課時(shí)課時(shí)1 1 法律法律 違法行為違法行為一、無(wú)規(guī)矩不成方圓 撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí)，有一次國(guó)際比賽，一位日本運(yùn)動(dòng)撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí)，有一次國(guó)際比賽，一位日本運(yùn)動(dòng)員拿著長(zhǎng)桿，跑到橫桿前，突然將長(zhǎng)桿插在地上，并兩手抓住員拿著長(zhǎng)桿，跑到橫桿前，突然將長(zhǎng)桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時(shí)跳了過(guò)去，全場(chǎng)都一下子目瞪桿子爬了上去，到了橫桿高度時(shí)跳了過(guò)去，全場(chǎng)都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒(méi)有規(guī)定是否允許爬口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒(méi)有規(guī)定是否允許爬桿，只是說(shuō)用桿。桿，只是說(shuō)用桿。 1、什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？、什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？ 社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就生活中說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。 比如：公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女和老人讓座比如：公共汽車上主動(dòng)給抱小孩的婦女和老人讓座 （道德要求）（道德要求） 按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè) （紀(jì)律要求）（紀(jì)律要求） 遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)生活秩序遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)生活秩序 （法律要求）（法律要求）2、社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？、社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？ 社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)椋覀兩畹倪@個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則。社會(huì)社會(huì)法律本質(zhì)法律本質(zhì)奴隸社會(huì)的法律奴隸社會(huì)的法律封建社會(huì)的法律封建社會(huì)的法律資本主義國(guó)家的法律資本主義國(guó)家的法律我們社會(huì)主義我們社會(huì)主義國(guó)家的法律國(guó)家的法律奴隸主階級(jí)意志的體現(xiàn)奴隸主階級(jí)意志的體現(xiàn)地主階級(jí)意志的體現(xiàn)地主階級(jí)意志的體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)意志的體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)意志的體現(xiàn)廣大人民利益和意志的廣大人民利益和意志的體現(xiàn)體現(xiàn)學(xué)一學(xué)，填一填：學(xué)一學(xué)，填一填： 問(wèn)題一：什么是法律？問(wèn)題一：什么是法律？ 法律是掌握國(guó)家政權(quán)的法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定和認(rèn)可的。是由國(guó)家制定和認(rèn)可的。是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范的特殊行為規(guī)范法律的本質(zhì)是什么？法律的本質(zhì)是什么？ 法律是掌握國(guó)家政權(quán)的法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。問(wèn)題二問(wèn)題二問(wèn)題三：法律的特征問(wèn)題三：法律的特征1 1、法律由國(guó)家制定和認(rèn)可、法律由國(guó)家制定和認(rèn)可。問(wèn)題：我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是誰(shuí)？問(wèn)題：我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是誰(shuí)？ 在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是國(guó)家的立法機(jī)及其常務(wù)委員會(huì)是國(guó)家的立法機(jī)關(guān)，行使國(guó)家的立法權(quán)。關(guān)，行使國(guó)家的立法權(quán)。 某村村規(guī)規(guī)定：凡出嫁到村外的女青年，不管戶某村村規(guī)規(guī)定：凡出嫁到村外的女青年，不管戶口遷出與否，不再享有本村村民的待遇。肖某等口遷出與否，不再享有本村村民的待遇。肖某等6 6名名雖已出嫁但戶口并未遷出的女青年對(duì)此不服，向法院雖已出嫁但戶口并未遷出的女青年對(duì)此不服，向法院起訴，要求享有該村村民的同等待遇。法院開(kāi)庭審理起訴，要求享有該村村民的同等待遇。法院開(kāi)庭審理后作出判決：原告肖某等后作出判決：原告肖某等6 6名出嫁的女青年勝訴名出嫁的女青年勝訴。 