說(shuō)聲謝謝教學(xué)設(shè)計(jì) 白新華教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)回憶生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，為什么要說(shuō)“謝謝”。2、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。3、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫(huà)片拔蘿卜，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺呢！播放動(dòng)畫(huà)片拔蘿卜2分46秒師：那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺只顧高興了，忘記對(duì)大家說(shuō)什么了？（生答：說(shuō)聲謝謝）教師板書(shū)。師：為什么要說(shuō)謝謝呢？師：那就讓我們一起代老爺爺對(duì)老奶奶、小妹妹、小黃狗、小花貓、小老鼠（說(shuō)聲謝謝）齊讀課題二、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：1、剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要說(shuō)“謝謝”。 板書(shū)：幫助2、除此之外，還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說(shuō)謝謝呢？今天我們學(xué)習(xí)第3課說(shuō)聲謝謝（齊讀課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、仔細(xì)觀察課本48頁(yè)的圖，先自學(xué)，然后在小組里說(shuō)說(shuō)在哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說(shuō)聲謝謝？（2）、想一想在生活中還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說(shuō)謝謝呢？你遇到的、觀察到的、聽(tīng)到的和想到的都可以說(shuō)一說(shuō)。3、學(xué)生自學(xué)、小組交流。4、學(xué)生匯報(bào)，同時(shí)出示課件。要點(diǎn)：在第一幅圖中我們要對(duì)服務(wù)員說(shuō)聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。在第二幅圖中我們應(yīng)該對(duì)醫(yī)生說(shuō)謝謝，因?yàn)樗麨槲覀冎尾?。在第三幅圖中我們對(duì)演員說(shuō)聲謝謝，因?yàn)樗o我們帶來(lái)快樂(lè)。在第四幅圖中我們對(duì)電梯工說(shuō)聲謝謝，因?yàn)樗o我們的生活帶來(lái)了方便。師：無(wú)論是倒水的服務(wù)生、看病的醫(yī)生、還是演出的演員，都在為我們做什么？（服務(wù)）看來(lái)接受別人的服務(wù)也要說(shuō)聲謝謝。（板書(shū)：服務(wù)-需要謝謝）4、師小結(jié)：是呀，這一聲輕輕的“謝謝”太神奇了，它使人與人之間多了一份關(guān)愛(ài)，多了一份理解；多了一份尊重。其實(shí)，我們每天的生活都離不開(kāi)那些幫助我們和為我們服務(wù)的人，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想在生活中還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說(shuō)謝謝呢？你遇到的、觀察到的、聽(tīng)到的和想到的都可以說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)：的確，在生活中，我們每天都在接受著各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛(ài)，請(qǐng)一定不要忘記對(duì)他們說(shuō)聲謝謝?；顒?dòng)二：你得到過(guò)感謝嗎？1、師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近。同學(xué)們，有人對(duì)你說(shuō)過(guò)謝謝嗎？你心情如何？生回答，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。2、師:我相信同學(xué)們做過(guò)很多幫助別人的事情，都得到過(guò)別人的感謝，這讓我想到了一句話：課件出示：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂(lè)自己。3、有沒(méi)有你為別人做了什么而沒(méi)有得到感謝的時(shí)候呢？此時(shí)你的心情又如何？4、學(xué)生匯報(bào)。5、師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒(méi)有得到感謝，心里肯定會(huì)難過(guò)，所以，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)，我們一定不要忘記說(shuō)聲“謝謝”。有時(shí)，沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出的感謝會(huì)讓人終生遺憾。有這樣一則真實(shí)的故事：一個(gè)山里孩子考上了大學(xué)，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人給了他無(wú)私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專(zhuān)程按匯款位置找到恩人家，沒(méi)想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。他后悔萬(wàn)分，悔不該一拖再拖，使這句沒(méi)有說(shuō)出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。他含淚在紙上寫(xiě)了一萬(wàn)個(gè)“謝謝”，點(diǎn)燃在恩人的墳前。6、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？（忘記說(shuō)謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會(huì)及時(shí)說(shuō)謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)1、送出感謝：師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說(shuō)謝謝的時(shí)候，上課前，班主任老師把你們帶到這里，我還沒(méi)有對(duì)他說(shuō)謝謝呢！平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。同學(xué)們，你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“謝謝”（生說(shuō)）說(shuō)出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來(lái)吧，向曾經(jīng)幫助過(guò)你卻沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝的同學(xué)表示感謝吧！2、交流感受：說(shuō)出了謝謝，你有什么感受？師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是有助神功，它能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè)，但感謝是不是僅僅說(shuō)聲謝謝就行了？星期天我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)就看到這樣一幕：3、辨析謝謝：1）多媒體：出示50圖誰(shuí)來(lái)講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買(mǎi)書(shū)，把貨架翻得亂七八糟。付錢(qián)的時(shí)候，收銀臺(tái)的阿姨對(duì)他說(shuō)，歡迎下次光臨，他對(duì)阿姨說(shuō)了聲謝謝）評(píng)價(jià)一下，他做得怎么樣？如果是你，你會(huì)怎樣做？師：是啊，這位同學(xué)把書(shū)架翻亂了，給別人增添了麻煩，不尊重別人的勞動(dòng)，只是把謝謝掛在嘴邊，這可不是真正的感謝。我們?cè)賮?lái)看小剛，他真的會(huì)感謝嗎？情景表演：媽媽為小剛拿來(lái)了洗干凈的衣服，小剛有禮貌地說(shuō)“謝謝媽媽”。操場(chǎng)上，小剛踢球，手臟了就在衣服上擦，小力說(shuō)：“小剛你的衣服臟了。”小剛說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)給我洗的。”校園里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，小剛拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說(shuō)了聲謝謝。（學(xué)生回答）2）師：尊重為我們服務(wù)的人只是口頭上的謝謝嗎？（不是）那是什么？課件出示：尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是理解和尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果 。（讀）那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？請(qǐng)你填一填:不亂扔紙屑是對(duì)清潔工的感謝，上課專(zhuān)心聽(tīng)課是對(duì)教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對(duì)警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒是對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝,活動(dòng)四：趙主任您看看下面兩個(gè)方案哪個(gè)好一些方案一：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：1、同學(xué)們說(shuō)得真好，相信大家也會(huì)做得特棒！2、把感謝的話語(yǔ)寫(xiě)在感謝卡上。3、師總結(jié)：我們想說(shuō)的太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝”。 課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人。方案二：詩(shī)朗誦我感謝生1感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福；生2感謝老師的諄諄教誨，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；生3感謝清潔工的默默付出，讓我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中成長(zhǎng)；生4感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水，讓我們吃上香噴噴的米飯；齊：感謝所有關(guān)心我們、幫助我們、為我們服務(wù)的人。三、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了別人幫助了你，要說(shuō)聲謝謝，接受了他人的服務(wù)，要說(shuō)聲謝謝，我們還知道了尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是理解和尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果 。孩子們，感謝的話題是永恒的，今后的生活中讓我們把感恩的心化為實(shí)際行動(dòng)，做父母的好孩子，做老師的好學(xué)生，做社會(huì)的好公民。用真誠(chéng)的行動(dòng)去感謝吧！板書(shū)設(shè)計(jì)3、說(shuō)聲“謝謝“幫助 服務(wù)需要謝謝尊重 理解學(xué)會(huì)謝謝友情提示：部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！6 / 6