1、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們、我們的身邊的誘惑是很多的，那么我們學(xué)習(xí)過哪些呢？學(xué)習(xí)過哪些呢？2、面對一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些、面對一些不良的誘惑，我們應(yīng)采取哪些方法才能戰(zhàn)勝它呢？方法才能戰(zhàn)勝它呢？我們學(xué)習(xí)過的誘惑有：金錢的誘惑；游戲機我們學(xué)習(xí)過的誘惑有：金錢的誘惑；游戲機的誘惑；黃賭毒與邪教的誘惑。的誘惑；黃賭毒與邪教的誘惑。（1）避開誘因法；）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制能力；）婉言謝絕朋友，提高自制能力；（3）專時專用改正不良習(xí)慣；）專時專用改正不良習(xí)慣；（4）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；）通過聯(lián)想后果抵制誘惑的方法；（5）對過主動請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法。）對過主動請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法。復(fù)習(xí)提問：復(fù)習(xí)提問： 據(jù)統(tǒng)計，近年各類未成年人傷害事件據(jù)統(tǒng)計，近年各類未成年人傷害事件呈上升趨勢。每年我國有近呈上升趨勢。每年我國有近2 2萬萬1414歲以下歲以下兒童非正常死亡，兒童非正常死亡，4040至至5050萬兒童受到車萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。年人已成為危險環(huán)境的受害者。 生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你也可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到知道自己生活中可能受到的侵害嗎？你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己嗎？ 摘自北京青年報2002年8月31日身邊的侵害與保護(hù)身邊的侵害與保護(hù)地 震洪 水車禍無情車禍無情 河南省潢川縣小河南省潢川縣小學(xué)生楊明亮，在豐學(xué)生楊明亮，在豐臺區(qū)富豐橋東韓莊臺區(qū)富豐橋東韓莊子路口步行由北向子路口步行由北向南橫穿機動車道時，南橫穿機動車道時，被由西向東駛來北被由西向東駛來北京市公交總公司的京市公交總公司的大公共汽車當(dāng)場軋大公共汽車當(dāng)場軋死。家人痛不欲生。死。家人痛不欲生。 意外事故意外事故 北京房山區(qū)琉璃河北京房山區(qū)琉璃河地區(qū)地區(qū)43歲的農(nóng)民駱淑平，歲的農(nóng)民駱淑平，因?qū)σ驅(qū)?歲的兒子王闖多次歲的兒子王闖多次未完成老師布置的作業(yè)未完成老師布置的作業(yè)及說謊之事不滿，遂持及說謊之事不滿，遂持木把笤帚對王闖進(jìn)行毆木把笤帚對王闖進(jìn)行毆打。王闖不反抗，也不打。王闖不反抗，也不躲避，任母親毒打，造躲避，任母親毒打，造成雙臂及下肢大面積創(chuàng)成雙臂及下肢大面積創(chuàng)傷，并引發(fā)腎功能衰竭，傷，并引發(fā)腎功能衰竭，法醫(yī)鑒定為重傷。法醫(yī)鑒定為重傷。家庭侵害家庭侵害 1212月月1 1日晚，陜北榆林市定邊縣堆子梁中學(xué)，日晚，陜北榆林市定邊縣堆子梁中學(xué)，因燃煤取暖不當(dāng)，發(fā)生因燃煤取暖不當(dāng)，發(fā)生1212名女學(xué)生一氧化碳中名女學(xué)生一氧化碳中毒毒，1111名學(xué)生搶救無效死亡。名學(xué)生搶救無效死亡。學(xué)校侵害學(xué)校侵害網(wǎng) 吧 曾強是某市一名中學(xué)生，一連泡吧十幾天，視力曾強是某市一名中學(xué)生，一連泡吧十幾天，視力由由1.21.2下降到下降到0.20.2，整天無心學(xué)習(xí)，腦子里全是網(wǎng)絡(luò)游，整天無心學(xué)習(xí)，腦子里全是網(wǎng)絡(luò)游戲里的人物，不喜歡同學(xué)交流，經(jīng)常自言自語。戲里的人物，不喜歡同學(xué)交流，經(jīng)常自言自語。 