某村的村規(guī)是否具有法律效力？為什么？某村的村規(guī)是否具有法律效力？為什么？請(qǐng)看案例請(qǐng)看案例：2 2、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 國(guó)家強(qiáng)制力：主要指的是暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。3 3、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力普遍約束力我國(guó)憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在法律面前一律平等。 對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，是法律的另一個(gè)顯著的特征力，是法律的另一個(gè)顯著的特征請(qǐng)看案例： 1 1、任何人都必須嚴(yán)格遵、任何人都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的言行，不允許有自己的言行，不允許有“特殊公民特殊公民”存在；存在； 2 2、任何人不論職位高、任何人不論職位高低、功勞大小，只要違犯低、功勞大小，只要違犯國(guó)家法律，就要負(fù)法律責(zé)國(guó)家法律，就要負(fù)法律責(zé)任任。這是這是“法律法律對(duì)全體社會(huì)對(duì)全體社會(huì)成員具有普成員具有普遍約束力遍約束力”的表現(xiàn)的表現(xiàn)問(wèn)題四：?jiǎn)栴}四：法律和道德規(guī)范、紀(jì)律章程、宗教戒法律和道德規(guī)范、紀(jì)律章程、宗教戒律的區(qū)別和聯(lián)系：律的區(qū)別和聯(lián)系：項(xiàng)目項(xiàng)目規(guī)則規(guī)則產(chǎn)生方式產(chǎn)生方式保證途徑保證途徑法律法律道德規(guī)范道德規(guī)范紀(jì)律章程紀(jì)律章程宗教戒律宗教戒律國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家制定或認(rèn)可 約定俗成約定俗成 、自然形成、自然形成某個(gè)單位或某個(gè)組織制定某個(gè)單位或某個(gè)組織制定宗教組織制定宗教組織制定國(guó)家強(qiáng)制力國(guó)家強(qiáng)制力人們的信念、習(xí)俗人們的信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論的力量和社會(huì)輿論的力量本單位和本組本單位和本組織的行政力量織的行政力量信仰的力量和宗教紀(jì)律信仰的力量和宗教紀(jì)律都對(duì)人們的行為有指導(dǎo)和約束作用。都對(duì)人們的行為有指導(dǎo)和約束作用。共同點(diǎn)：共同點(diǎn)： 總結(jié)：與道德、紀(jì)律、規(guī)章制度相比較，法律對(duì)人的約束力最強(qiáng)。 社會(huì)規(guī)范道德宗教紀(jì)律法律一般社會(huì)規(guī)范特殊社會(huì)規(guī)范小結(jié)：3 3、法律的三個(gè)基本特征？、法律的三個(gè)基本特征？2 2、法律的本質(zhì)是什么？、法律的本質(zhì)是什么？4、法律和道德規(guī)范、紀(jì)律章程、宗、法律和道德規(guī)范、紀(jì)律章程、宗教戒律的區(qū)別和聯(lián)系：教戒律的區(qū)別和聯(lián)系：1 1、法律的含義是什么？、法律的含義是什么？三、 法律的作用1.法的規(guī)范作用 法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利義務(wù)權(quán)利義務(wù)來(lái)規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。具體體現(xiàn)為以下： 告示作用：規(guī)定人們可以做什么、必須做什么、告示作用：規(guī)定人們可以做什么、必須做什么、應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么 評(píng)價(jià)作用：評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效；評(píng)價(jià)作用：評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效； 指引作用：為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或指引作用：為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，調(diào)整人們的行為；方向，調(diào)整人們的行為； 強(qiáng)制作用：制裁違法行為強(qiáng)制作用：制裁違法行為2.法的保護(hù)作用 日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的衛(wèi)士 國(guó)家治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障一、違法行為：一、違法行為：1 1、定義：、定義：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為行為，都是違法行為2 2、分類：、分類：違憲行為違憲行為刑事違法行為刑事違法行為民事違法行為民事違法行為行政違法行為行政違法行為：違反國(guó)家憲法的行為：違反國(guó)家憲法的行為在我國(guó)，一切違憲行為都要受到追究，在我國(guó)，一切違憲行為都要受到追究，任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法的特權(quán)任何組織和個(gè)人都不得有超越憲法的特權(quán)：違反刑事法律法規(guī)的行為：違反刑事法律法規(guī)的行為它是一種它是一種嚴(yán)重違法行為，又稱犯罪嚴(yán)重違法行為，又稱犯罪：違反民事法律法規(guī)的行為：違反民事法律法規(guī)的行為如：欠債不還、拾獲他人遺失的錢物不還，如：欠債不還、拾獲他人遺失的錢物不還， 損害別人的名譽(yù)等損害別人的名譽(yù)等：違反行政管理法律法規(guī)的行為：違反行政管理法律法規(guī)的行為如：違反治安管理處罰條例、交通管理法規(guī)、如：違反治安管理處罰條例、交通管理法規(guī)、 城市管理法規(guī)等的行為城市管理法規(guī)等的行為一般違法行為一般違法行為二、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任二、一般違法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任1 1、為什么稱為一般違法行為？