Unit 4What can you do?第6課時Warming up1. Sing English songs.What, what, what can you do? Sing, sing, I can sing English songs.What, what, what can you do?Play, play, I can play the pipa.What, what, what can you do?Dance, dance, I can dance.What, what, what can you do?Draw, draw, I can draw cartoons.Wow, its wonderful.2. Free talk.規(guī)則：同桌兩人一組，以規(guī)則：同桌兩人一組，以 pair work 的形式展開自由對話。的形式展開自由對話。例如：例如：S1: Can you sing English songs?S2: Yes, I can. Can you swim?S2: No, I cant3. Play a game“異想天開異想天開”.”.同學們自由暢想，并用同學們自由暢想，并用 I hope I can.造句。造句。例如：例如：T: I hope I can fly.S1: I hope I can swim.S2: I hope I can dance well.S3: I hope I can draw beautiful cartoons.Presentation1. Lets play“傳話傳話”.”.規(guī)則：老師分別偷偷告訴每組排頭組員規(guī)則：老師分別偷偷告訴每組排頭組員 Story time 中的新中的新句型，每組同時開始，將聽到的句子小聲傳給下一名同學，句型，每組同時開始，將聽到的句子小聲傳給下一名同學，選出最快最準確的一組，給予獎勵。選出最快最準確的一組，給予獎勵。(1)(1)同學們以同學們以“開火車開火車”的形式操練數遍下面這個句子。的形式操練數遍下面這個句子。Here comes some tasty food.(2)(2)同學們以同學們以“開火車開火車”的形式比賽，兩組同時開始，由排的形式比賽，兩組同時開始，由排 頭組員開始向下一名同學傳聲。頭組員開始向下一名同學傳聲。例如：例如：S1: I can do things for you. I can cook for you.S2: I can do things for you. I can make a robot for you.(3)(3)觀察圖片后理解短語觀察圖片后理解短語throw a ball的的意思，然后集體操練意思，然后集體操練 下面這個句子。下面這個句子。Dont throw me into the lake.2.2.學習學習 Story time 部分的故事。部分的故事。lake（1 1）看圖片，確定這個故事發(fā)生的地點。）看圖片，確定這個故事發(fā)生的地點。（2 2）聽錄音并回答以下問題。）聽錄音并回答以下問題。Who are they in the story?Where are they? （3 3）師生共同討論答案。）師生共同討論答案。（4 4）聽錄音完成探究學習第一、二題。）聽錄音完成探究學習第一、二題。探究學習第一題探究學習第一題聽聽 Story time 部分的錄音，判斷正誤。部分的錄音，判斷正誤。( ) (1) Snake is hungry.( ) (2) Rat is Snakes tasty food.( ) (3) Rat can dance.( ) (4) Rat cant sing.( ) (5) Rat cant swim.探究學習第二題探究學習第二題聽聽 Story time 部分的錄音，選擇正確答案。部分的錄音，選擇正確答案。(1)Does Snake eat Rat? Yes, it does. No, it doesnt.(2)Is Rat smart? Yes, he is. No, he isnt.（5 5）同學們回答上述問題，老師根據學生回答問題的情況）同學們回答上述問題，老師根據學生回答問題的情況 決定播放錄音的次數，最后公布答案。決定播放錄音的次數，最后公布答案。（6 6）同學們理解故事后，再跟讀一遍錄音。）同學們理解故事后，再跟讀一遍錄音。（7 7）分步進行表演：第一、二場景同桌之間表演，第三、）分步進行表演：第一、二場景同桌之間表演，第三、 四場景前后桌之間表演，第五、六場景交叉位之間表四場景前后桌之間表演，第五、六場景交叉位之間表 演。最后同學們找到自己的好朋友，表演整個故事。演。最后同學們找到自己的好朋友，表演整個故事。（8 8）完成探究學習第三題。）完成探究學習第三題。 讀課文對話回答問題。讀課文對話回答問題。（1）What is Snakes tasty food? _.（2）What can Rat do? _.（3）Does Snake throw Rat into the lake? _.（4）Can Rat swim? _.（5）Who is the smarter( (更聰明更聰明) )one? _.Consolidation1.1.小小擂臺賽。小小擂臺賽。規(guī)則：將全班分為男生、女生組，每組每次規(guī)則：將全班分為男生、女生組，每組每次由一人提問挑由一人提問挑 戰(zhàn)對方。戰(zhàn)對方。注：所提問題以注：所提問題以 Story time 部分的故事為中心。部分的故事為中心。2.“2.“故事大王故事大王”：完成探究學習第四題，改編故事。：完成探究學習第四題，改編故事。（1 1）同學們按照下列框架重新串接故事。）同學們按照下列框架重新串接故事。（2 2）同學們以）同學們以 pair work 的形式改編對話。的形式改編對話。（3 3）同學們以組為單位，自愿上臺表演。）同學們以組為單位，自愿上臺表演。（4 4）師生共評）師生共評“改編之星改編之星”“”“表演之星表演之星”等。等。3.3.聽錄音，完成教材聽錄音，完成教材 Lets check 部分的練習題。部分的練習題。4.4.完成教材完成教材 Lets wrap it up 部分的練習題，并總部分的練習題，并總 結規(guī)律。結規(guī)律。規(guī)律：規(guī)律：“play + + 球類球類”；“play +the+樂器樂器”小組合作操練小組合作操練“Can you play the + + 樂器？樂器？”和和“Can you play+ +球類？球類？”的問答。的問答。拓展拓展: : (1) play basketball, play football, play volleyball, play ping-pong, etc. (2) play the violin, play the piano, play the erhu, play the pipa, etc.Homework1.1.聽錄音并背誦對話。聽錄音并背誦對話。2.2.完成課堂檢測中的相關習題。完成課堂檢測中的相關習題。3.3.把故事講給你的父母聽。把故事講給你的父母聽。4.4.預習下一課時。預習下一課時。