某省新邵縣一名十三歲小學(xué)生從家里偷出某省新邵縣一名十三歲小學(xué)生從家里偷出300300元錢元錢在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)在網(wǎng)吧玩電游連續(xù)4 4天天4 4夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強烈刺激夜，由于網(wǎng)絡(luò)游戲的強烈刺激和驚心動魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又和驚心動魄的打斗，游戲者血壓身高，心跳過速，又加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧。加上過度疲勞，最后瘁死網(wǎng)吧。 學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論： 1、這幾段圖片、資料說明青少年所受到的侵害主要來自哪些方面？另外還有哪些侵害? 2、這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？ 3、請具體舉出損害青少年身心健康的一些現(xiàn)象？說明青少年所受到的侵害主要來自于家庭、學(xué)校、說明青少年所受到的侵害主要來自于家庭、學(xué)校、社會這幾方面。另外還有意外傷害和自然災(zāi)害。社會這幾方面。另外還有意外傷害和自然災(zāi)害。影響學(xué)習(xí)；影響身心健康成長；導(dǎo)致走上違法犯罪影響學(xué)習(xí)；影響身心健康成長；導(dǎo)致走上違法犯罪道路；甚至?xí)Z去我們寶貴的生命。道路；甚至?xí)Z去我們寶貴的生命。邊看邊想邊看邊想吸吸 毒毒 阿兵是澄海外砂人，自阿兵是澄海外砂人，自7 7歲起，歲起，阿兵抽煙。他結(jié)識了鄉(xiāng)里一做餐阿兵抽煙。他結(jié)識了鄉(xiāng)里一做餐飲生意的飲生意的“大哥大哥”，阿兵也發(fā)現(xiàn)，阿兵也發(fā)現(xiàn)了大哥原來是毒販子，但他也不了大哥原來是毒販子，但他也不以為然。后來阿兵偷嘗了一點白以為然。后來阿兵偷嘗了一點白粉，從此成了一名粉，從此成了一名“吸毒者吸毒者”。為了尋找資金來源，開始設(shè)攤賭為了尋找資金來源，開始設(shè)攤賭博。最后，阿兵被警方抓獲，被博。最后，阿兵被警方抓獲，被送強制戒毒。送強制戒毒。在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至在某中學(xué)附近，一群未成年的學(xué)生模樣的同學(xué)紛至涌向地攤上的彈子游戲變相賭博攤點。涌向地攤上的彈子游戲變相賭博攤點。案例案例 2002年月日晚時分，內(nèi)蒙古自治區(qū)年月日晚時分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故，造成豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生樓梯護(hù)欄坍塌事故，造成名學(xué)生死亡、名學(xué)生受傷。名學(xué)生死亡、名學(xué)生受傷。 據(jù)公安機關(guān)調(diào)查認(rèn)定，豐鎮(zhèn)二中校長樊啟、副校據(jù)公安機關(guān)調(diào)查認(rèn)定，豐鎮(zhèn)二中校長樊啟、副校長邢志強、政教室主任賈四民、生活安全保衛(wèi)老師呂長邢志強、政教室主任賈四民、生活安全保衛(wèi)老師呂全有因涉嫌重大事故瀆職等罪，被檢察機關(guān)正式批捕。全有因涉嫌重大事故瀆職等罪，被檢察機關(guān)正式批捕。豐鎮(zhèn)市二中是市屬重點中學(xué)，有初中三個年級豐鎮(zhèn)市二中是市屬重點中學(xué)，有初中三個年級19個班，個班，在冊學(xué)生共在冊學(xué)生共1509名學(xué)生，但加上老師擅自招收的學(xué)生，名學(xué)生，但加上老師擅自招收的學(xué)生，實際人數(shù)共實際人數(shù)共1563名。名。 杜鵑杜鵑的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子的父親封建思想很嚴(yán)重，認(rèn)為女孩子讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級時，讀書沒用，一直有意讓她輟學(xué)。