、為什么稱為一般違法行為？民事違法行為和行政違法行為民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較情節(jié)比較輕微輕微，對(duì)社會(huì)危害性不大對(duì)社會(huì)危害性不大，沒(méi)有觸犯刑法，只沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)是違反了刑法以外的法律、法規(guī)。2 2、為什么要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任？、為什么要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任？一般違法行為會(huì)給國(guó)家和人民帶來(lái)?yè)p害，有一般違法行為會(huì)給國(guó)家和人民帶來(lái)?yè)p害，有些一般違法行為如不及時(shí)給予處罰、懲戒，些一般違法行為如不及時(shí)給予處罰、懲戒，還可能發(fā)展為犯罪，所以還可能發(fā)展為犯罪，所以1.下列屬于一般違法行為的是（ ） A.欠債不還的行為 B.吸食、注射毒品的行為 C.走私、販賣軍火 D.放火造成人員傷亡的行為。2.在學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生私自攜帶匕首到學(xué) 校，被生活教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，未造成嚴(yán)重后果。 這種行為是（ ） A.違反治安管理處罰條例的行政違法行為 B.情節(jié)較輕微的違法行為 C.違反民事法律的行為 D.應(yīng)該受行政處罰的行為 3.某縣公安局接到一商店被盜的報(bào)警后不 及時(shí)出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該商 店將縣公安局告到人民法院，人民法院 依法判決縣公安局賠償該店經(jīng)濟(jì)損失1萬(wàn) 多元。該縣公安局的行為屬于（ ） A、民事違法行為 B、行政違法行為 C、刑事違法行為 D、工作失誤B事例1： 這天凌晨派出所接到胡某報(bào)警，稱自己所開(kāi)的出租車在市體育中心門前被搶走了?！?10”報(bào)警中心調(diào)集了數(shù)十名警員在市內(nèi)要道處設(shè)卡檢查，結(jié)果忙到天亮也一無(wú)所獲。后經(jīng)警方查證，原來(lái)胡某欠了別人1萬(wàn)多元債務(wù)，當(dāng)晚他開(kāi)著出租車在市內(nèi)載客時(shí)，在市體育中心門前被債主遇到，攔在路邊向其討債無(wú)效，債主將他的車輛暫且抵押，要他還清債務(wù)后才給回車。他靈機(jī)一動(dòng)，就自編自演了這出報(bào)假警案。最后，公安局根據(jù)相關(guān)規(guī)定給予胡某行政拘留15天的處罰。事例2：這天，黃某舍不得丟下自己豢養(yǎng)的寵物沙皮狗獨(dú)自在家，便牽著它一同去菜場(chǎng)買菜，在菜市場(chǎng)，李某見(jiàn)狗的樣子奇特，神態(tài)可愛(ài)，就上前逗耍。為尋求刺激，他拍了犬后背一掌。沙皮狗受驚，掙斷繩子，朝前猛竄，剛巧把正在買菜的趙某撞倒。李某自知闖禍，立即與路人抬起趙某送往醫(yī)院。后經(jīng)診斷，趙某右小腿、左手骨折，住院一月有余，共花醫(yī)藥治療費(fèi)10500元。最后法院判決李某賠償醫(yī)療費(fèi)7000元，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)500元；黃某賠償醫(yī)療費(fèi)3500元，其他費(fèi)用260元。事例3：深圳市中級(jí)人民法院26日上午舉行公判會(huì)，對(duì)周一男、向永進(jìn)等實(shí)施搶劫、致五人死亡的犯罪分子羅軍、張濤、鄭安、胡鋼、吳遠(yuǎn)翠被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。經(jīng)廣東省高級(jí)人民法院裁定核準(zhǔn)，案犯是日伏法。相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 都是違法行為，都受到了法律制裁都是違法行為，都受到了法律制裁不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 違法性質(zhì)不同，違法性質(zhì)不同，第一個(gè)是行政違法行為，第一個(gè)是行政違法行為，第二個(gè)是民事違法行為，第二個(gè)是民事違法行為，第三個(gè)是刑事違法行為，第三個(gè)是刑事違法行為，所以，他們所受的處罰所以，他們所受的處罰方式和處罰程度不同。方式和處罰程度不同。請(qǐng)分析胡某、黃某、李某及羅某的行為有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、犯罪三、犯罪1、定義：指具有社會(huì)危害性，觸犯刑法并依法受到刑罰處罰的行為。