四年級上冊生命與健康常識教學(xué)計劃檀木學(xué)校 申岸明一、學(xué)情分析 學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。 二、教材簡析 本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是你打預(yù)防針了嗎、呵護腸和胃、謹防食物中毒、我們?nèi)ヅ郎?、居室衛(wèi)生要講究、消防安全行、遠離燒燙傷、我是小小包扎員、植物朋友告訴你、走進奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠離危險，防范傷害。三、教學(xué)重點難點分析(一)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性 。(二)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官 ，培養(yǎng)良好的護胃習(xí)慣。 (三)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。(四)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧 ，并學(xué)會處理傷口。(五)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(六)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解消防安全的重要性。(七)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。(八)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。(九)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成傷害。(十)通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)增進知識。四、教學(xué)措施 1. 教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。 2. 通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。 3. 聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。 4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。5、 教學(xué)進度:你打預(yù)防針了嗎 1課時呵護腸和胃 2課時謹防食物中毒 1課時我們?nèi)ヅ郎?2課時居室衛(wèi)生有講究 1課時消防安全行 1課時遠離燒燙傷 2課時我是小小包扎員 2課時植物朋友告訴你 2課時走進奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界 1課時1、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的：1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護身體的方法。 2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。課時安排：兩課時教學(xué)過程第 一 課 時一、學(xué)生活動：1、閱讀2、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？ 3、匯報：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？ 二、新授： 1、了解疫苗（1）出示課件，學(xué)生觀察 （2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯 （4）借助介紹： 2、知道預(yù)防針很重要 （1）提問：你知道怎么預(yù)防嗎？ （2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。 （3）出示課件3、勇敢地打預(yù)防針 （1）出示課件計劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？ （4）學(xué)生匯報（5）小結(jié)。第 二 課 時過 程 設(shè) 計一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？ （學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動 1、上網(wǎng)查找 （1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動查找2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價（1）各組派代表戰(zhàn)時（2）學(xué)生評價4、總結(jié)反饋 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方 堅持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒 預(yù)防接踵禁忌癥 打完預(yù)防針后板書的設(shè)計在于集中課文的重點，突出難點，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識。2、腸胃你好嗎 教學(xué)目的 1、通過食物在體內(nèi)的運動，了解腸胃的功能。2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護胃的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)準備：1、課件。2、人體模型。課時安排：兩課時 第 一 課 時一、質(zhì)疑導(dǎo)入：1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。二、新授：1、認識腸胃及消化器官（1）你知道你的腸胃在哪里嗎？1、通過對人體模型的認識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。（2）出示人體模型，問：你認識哪些器官？ （3）學(xué)生活動找出自己認識的部位，每一個部位有什么特點？（4）借助介紹： 食道胃十二指腸小腸大腸直腸肛門（5）學(xué)生活動兩人一組，了解腸和胃2、了解胃等消化器官的作用（1）出示課件一粒豌豆的旅行（2）提問：從故事中，你知道了什么？3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識，生動、形象。（3）學(xué)生活動：四人一組講豌豆的旅行3、質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置4、讓收集生活中的關(guān)于胃的知識，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進行。第 二 課 時教學(xué)過程一、提問： （1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？ 二、新授：1、了解吃出來的胃?。?）出示課件，學(xué)生觀察3、采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（4）知識測驗：1）你的胃部反酸嗎？2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3）你飯后打嗝，口臭嗎？2、知道護胃的方法（1）提問：你打算怎么保護你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護胃 1）飯后“五不宜” 2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠離“臟手病”三、鞏固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。2、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？3、謹防食物中毒教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準備1、課件。2、統(tǒng)計卡片。課時安排：一課時 教學(xué)過程一、提問：（1）食物中有哪些營養(yǎng)素？（2）家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？（3）你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：1、學(xué)生活動為自己搭配一天的實物2、匯報：你們小組是怎么搭配的？3、學(xué)生評價：哪一組搭配的實物最好，為什么？4、學(xué)生第二次搭配實物三、學(xué)會選擇安全的食物1、提問：出示一個發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵學(xué)生參與到活動中（2）你敢吃嗎？為什么？（3）這時，你想到了什么問題？（安全飲食）2、課件出示各種植物、動物（1）學(xué)生觀看農(nóng)民達農(nóng)藥（2）問：蔬菜上會殘留什么？（3）你家里是怎么處理的？（用鹽水浸泡）（用淘米水來洗）3、出示課件小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣3、采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。1、提問：這節(jié)課，你了解到什么？2、聽故事偏食的小量（1）問：故事中講了什么？（2）學(xué)生討論：他做得對嗎？為什么？（3）學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？3、匯報五、總結(jié)、反饋1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？4、采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索，有成效。2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。4、我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點1、知道爬山對人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教具準備：1、課件。 2、白紙。課時安排：兩課時過 程設(shè)計第 一 課 時一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。二、新授：1、了解爬山是一項有趣的運動（1）出示課件邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（2）學(xué)生閱讀（3）提問：從邀請書里，你了解了什么？2、聽故事毛澤東愛爬山。（1）提問：從這個故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運動的意識。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3）學(xué)生匯報3、出示課件“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項。（1）從課件中，你知道了什么？（2）你認為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？ 第二課時一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎蕉盒率?、學(xué)生活動（1）（1）分小組設(shè)計：爬山要準備什么？（2）匯報：你們組準備了什么？為什么要準備這些東西？2、學(xué)生活動（2）。（1）看書（2）學(xué)生交流我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了磨出了小泡）3、學(xué)做簡易擔(dān)架（1）出示課件了解國際求救信號（2）教師示范學(xué)做簡單的擔(dān)架（3）學(xué)生活動制作簡易擔(dān)架（4）評價學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？我們?nèi)ヅ郎脚郎降臏蕚涿月妨?