到七年級時，她的成績出現(xiàn)波動，為此她的成績出現(xiàn)波動，為此父親父親逼她輟學(xué)。杜娟逼她輟學(xué)。杜娟找到找到老師老師說明了這件事，老師主動做她父親的說明了這件事，老師主動做她父親的工作，工作，鄰居鄰居也幫忙也幫忙,最終維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃罱K維護(hù)了杜鵑正當(dāng)?shù)慕逃龣?quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。權(quán)，使她繼續(xù)自已的學(xué)習(xí)生活。材料分析材料分析1、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？、杜鵑受到的侵害來自哪些方面？2、她采取的行動是什么？、她采取的行動是什么？3、她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？、她得到了哪些方面的幫助和保護(hù)？杜杜 鵑鵑 8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說謊，對此，他的母親非常不滿，用笤帚還說謊，對此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他受傷。毆打他，導(dǎo)致他受傷。 不許出圈不許出圈邵陽一中學(xué)邵陽一中學(xué)6 6間危間危房擠進(jìn)房擠進(jìn)500500名學(xué)生名學(xué)生案例分析案例分析問：這位小男孩有沒有受到侵害？如果問：這位小男孩有沒有受到侵害？如果有是來自哪方面的侵害？有是來自哪方面的侵害？損害青少年身心健康的具體內(nèi)容有損害青少年身心健康的具體內(nèi)容有：1 1、家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，、家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強迫孩子輟學(xué)、早婚等；強迫孩子輟學(xué)、早婚等；2 2、學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老、學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；受挫；3 3、社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇、社會上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。青少年的身心健康為什么經(jīng)常受到來自各方面的侵害呢？自身因素：青少年正處在長身體、長知識的關(guān)自身因素：青少年正處在長身體、長知識的關(guān) 鍵時期，各方面都很不成熟；鍵時期，各方面都很不成熟；社會因素：社會上存在不利于青少年健康成長社會因素：社會上存在不利于青少年健康成長 的因素的因素 侵害青少年合法權(quán)益和損青少年身侵害青少年合法權(quán)益和損青少年身 心健康的現(xiàn)象時有發(fā)生心健康的現(xiàn)象時有發(fā)生 面對以上如此多種的侵害，當(dāng)面對以上如此多種的侵害，當(dāng)真的在你身上發(fā)生時，你該怎么辦真的在你身上發(fā)生時，你該怎么辦呢？呢？ 我們青少年正外于長身體、長知識我們青少年正外于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，社會的重要時期，各方面都很不成熟，社會經(jīng)驗也不足。經(jīng)驗也不足。社會學(xué)校家庭自我保護(hù)教你兩招教你兩招1、在遇到突發(fā)疾病，意外事故傷害時，撥打撥打“120”電電話話請記住以下幾點：請記住以下幾點：準(zhǔn)確說出病人所在的詳細(xì)地址，盡量提前接車，平時不可隨意撥打?？跊Q：家有病人事危急，快撥“120”莫遲疑， 詳細(xì)地址認(rèn)真講，轉(zhuǎn)危為安憂變喜。2 2、面對校園、面對校園“小霸王小霸王”, ,你應(yīng)該怎么辦你應(yīng)該怎么辦? 盡量不與小霸王們發(fā)生正面沖突，惹不起可盡量不與小霸王們發(fā)生正面沖突，惹不起可以先躲以先躲 開。開。如果對方過于強大，可以先把錢物給他們，如果對方過于強大，可以先把錢物給他們，然后報告老師、家長。然后報告老師、家長。