2、犯罪的基本特征犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為犯罪是一種觸犯刑法的行為犯罪是一種觸犯刑法的行為犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為犯罪是應(yīng)受到刑罰處罰的行為判斷一個(gè)人的行為是否犯罪，首先看他的行為是不是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法刑罰當(dāng)罰性，是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然法律后果性的必然法律后果犯罪的三個(gè)基本特征犯罪的三個(gè)基本特征是相互聯(lián)系，不可分割的，它們共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。共同構(gòu)成了罪與非罪的標(biāo)準(zhǔn)。正確理解和掌握犯罪的特征，可以幫助我們劃清罪與非罪的界限，更好的同犯罪行為作斗爭(zhēng)。3、一般違法與犯罪的關(guān)系：聯(lián)系：聯(lián)系：A.二者都是違法行為；都會(huì)受到法律的制裁； 都具有社會(huì)危害性B.二者間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，一般違法行為如 不及時(shí)給予處罰、懲戒，就可能發(fā)展成為犯罪區(qū)別：區(qū)別：A.危害的程度不同：一般違法行為情節(jié)較輕微，對(duì)社會(huì) 危害性不大；犯罪情節(jié)比較嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害性很大B.觸犯的法律不同：一般違法行為觸犯的是刑法以外的 法律法規(guī)；犯罪觸犯的是刑法C.承擔(dān)的責(zé)任不同：行政違法行為要受行政制裁，民事 違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任，犯罪要承擔(dān)刑事責(zé)任。 結(jié)論：結(jié)論：違法行為不一定是犯罪，但犯罪一定是違法行為違法行為不一定是犯罪，但犯罪一定是違法行為4.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一些學(xué)生開(kāi)始迷戀上 網(wǎng)，個(gè)別學(xué)生陷入“網(wǎng)吧”不能自拔。國(guó)務(wù)院 關(guān)于整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的決定指出， 要以查處非法經(jīng)營(yíng)的“網(wǎng)吧”，“游戲機(jī)房”為重 點(diǎn)整頓文化市場(chǎng)。下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） 我國(guó)法律法規(guī)在維護(hù)社會(huì)主義公共秩序方 面發(fā)揮著重大作用 受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù) 青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高辨別是 非的能力 家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法要為青少年的健 康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境 A. B. C. D.C5.在開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)中，陳希同、胡長(zhǎng)清、成克 杰等高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因違法亂紀(jì)、貪污腐敗而受 到法律的追究和制裁，陳希同、胡長(zhǎng)清、成克 杰等人的行為最本質(zhì)的特征是（ ） A、一般違法行為 B、刑事違法行為 C、刑罰當(dāng)罰性 D、具有嚴(yán)重社會(huì)危害性D6.一對(duì)老夫婦從小嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子，經(jīng)常在外 毆打他人，偷盜鄰居?xùn)|西。老夫婦傷心絕望， 趁兒子熟睡時(shí)，用繩子將其勒死。老夫婦的行 為是（ ） A.家庭私事，不必追究 B.恨鐵不成鋼，不負(fù)刑事責(zé)任 C.大義滅親，為民除害，應(yīng)該提倡 D.嚴(yán)重違法行為，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任D許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。作為一個(gè)合格現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立 法律意識(shí)，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺(jué)遵守法律、 法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，樹(shù)立自尊、自 立、自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力，自覺(jué)抵制不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。防微杜漸，預(yù)防違法犯罪。當(dāng)公民受到非法侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲，也不能自行報(bào)復(fù)，而應(yīng)該運(yùn)用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)、依照法定程序維護(hù)自身的合法權(quán)益，并積極同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。