課題： 漢語拼音(ai ei ui)一、 教學(xué)目標：1、 學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui 及它們的四聲；達到讀準音；認清形，準確書寫。2、 練習(xí)拼讀音節(jié)，提升拼讀音節(jié)的水平。準確書寫規(guī)定的音節(jié)。3、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于使用所學(xué)知識。二、教學(xué)重點：讀準復(fù)韻母ai ei ui 的音，認清復(fù)韻母的形。三、教學(xué)難點：拼讀音節(jié)；讀準ai ei ui 的第三聲。四、教學(xué)準備：拼音卡片；示教儀；投影機、本課插圖投影片。五、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)單韻母1、問：我們已學(xué)過哪幾個單韻母？2、投影：單韻母a、o、e、i、u、u3、談話導(dǎo)入新課。單韻母的本事可大呢，你知道它有哪些本事嗎？單韻母有的能夠自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨作韻母，還能夠組成新的韻母，叫復(fù)韻母。（二）、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai誘思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。師： 老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。出示：ai卡片問：ai是由哪兩個單韻母組成的？指導(dǎo)讀： 師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā) a 的音，聲音響亮，中間氣持續(xù)，逐漸向I滑動，一口氣讀成ai聽示教儀讀， 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指導(dǎo)書寫：ai投影：第一幅插圖誘思：你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？圖上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母 ai的三聲。）語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。出示：ai卡片（四聲）并做游戲。ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨著的挨ai ai 什么挨？ 挨、挨、挨打的挨ai ai 什么矮？ 矮、矮、高矮的矮ai ai 什么愛？ 愛、愛、愛護的愛說話或組詞，其中要有 ai 的音。檢查糾正。（三） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei投影：第二幅插圖指導(dǎo)看圖：圖上是誰？他在干什么？指名做砍樹的動作，引出ei 的音。教師寫ei 。 師范讀， 教發(fā)音方法。 聽示教儀讀， 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。在語言環(huán)境中實行四聲練習(xí)。（四 ） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui打電話的小游戲。小朋友都會打電話吧？下面展開打電話的游戲。（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。生：喂，你好，請問您是誰？師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒什么事，想問你學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？生：我們學(xué)了ai ei。師：還有一個吧？師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是喂，出示：ui卡片 。利用圖來記住復(fù)韻母ui 的音和形發(fā)音方法：先發(fā)u 的音，接著發(fā)ei 的音，中間氣持續(xù)。四聲練習(xí)。出示：ui 卡片（四聲）并做游戲。師：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？生：微笑的微在這里。（舉起ui ）衛(wèi)生（舉起ui ） 偉大（舉起ui ） 圍巾（舉起ui ）說話或組詞，其中有ui 的音。（五） 學(xué)音節(jié)kai gei hui1、 拼讀音節(jié)。2、 學(xué)生自己試著拼音節(jié)。師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音。3、 指導(dǎo)書寫。4、讀兒歌找出會拼的音節(jié)。六、小結(jié)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母（學(xué)生接答：ai ei ui ）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫三個音節(jié)（學(xué)生接答： kai gei hui ）。小朋友又學(xué)了好多知識。七、鞏固練習(xí)：八、作業(yè)：寫：ai、 ei 、ui 各四次并標上聲調(diào)。