在劫持者經(jīng)常出沒的地帶，可以請警察出面在劫持者經(jīng)常出沒的地帶，可以請警察出面干預(yù)。干預(yù)。同學(xué)們上、下學(xué)時最好結(jié)伴一起走。同學(xué)們上、下學(xué)時最好結(jié)伴一起走?？跊Q：口決：校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)，校園暴力可以防，方法掌握要適當(dāng)， 求助師長來幫求助師長來幫 忙，結(jié)伴走路有保障。忙，結(jié)伴走路有保障。2005年年5月月12日日河南日報河南日報報道，濟(jì)源市青報道，濟(jì)源市青少年維權(quán)和心理咨詢服務(wù)熱線由濟(jì)源市人民檢少年維權(quán)和心理咨詢服務(wù)熱線由濟(jì)源市人民檢察院和共青團(tuán)濟(jì)源市委等單位聯(lián)合開通，其目察院和共青團(tuán)濟(jì)源市委等單位聯(lián)合開通，其目的主要是為了更好關(guān)心、關(guān)愛青少年，保護(hù)他的主要是為了更好關(guān)心、關(guān)愛青少年，保護(hù)他們的合法權(quán)益不受侵犯。該熱線主要就法律、們的合法權(quán)益不受侵犯。該熱線主要就法律、法規(guī)、政策問題，青少年校園生活及人身、精法規(guī)、政策問題，青少年校園生活及人身、精神損害賠償問題，青少年心理等問題接受神損害賠償問題，青少年心理等問題接受25歲歲以下青少年的咨詢，并接受他們對不法侵害的以下青少年的咨詢，并接受他們對不法侵害的控告、投訴。共有來自檢察、衛(wèi)生、心理咨詢控告、投訴。共有來自檢察、衛(wèi)生、心理咨詢等行業(yè)的等行業(yè)的200余名志愿者為咨詢者服務(wù)余名志愿者為咨詢者服務(wù)。（分析點撥（分析點撥)青少年正處于長知識、長身體的重要時期，各青少年正處于長知識、長身體的重要時期，各方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著方面都很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。因此，青少年的健康成長才需要來自社發(fā)生。因此，青少年的健康成長才需要來自社會方面的保護(hù)。同時，作為青少年也要學(xué)會自會方面的保護(hù)。同時，作為青少年也要學(xué)會自我保護(hù)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，我保護(hù)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，要勇于拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。要勇于拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。小結(jié)：請講講今節(jié)課你有何收獲？小結(jié)：請講講今節(jié)課你有何收獲？青少年可能受到來自幾方面的侵害：青少年可能受到來自幾方面的侵害：家庭、學(xué)校、社會、意外等方面家庭、學(xué)校、社會、意外等方面青少年受到侵害的原因：自身原因、青少年受到侵害的原因：自身原因、社會原因社會原因積極爭取各方面對青少年的保護(hù)：社積極爭取各方面對青少年的保護(hù)：社會、學(xué)校、家庭會、學(xué)校、家庭學(xué)會自我保護(hù)學(xué)會自我保護(hù)鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)：多項選擇：1、青少年的特點有哪些？（ ）A、身心尚未成熟 B、受到傷害后缺乏法律保護(hù)C、社會經(jīng)驗不足 D、不容易受到傷害AC2、對青少年的傷害來自于（ ）A、意外傷害 B、家庭、學(xué)校的傷害C、社會傷害 D、自然災(zāi)害ABCD （熱點材料（熱點材料)2005)2005年年3 3月月2828日是全國第十個中小學(xué)生日是全國第十個中小學(xué)生“安全教育日安全教育日”，今年的教育主題為，今年的教育主題為 “ “增強交通安增強交通安全意識，提高自我保護(hù)能力全意識，提高自我保護(hù)能力”。保障中小學(xué)生的交通。保障中小學(xué)生的交通安全，已經(jīng)成為擺在相關(guān)管理部門面前的一項重要任安全，已經(jīng)成為擺在相關(guān)管理部門面前的一項重要任務(wù)。據(jù)悉，我國每年死于交通事故的人數(shù)超過務(wù)。