冷靜找方向 爬山的技巧5、居室衛(wèi)生要講究教學(xué)目的1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點1、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1、課件。2、水彩筆。 課時安排：一課時一、學(xué)生閱讀，提出問題 1、學(xué)生閱讀2、匯報：你知道了什么？3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1、學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報2、了解居室的污染（1）出示課件螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？（4）提問：你還知道哪些家居污染？ 3、怎樣維持家居環(huán)境（1）提問：怎樣保護家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報，老師板書）（2）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋： 1、學(xué)生活動測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（1）學(xué)生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么？2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）出示課件，通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認識，加強學(xué)生的環(huán)保意識。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙）3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法6、 消防安全行教學(xué)目標(biāo)：1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起火災(zāi)的原因。2、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。3、認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學(xué)會本領(lǐng)，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識，培養(yǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)重點：消防安全的重要性。認識各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識，初步培養(yǎng)防范火災(zāi)的安全意識。教學(xué)難點：防火自救的方法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、火，是一種“神圣”的物質(zhì)。它，是一種大家最熟悉的東西，而且常常會接觸它;可是，它又是一種對大家傷害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災(zāi)對人們的危害嗎?老師在早會時經(jīng)常講過它的危害。報紙上已做過許多的批判。誰能舉例說一說。2、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，。二、火災(zāi)的防范知識1、火災(zāi)重防范，嚴控火源是關(guān)鍵。2、嚴查嚴管，消防安全有保障。3、防止火災(zāi)，愛護家園。4、特別常見的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害，所以我們不要玩火，平時不要攜帶打火機、火柴、鞭炮。5、嚴禁損壞、挪用、擅自拆除防火設(shè)施，堵塞防火通道。6、使用液化石油燃氣灶要注意安全，點火時，要先開氣閥，再用電子點火。用完后，要隨手關(guān)閥門，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守，以防水把火澆滅。7、不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。三、引導(dǎo)研讀，歸納整理1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。四、競賽活動，游戲激趣(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。)(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。五、小組討論設(shè)計防火措施1.分組討論：設(shè)計消防安全標(biāo)志的意義。2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計一個消防標(biāo)志。4.交流點評。六、知識鞏固：1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2 遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。七、總結(jié)火災(zāi)無情，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護自己。最后，祝大家永遠都平安幸福。7、遠離燒燙傷 教學(xué)目的1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2、學(xué)會燒燙傷救護操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護燒燙傷的習(xí)慣。 課時安排：一課時一、導(dǎo)入：1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心， 也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？ 2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。 二、新授：1、常見的燒燙傷（1）出示課件常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察 （2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危3、了解燒燙傷的防護（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報（3）出示課件，治燙方法（4）從課件中，你知道了什么？ （5）出示課件，防燒救護操1）自學(xué)救護操 2）互相表演救護操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會了什么？2、小故事燙傷造成敗血癥 從故事中，你明白了什么？8、我是小小包扎員教學(xué)目的1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。 3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。 教學(xué)重點1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護自己的意識。教學(xué)準備：1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。課時安排：一課時 一、導(dǎo)入 1、出示課件，用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1）聽故事傷疤的故事，提問：你知道了什么？（2）學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口教（3）小結(jié)。3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范 （2）學(xué)生小組活動包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學(xué)生互相評價4、了解傷口處理的秘密（1）聽故事受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？學(xué)會護理：（1）小傷；（2）包扎（快、準、緊、牢）9、植物朋友告訴你教學(xué)目的1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。教學(xué)重點1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護植物的思想。課時安排：一課時一、導(dǎo)入：1、提問：（1）你知道生活當(dāng)中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你（板書課題）二、新授：1、了解各種各樣的植物（1）出示課件植物（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報： 1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？ 2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標(biāo)準，我們把植物分成不同的類別。2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?）故事植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應(yīng)該怎么做？（4）小結(jié)。3、學(xué)生活動閱讀課文（1）學(xué)生閱讀課文（2）小組交流植物朋友告訴你什么？（3）匯報三、鞏固、反饋：1、這節(jié)課，你知道了什么？2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？植物是我們的朋友。植物告訴我們：1、幫助我們。2、 不要被漂亮的外表吸引。10、走進奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界教學(xué)目的1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。2、學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。教學(xué)重點 1、學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。課時安排：一課時一、提問： 1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？ 2、你認為網(wǎng)絡(luò)是什么？3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事比爾.蓋茨的故事1、學(xué)生聽故事2、提問：從故事中，你明白了什么？3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。三、認識網(wǎng)絡(luò)1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？2、學(xué)生匯報3、出示課件小明媽媽的話（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？4、出示課件小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)1、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？2、學(xué)生齊讀P53的上網(wǎng)詩3、質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？4、討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？5、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？6、學(xué)生閱讀P53健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：1、概述本課內(nèi)容。2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？21