義不容辭的責(zé)任法律賦予的權(quán)利公民違法犯罪做斗爭(zhēng)見(jiàn)義勇為，積極同青少年善于敢于見(jiàn)義勇為，積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)見(jiàn)義勇為，積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵害，是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任義不容辭的責(zé)任，也是法律賦予公民的權(quán)利權(quán)利。 在與違法犯罪分子作斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，既要勇敢，又要機(jī)智。又要機(jī)智。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保存自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會(huì)力量將不法分子抓獲。如：面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)注歹徒，記住如：面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)注歹徒，記住 歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打 “ “110”110”報(bào)警電話等，都是行之有效的報(bào)警電話等，都是行之有效的 與其作斗爭(zhēng)的好方法。與其作斗爭(zhēng)的好方法。1 1、歹徒搶錢包時(shí)，觀眾們的做法對(duì)嗎？、歹徒搶錢包時(shí)，觀眾們的做法對(duì)嗎？2 2、當(dāng)民警抓獲歹徒后，觀眾和這名婦女的行為對(duì)嗎？、當(dāng)民警抓獲歹徒后，觀眾和這名婦女的行為對(duì)嗎？3 3、這樣做有什么危害？、這樣做有什么危害？4 4、漫畫中小孩在干什么？、漫畫中小孩在干什么？ 當(dāng)你遇到這種現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該怎么做？當(dāng)你遇到這種現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該怎么做？1.在現(xiàn)實(shí)生活中，公民受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該（ ） A.忍氣吞聲，息事寧人 B.司機(jī)報(bào)復(fù)，出出冤氣 C.運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益 D.到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、舉報(bào)或者起訴2.同違法犯罪做斗爭(zhēng)是（ ） A.每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任 B.法律賦予公民的權(quán)利 C.只是執(zhí)法機(jī)關(guān)的任務(wù) D.需要廣大人民群眾的支持3.青少年在同違法犯罪做斗爭(zhēng)時(shí)（ ） A.能少管就少管 B.如果自己力量弱小，就別管閑事 C.不硬拼，用巧妙的辦法抓獲犯罪分之 D.借助社會(huì)力量與犯罪分子做斗爭(zhēng)CDABDCD提高訓(xùn)練提高訓(xùn)練（出謀劃策）：（出謀劃策）： 某校初中生李華，一天放學(xué)后，在校外遭到幾名社會(huì)青年的勒索，這幾名社會(huì)青年將李華身上的錢搜走，并威脅李華以后每周一放學(xué)都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。李華又氣又怕，想出三條對(duì)策。請(qǐng)你幫助李華決定，應(yīng)選取哪個(gè)對(duì)策，不應(yīng)選取哪個(gè)對(duì)策，并請(qǐng)分別說(shuō)明理由。對(duì)策（對(duì)策（1 1）：惹不起但躲得起；）：惹不起但躲得起；對(duì)策（對(duì)策（2 2）：糾集）：糾集“朋友朋友”去報(bào)仇；去報(bào)仇；對(duì)策（對(duì)策（3 3）：告訴老師并報(bào)警。）：告訴老師并報(bào)警。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近每年我國(guó)有近2 2萬(wàn)萬(wàn)1414歲以下兒童非正常死亡，歲以下兒童非正常死亡，4040至至5050萬(wàn)兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外萬(wàn)兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。 為什么要保護(hù)未成年人的合法權(quán)益為什么要保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？ 2021-12-11 分析下面的圖片，說(shuō)明青少分析下面的圖片，說(shuō)明青少年所受到的侵害主要來(lái)自哪些年所受到的侵害主要來(lái)自哪些方面？這些侵害對(duì)青少年的健方面？這些侵害對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)有什么影響？還有哪些康成長(zhǎng)有什么影響？還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？損害青少年身心健康的現(xiàn)象？ 