據(jù)悉，我國每年死于交通事故的人數(shù)超過1010萬人，萬人，其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的三成左右，步行交通事故其中中小學(xué)生占死亡人數(shù)的三成左右，步行交通事故危險人群為危險人群為5 5至至9 9歲兒童，歲兒童，1515歲至歲至1818歲男生發(fā)生車禍數(shù)歲男生發(fā)生車禍數(shù)字是女生的字是女生的3 3倍，其中倍，其中8080是因缺少交通安全知識和是因缺少交通安全知識和自我保護(hù)能力所致自我保護(hù)能力所致 車禍已成為緊隨溺水之后危及學(xué)車禍已成為緊隨溺水之后危及學(xué)生生命的最大殺手。與高發(fā)的安全事故及其隱患形成生生命的最大殺手。與高發(fā)的安全事故及其隱患形成鮮明對比的是，中小學(xué)生對安全事故的防范意識卻很鮮明對比的是，中小學(xué)生對安全事故的防范意識卻很差。差。當(dāng)被問到當(dāng)被問到“如果上學(xué)快遲到了，在過馬路時正好趕上如果上學(xué)快遲到了，在過馬路時正好趕上紅燈，你會怎樣紅燈，你會怎樣”時，時，62的被訪者選擇了的被訪者選擇了“趕緊趕緊過馬路過馬路”、96選擇了選擇了“旁邊有人過就跟著過旁邊有人過就跟著過”、274選擇了選擇了“車輛少，就小心地穿過馬路車輛少，就小心地穿過馬路”，三項，三項累計高達(dá)累計高達(dá)432。眾多中小學(xué)生的交通安全意識還停。眾多中小學(xué)生的交通安全意識還停留在留在“紅燈停、綠燈行紅燈停、綠燈行”的階段。由于中小學(xué)生反應(yīng)的階段。由于中小學(xué)生反應(yīng)能力、判斷力、自我保護(hù)能力差，缺乏應(yīng)有的交通安能力、判斷力、自我保護(hù)能力差，缺乏應(yīng)有的交通安全常識，對交通環(huán)境、交通危險認(rèn)知水平低，是導(dǎo)致全常識，對交通環(huán)境、交通危險認(rèn)知水平低，是導(dǎo)致在車禍中喪生的最大原因。爬隔離帶、在路上嬉戲打在車禍中喪生的最大原因。爬隔離帶、在路上嬉戲打鬧、突然猛跑，都是極易導(dǎo)致交通事故的因素。此外，鬧、突然猛跑，都是極易導(dǎo)致交通事故的因素。此外，很多小學(xué)生不明白交通標(biāo)志的含義，而且對車輛的危很多小學(xué)生不明白交通標(biāo)志的含義，而且對車輛的危險性了解較少，也容易導(dǎo)致傷亡事故。險性了解較少，也容易導(dǎo)致傷亡事故。（分析點撥（分析點撥)(1)中小學(xué)生身心發(fā)展不成熟，缺乏自我保護(hù)的意中小學(xué)生身心發(fā)展不成熟，缺乏自我保護(hù)的意識和能力，容易受到意外傷害。面對高發(fā)的安全識和能力，容易受到意外傷害。面對高發(fā)的安全事故及其隱患、增強交通安全意識，提高自我保事故及其隱患、增強交通安全意識，提高自我保護(hù)能力，是促進(jìn)自身健康成長的迫切需要。護(hù)能力，是促進(jìn)自身健康成長的迫切需要。 (2)青少年是國家的未來，民族的希望，全社會青少年是國家的未來，民族的希望，全社會都要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。都要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。因此，開展中小學(xué)生安全教育，保障中小學(xué)生的因此，開展中小學(xué)生安全教育，保障中小學(xué)生的交通安全，必須抓緊抓好。交通安全，必須抓緊抓好。如何防范侵害，保護(hù)自己如何防范侵害，保護(hù)自己?提高警惕提高警惕用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己防范侵害，防范侵害，保護(hù)自己保護(hù)自己 “未成年人保護(hù)法規(guī)定了對未成年人的未成年人保護(hù)法規(guī)定了對未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高枕無憂了。枕無憂了。”請對上述觀點簡要評析。請對上述觀點簡要評析。課外思考：課外思考：1、有人搶奪你的財物時，（） 2、發(fā)現(xiàn)有人正在盜竊時，（）3、路遇壞人時，（）4、遇到校園內(nèi)外勒索時，（ ）5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)所去的網(wǎng)吧是非法網(wǎng)吧時，（）6、當(dāng)你受到父母虐待時，（）如何防范侵害，保護(hù)自己如何防范侵害，保護(hù)自己?