短文兩篇短文兩篇 學習目標學習目標1.1.認識、會寫課文生字。認識、會寫課文生字。2.2.有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的有感情地朗讀課文，摘抄自己喜歡的 語句。語句。 3.3.學習短文的寫作方法。學習短文的寫作方法。 讀一讀，認一認讀一讀，認一認zh x du jin zh x du jin 遮遮 淅淅 抖抖 濺濺 zh xi bn ln zh xi bn ln 逐逐 諧諧 斑斑 斕斕 同學們，你們平時注意觀察同學們，你們平時注意觀察過下雨嗎？誰能說一說下雨過過下雨嗎？誰能說一說下雨過程 中 和 雨 后 的 情 景 。程 中 和 雨 后 的 情 景 。今天，我們學習的課文就是描寫雨今天，我們學習的課文就是描寫雨中和雨后景象的。在這節(jié)課，我們中和雨后景象的。在這節(jié)課，我們著重學習描寫雨中景象的短文著重學習描寫雨中景象的短文小小雨點雨點。 初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知1.1.自由試讀課文，要求讀準文中帶有注音的生字，再自由試讀課文，要求讀準文中帶有注音的生字，再把句子讀通順。把句子讀通順。 2.2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯的字或讀同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯的字或讀破句的地方。破句的地方。 想像雨景想像雨景 1.認真觀察課文插圖，你們看看圖上有哪些內容？ 一個小男孩正站在窗前望著窗外的雨點發(fā)呆，樹一個小男孩正站在窗前望著窗外的雨點發(fā)呆，樹枝隨風擺動，數不清的小雨點隨風飄灑枝隨風擺動，數不清的小雨點隨風飄灑 2.結合自己的生活經驗，說說圖中展現的是什么季節(jié)的雨？然后說說你生活中遇到的這樣的雨是怎樣的？ 朗讀感悟，欣賞體驗朗讀感悟，欣賞體驗1.齊讀第1自然段，說說下雨前大自然是什么樣的？ 烏云突起，遮住了天空，淹沒了太陽，明朗的天空變得陰烏云突起，遮住了天空，淹沒了太陽，明朗的天空變得陰沉起來。沉起來。2.比較句子，誰能說說這兩句有什么不同。 藍藍的天空，被飛來的烏云遮住了。藍藍的天空，被飛來的烏云遮住了。 藍藍的天空，忽然被飛來的烏云遮住了。藍藍的天空，忽然被飛來的烏云遮住了。 3.默讀第2-4自然段，體會各自然段的意思，然后全班交流。（1）第2自然段描寫雨中哪兒的景象？ 小雨點灑在玻璃窗上的畫面小雨點灑在玻璃窗上的畫面（2）“點點晶瑩的小水珠，連成一片，流出了一條彎彎曲曲的小河?！边@句話如何理解？（3）第3自然段著重寫了哪兒的景象？公路上的景象。馬路變得油光發(fā)亮，汽車像洗了個公路上的景象。馬路變得油光發(fā)亮，汽車像洗了個澡，車頭燈光像一個圓圓的月亮澡，車頭燈光像一個圓圓的月亮 把細雨沖洗汽車比喻成人洗澡，把細雨中的車頭把細雨沖洗汽車比喻成人洗澡，把細雨中的車頭燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事物作比，易于理解。物作比，易于理解。（4）誰能說說第4自然段著重寫了哪兒的景象？ 門前的大樹和小鳥門前的大樹和小鳥（5）品讀美句。 樹葉被雨點洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明樹葉被雨點洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明亮的眼睛。亮的眼睛。 請同學們認真地去感悟、去體會。請同學們認真地去感悟、去體會。 課堂小結課堂小結你知道這篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認你知道這篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認真觀察，并將它記下來，養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣。真觀察，并將它記下來，養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣。 同學們，我們剛才一起欣賞了雨中自然界同學們，我們剛才一起欣賞了雨中自然界的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的景色呢？這節(jié)課，我們來學習短文兩篇的第景色呢？這節(jié)課，我們來學習短文兩篇的第二篇短文二篇短文雨后雨后。 初讀感悟初讀感悟1.1.自由出聲試讀課文。注意讀準字音，讀通句子。自由出聲試讀課文。注意讀準字音，讀通句子。 2.2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯的字或讀破句同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯的字或讀破句 的地方的地方。 熟讀領悟熟讀領悟 默讀課文，找出各自然段所描寫的自然段景物。默讀課文，找出各自然段所描寫的自然段景物。 第第1 1自然段：寫了山野，空氣清新。自然段：寫了山野，空氣清新。第第2 2自然段：寫了水中的荷葉和青蛙。自然段：寫了水中的荷葉和青蛙。第第3 3自然段：寫了蒲公英。自然段：寫了蒲公英。第第4 4自然段：寫了溪水和魚兒。自然段：寫了溪水和魚兒。第第5 5自然段：寫了蜻蜓飛舞。自然段：寫了蜻蜓飛舞。第第6 6自然段：寫了五色斑斕的彩虹。自然段：寫了五色斑斕的彩虹。 合作探究，質疑釋感合作探究，質疑釋感雨后大自然的景象會是怎樣的呢？雨后大自然的景象會是怎樣的呢？ （小組討論回答）小組討論回答） 雨后的景象有什么特點呢？雨后的景象有什么特點呢？ 快速閱讀課文，找出相應的內容回答?？焖匍喿x課文，找出相應的內容回答。 欣賞語句，體會用詞的恰當。欣賞語句，體會用詞的恰當?！昂扇~拖著水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠荷葉拖著水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，濺出圈圈波紋。抖落，濺出圈圈波紋?！?” “溪水嘩嘩唱著，魚兒伴著歌聲，搖頭擺尾，跳溪水嘩嘩唱著，魚兒伴著歌聲，搖頭擺尾，跳起水族迪斯科。起水族迪斯科?！?課堂小結課堂小結 這篇課文寫了雨過天晴大自然清新潔凈、充這篇課文寫了雨過天晴大自然清新潔凈、充滿生機的美，作者由于觀察細致，所以描寫滿生機的美，作者由于觀察細致，所以描寫得心應手，語言運用十分得體，值得我們學得心應手，語言運用十分得體，值得我們學習、借鑒。習、借鑒。小試身手小試身手 有感情地朗讀兩篇課文。注意讀出句間停頓，吐字要清晰，要讀出雨過天注意讀出句間停頓，吐字要清晰，要讀出雨過天晴清新潔凈充滿生機的美，讀出對雨后景色的贊美晴清新潔凈充滿生機的美，讀出對雨后景色的贊美之情。看看誰讀得最好。之情?？纯凑l讀得最好。謝謝指導謝謝指導