。）。人民教育出版?三年級 | 下冊 課文講解但這種想法可能嗎？ 在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？于是，我們只能“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。不可能。 從“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”“希望它多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。保護(hù)翠鳥人民教育出版社 三年級 | 下冊 課文講解鳥是人類的朋友人民教育出版社 三年級 | 下冊 課堂小結(jié) 學(xué)了這篇課文，我們要自覺地和鳥兒做朋友，保護(hù)動物，才能讓動物和人類和諧相處。 課文是從翠鳥的（ ）、（ ）、和 （ ）這三個方面來寫的。描寫翠鳥的外形是按（ ）的順序?qū)懙模?寫 （ ）， 接著寫身上的（ ），最后寫頭部的（ ）和（ ）。外形活動喜歡翠鳥從下到上爪子羽毛眼睛嘴人民教育出版社 三年級 | 下冊 課堂練習(xí) “親愛的小朋友，知道我為什么在很遠(yuǎn)的陡峭的石壁上居住嗎？請到十萬個為什么動物篇中尋找答案吧！”我會動手