提高警惕提高警惕用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己防范侵害，防范侵害，保護(hù)自己保護(hù)自己資料：資料：2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒搶劫其手機。為此，這個勇敢的青年與2名逮徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。思考：小任與逮徒的搏斗說明他思考：小任與逮徒的搏斗說明他-對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是提高警惕提高警惕上網(wǎng)請注意：上網(wǎng)請注意：時間時間真實信息真實信息不見面不見面不理睬不理睬 P94頁頁小佟的故事小佟的故事 根據(jù)你的想象和猜測，給這個故根據(jù)你的想象和猜測，給這個故事續(xù)寫結(jié)尾，并說出你設(shè)這個結(jié)事續(xù)寫結(jié)尾，并說出你設(shè)這個結(jié)局的理由。同時，反思自己的言局的理由。同時，反思自己的言行舉止，看自己的自我保護(hù)意識行舉止，看自己的自我保護(hù)意識如何？如何？ 女生要有高度的自我保女生要有高度的自我保護(hù)意識護(hù)意識資料：資料：2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒搶劫其手機。為此，這個勇敢的青年與2名逮徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。思考：小任與逮徒的搏斗說明他思考：小任與逮徒的搏斗說明他-對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己 采用機智靈活的方法保護(hù)自己采用機智靈活的方法保護(hù)自己討論：討論：小明放學(xué)后，因有事，回家時，小明放學(xué)后，因有事，回家時，天色已晚。為趕時間，他抄小路，天色已晚。為趕時間，他抄小路，被社會青年截住，并要挾他交出身被社會青年截住，并要挾他交出身上的錢上的錢想一想想一想？當(dāng)你遇到這種情況，你會怎么辦？當(dāng)你遇到這種情況，你會怎么辦？ 1、呼救法、呼救法2、周旋法、周旋法3、恐嚇法、恐嚇法正確的做法正確的做法我們在遭受不法侵害，實行有效自我們在遭受不法侵害，實行有效自我保護(hù)時，應(yīng)注意：我保護(hù)時，應(yīng)注意：v 保持頭腦冷靜保持頭腦冷靜v 力量對比力量對比v 周圍環(huán)境的利用周圍環(huán)境的利用v 機智求助他人機智求助他人v 人身安全第一人身安全第一v 避免無謂地激怒對方避免無謂地激怒對方v 暫時妥協(xié)、事后報案暫時妥協(xié)、事后報案先告訴父母自己去哪里，大約何時能回來。與誰在先告訴父母自己去哪里，大約何時能回來。與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。盡可能結(jié)伴而行。單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄小道走近路。單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄小道走近路。夜晚單獨外出，要帶手電筒、哨子等物品，萬一被夜晚單獨外出，要帶手電筒、哨子等物品，萬一被襲擊，可以用手電照射匪徒面部，吹哨求救等。襲擊，可以用手電照射匪徒面部，吹哨求救等。走夜路時，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擻走夜路時，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擻精神，要讓企圖襲擊你的人望而卻步。精神，要讓企圖襲擊你的人望而卻步。不要搭乘陌生人的順路車不要搭乘陌生人的順路車要盡量避免在無人的汽車站等車，否則，你容易成要盡量避免在無人的汽車站等車，否則，你容易成為壞人襲擊的目標(biāo)。乘公共汽車，盡量靠近司機和為壞人襲擊的目標(biāo)。乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。售票員。