Unit 4What can you do?第3課時(shí)Warming upPlay a game “點(diǎn)豆花點(diǎn)豆花”.”.師生共同師生共同“點(diǎn)豆花點(diǎn)豆花”：What, what, what can you do? I can, I can.被點(diǎn)到的學(xué)生回答問(wèn)題。被點(diǎn)到的學(xué)生回答問(wèn)題。例如：例如：T: What, what, what can you do? I can, I can.S1: I can swim.T: What, what, what can you do? I can, I can.S2: I can dance.Presentation1.1.情境：老師問(wèn)學(xué)生是否會(huì)武術(shù)。情境：老師問(wèn)學(xué)生是否會(huì)武術(shù)。What does the man do?Do you like kung fu?Can you do any kung fu?（1 1）看圖片并回答如下問(wèn)題。）看圖片并回答如下問(wèn)題。兩人一組操練句型。兩人一組操練句型。-Can you do any kung fu?-Yes, I do.或或No, I dont.（2 2）按單詞的音標(biāo)和讀音填寫單詞空缺處的字母，然后以）按單詞的音標(biāo)和讀音填寫單詞空缺處的字母，然后以 “ “開(kāi)火車開(kāi)火車”的形式讀三遍。的形式讀三遍。No pr bl m.（3 3）同學(xué)們以小組形式朗讀并操練以下句型。）同學(xué)們以小組形式朗讀并操練以下句型。-Can you help me?-Yes, I can help you.（4 4）學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。）學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)：在陳述句中，若表達(dá)知識(shí)點(diǎn)：在陳述句中，若表達(dá)“一些一些”的含義，要用的含義，要用 some; ;在疑問(wèn)句中，則要用在疑問(wèn)句中，則要用 any。 2.2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) Part B 部分。部分。 （1 1）聽(tīng)）聽(tīng) Lets try 部分的錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。部分的錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。（2 2）觀察）觀察 Lets talk 部分的教學(xué)掛圖，并回答以下問(wèn)題。部分的教學(xué)掛圖，并回答以下問(wèn)題。Who are they?What are they talking about?Who are they?What are they talking about?They are Mr Ma, John, Oliver and other children.They are talking about who can do kung fu.（3 3）聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一、二題。）聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一、二題。探究學(xué)習(xí)第一題。探究學(xué)習(xí)第一題。聽(tīng)聽(tīng) Lets talk 部分的錄音，選擇正確答案。部分的錄音，選擇正確答案。(1) Can John do any kung fu? Yes, he can. No, he cant.(2) Can Oliver do any kung fu? Yes, he can. No, he cant.探究學(xué)習(xí)第二題。探究學(xué)習(xí)第二題。聽(tīng)聽(tīng) Lets talk 部分的錄音，判斷正誤。部分的錄音，判斷正誤。( ) (1) Mr Ma will teach the children kung fu.( ) (2) John can do some kung fu.( ) (3) Mr Ma will help John.（4 4）同學(xué)們聽(tīng)錄音跟讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。）同學(xué)們聽(tīng)錄音跟讀課文，理解意思，并進(jìn)行表演性朗讀。（5 5）小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練，同學(xué)們自愿上前表演，）小組內(nèi)分角色進(jìn)行表演操練，同學(xué)們自愿上前表演， 師生共評(píng)。師生共評(píng)。Consolidation1.1.學(xué)習(xí)教材學(xué)習(xí)教材 Can you do it? 部分。部分。cook(1)(1)學(xué)習(xí)新單詞和新短語(yǔ)，并在組內(nèi)朗讀數(shù)遍。學(xué)習(xí)新單詞和新短語(yǔ)，并在組內(nèi)朗讀數(shù)遍。sing English songsspeak Englishdo some kung fumake a robotsing the birthday song(2)(2)完成探究學(xué)習(xí)第三題。完成探究學(xué)習(xí)第三題。(3)(3)完成探究學(xué)習(xí)第四題。完成探究學(xué)習(xí)第四題。情景：在學(xué)生會(huì)納新面試中，你想加入其中的一個(gè)社團(tuán)。情景：在學(xué)生會(huì)納新面試中，你想加入其中的一個(gè)社團(tuán)。（1 1）完成探究學(xué)習(xí)第五題。）完成探究學(xué)習(xí)第五題。（2 2）同學(xué)們根據(jù)情景以）同學(xué)們根據(jù)情景以 pair work 的形式創(chuàng)編對(duì)話，然的形式創(chuàng)編對(duì)話，然 后自愿上前表演。后自愿上前表演。（3 3）師生共同評(píng)價(jià)，找出表演者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。）師生共同評(píng)價(jià)，找出表演者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。2.2. Make up another dialogue. 創(chuàng)編新對(duì)話。創(chuàng)編新對(duì)話。Homework1.1.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.3.預(yù)習(xí)下一課時(shí)。預(yù)習(xí)下一課時(shí)。