2021-12-11家庭環(huán)境家庭環(huán)境劣父教子劣父教子2021-12-11不許出圈不許出圈邵陽(yáng)一中學(xué)邵陽(yáng)一中學(xué)6 6間危間危房擠進(jìn)房擠進(jìn)500500名學(xué)生名學(xué)生2021-12-11福州：街頭流福州：街頭流浪的孩子浪的孩子在某中學(xué)附近，一群未在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地?cái)偵系膹椬蛹娭劣肯虻財(cái)偵系膹椬佑螒蜃兿噘€博攤點(diǎn)。游戲變相賭博攤點(diǎn)。2021-12-11 青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。發(fā)生。 如：如：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書(shū)、音像制品，用游戲廳、兜售不健康的圖書(shū)、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。網(wǎng)吧誘惑青少年。 2021-12-11A A、青少年代表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，、青少年代表著國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。 B B、未成年人的生理、心理各方面都不成熟，、未成年人的生理、心理各方面都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。C C、家庭、學(xué)校、社會(huì)存在一些不利于未成年、家庭、學(xué)校、社會(huì)存在一些不利于未成年人成長(zhǎng)的因素。人成長(zhǎng)的因素。 所以，我國(guó)制訂了兩部專門所以，我國(guó)制訂了兩部專門法律，對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保法律，對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。護(hù)。2021-12-11未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法2021-12-11 （1）為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成）為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線.（國(guó)家制定專門法律（國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。）對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。） 為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了保護(hù)法設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)司法保護(hù)四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特四道防線，做出了明確的規(guī)定，這種特殊的保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人一種殊的保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)未成年人一種深深的情，濃深深的情，濃濃的愛(ài)。濃的愛(ài)。 特殊的保護(hù)特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)特殊的愛(ài)2021-12-11一、家庭保護(hù)一、家庭保護(hù)2021-12-11一、家庭保護(hù)一、家庭保護(hù)2021-12-11 一、家庭保護(hù)一、家庭保護(hù)2021-12-112021-12-112021-12-11二、學(xué)校保護(hù)二、學(xué)校保護(hù)2021-12-112021-12-11 林峰要對(duì)這件事情負(fù)責(zé)，但學(xué)校及體育林峰要對(duì)這件事情負(fù)責(zé)，但學(xué)校及體育老師也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校有責(zé)任保護(hù)老師也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)校有責(zé)任保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)該保護(hù)未成年人學(xué)未成年人的健康成長(zhǎng)，應(yīng)該保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康，防止發(fā)生人身安全事生的人身安全和健康，防止發(fā)生人身安全事故。故。2021-12-11 學(xué)校保護(hù)我們學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該應(yīng)該尊重老師，關(guān)尊重老師，關(guān)心同學(xué)心同學(xué)，勤奮努力勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)的讀書(shū)學(xué)習(xí)。2021-12-11三、社會(huì)保護(hù)三、社會(huì)保護(hù)四、司法保護(hù)四、司法保護(hù)練一練練一練2021-12-11練一練練一練2021-12-11練一練練一練2021-12-11 身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。面對(duì)一些不法的事故和侵害，被動(dòng)地位而受到侵害。面對(duì)一些不法的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；我們應(yīng)該積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。2021-12-11