提包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防提包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。壞人搶掠。家門鑰匙放在身上不容易被發(fā)現(xiàn)的地方（如兜里、家門鑰匙放在身上不容易被發(fā)現(xiàn)的地方（如兜里、脖子上、衣服內(nèi)），不要放在包里，這樣，即使被脖子上、衣服內(nèi)），不要放在包里，這樣，即使被搶，你仍然可以進(jìn)家門。搶，你仍然可以進(jìn)家門。如果懷疑有人跟蹤你，應(yīng)試著橫過馬路，看看那個如果懷疑有人跟蹤你，應(yīng)試著橫過馬路，看看那個人是否仍跟著你。若這個人緊跟不放，你應(yīng)跑向附人是否仍跟著你。若這個人緊跟不放，你應(yīng)跑向附近人多的地方報警求救。近人多的地方報警求救。我國保護(hù)青少年的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)我國保護(hù)青少年的合法權(quán)益。當(dāng)權(quán)益受到侵害時，我們要拿起法律武器，益受到侵害時，我們要拿起法律武器，保護(hù)自身的合法權(quán)益。保護(hù)自身的合法權(quán)益。有哪些法律專門為保護(hù)青少年而頒布的？有哪些法律專門為保護(hù)青少年而頒布的？中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成人犯罪法中華人民共和國預(yù)防未成人犯罪法用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己 該法明確規(guī)定，未成年人是指該法明確規(guī)定，未成年人是指 未滿未滿1818周歲的公民周歲的公民。該法對未成年人的保護(hù)主要表現(xiàn)在該法對未成年人的保護(hù)主要表現(xiàn)在四個方面四個方面：青少年要學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己青少年要學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法家庭保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、國家和社會保護(hù)、國家和社會保護(hù)、 司法保護(hù)司法保護(hù) 10歲的小學(xué)生小明在網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天歲的小學(xué)生小明在網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天時，遭到一名叫時，遭到一名叫“黑仔黑仔”的社會青的社會青年的勒索，小明無奈之下只得將口年的勒索，小明無奈之下只得將口袋里的幾十元錢統(tǒng)統(tǒng)給他。從此他袋里的幾十元錢統(tǒng)統(tǒng)給他。從此他再也無法擺脫再也無法擺脫“黑仔黑仔”的魔爪，整的魔爪，整天提心吊膽的，學(xué)習(xí)成績也明顯下天提心吊膽的，學(xué)習(xí)成績也明顯下降。降。感受身邊事感受身邊事 我與法同行我與法同行合作探究合作探究假如你是小明，可能會怎么處理這件事？假如你是小明，可能會怎么處理這件事？1、怕報復(fù)，息事寧人、怕報復(fù)，息事寧人（沉默的羔羊）（沉默的羔羊）2、以暴制暴（找一個比他更壞的、以暴制暴（找一個比他更壞的“大哥大哥”狠狠狠狠 地揍他一頓）地揍他一頓）3、去勒索其他小同學(xué)，以彌補自己的損失、去勒索其他小同學(xué)，以彌補自己的損失4、告訴師長或求助法律、告訴師長或求助法律如何防范侵害，保護(hù)自己如何防范侵害，保護(hù)自己?提高警惕提高警惕用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己防范侵害，防范侵害，保護(hù)自己保護(hù)自己1、這些侵害對青少年的健康成長有、這些侵害對青少年的健康成長有 什么影響？什么影響？2、在我們周圍還存在哪些侵害？、在我們周圍還存在哪些侵害？合作交流合作交流 經(jīng)驗共享經(jīng)驗共享3、小明家住在學(xué)校家屬樓三樓，放學(xué)回家后，看見有三名陌生人正在撬自家的防盜門。如果你是小明你會怎樣做？當(dāng)遇到下列險情時，你如何應(yīng)對當(dāng)遇到下列險情時，你如何應(yīng)對?1、在學(xué)校上課時發(fā)生了地震。2、在家里發(fā)生了火災(zāi)。