一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案 2018 全冊(cè)精寫一年級(jí)音樂教案目錄學(xué)年度第一學(xué)期序號(hào) 內(nèi)容 頁碼1 布谷 22 草原就是我的家 43 大鼓和小鼓 64 大雨和小雨 85 豐富多彩的動(dòng)畫人物 106 各族小朋友在一起 127 國(guó)旗國(guó)旗真美麗 148 快樂的小熊貓 169 兩只小象 1810 龍咚鏘 2011 拍手唱歌笑呵呵 2212 青蛙音樂會(huì) 2413 三角鐵和鈴鼓 2614 聲音的長(zhǎng)短 2815 獅子舞繡球 3016 水族館 32一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 布谷教學(xué)目標(biāo)1.通過聆聽會(huì)跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受分辨音樂的不同情緒。 2.通過對(duì)三拍子歌曲布谷的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能用甜美而富有彈性的聲音演唱。 3.知道節(jié)奏在生活中無處不在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛音樂和熱愛集體的意識(shí)，以及在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)能用甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲并掌握歌曲的節(jié)奏。能感受音樂的情緒并隨著樂曲做律動(dòng)，用動(dòng)作感受節(jié)拍。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一、組織教學(xué) 學(xué)生隨著星光恰恰恰律動(dòng)。 二、新課學(xué)習(xí) 1、導(dǎo)入 2、聆聽小提琴曲會(huì)跳舞的洋娃娃 A：師扮演洋娃娃，隨音樂律動(dòng)。B：師帶領(lǐng)生一起隨音樂律動(dòng)。 師：洋娃娃跳得怎么樣？讓我們一起去參加她的音樂舞會(huì)好嗎？ 師生聽音樂律動(dòng)，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。 （1）完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒、速度。（用簡(jiǎn)單律動(dòng)表示節(jié)拍） （2）樂曲是由什么樂器演奏的?小提琴 （3）復(fù)聽樂曲，隨著音樂律動(dòng)。 3、學(xué)唱新歌布谷用聽唱法學(xué)習(xí) （1） 聽錄音初步感受歌曲。 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 草原就是我的家教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)歌曲和民族風(fēng)情知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原深深的摯愛之情。2、學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱草原就是我的家。 3、表演草原就是我的家，擠奶舞，了解蒙古舞蹈，一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過聽、唱、跳來體驗(yàn)蒙古音樂，感受音樂美。 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“揮動(dòng)鞭兒唱起歌”這一句。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué) 師：同學(xué)們你們騎過馬嗎？誰來模仿一下騎馬的動(dòng)作？ （簡(jiǎn)單介紹騎馬的動(dòng)作） 師：今天，讓我們騎著馬兒去一個(gè)好地方，好嗎？那就出發(fā)吧！（播放草原就是我的家） 師：同學(xué)們，看！我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰?師：對(duì)，我們來到了一片廣闊的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！ 二、擠奶舞 師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場(chǎng)”，你們看這些小朋友在干什么呢？ 原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗試一下，當(dāng)一回蒙古小朋友吧！ 師：先讓我來表演一段，你們仔細(xì)看看我是怎么擠牛奶的！一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)a)師跳一段擠奶舞 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 大鼓和小鼓教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓 2.能力目標(biāo)：結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)快樂的音樂學(xué)習(xí)，通過進(jìn)行各種音樂游戲和活動(dòng)，發(fā)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲大鼓和小鼓，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、猜謎語 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚2、玩樂器 （1）認(rèn)識(shí)樂器：大鼓和小鼓 （2）通過敲擊、觀察正確分辨大小鼓在聲響、形狀、敲擊方式上的區(qū)別。 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)3、比較兩個(gè)鼓聲有什么不同？ 二、新歌教學(xué)1、歌曲的學(xué)唱 （1）通過使用教師設(shè)計(jì)的課件，讓學(xué)生用互相合作的方式，運(yùn)用聽唱法、模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。（2）教師進(jìn)行歌曲的范唱。一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 大雨和小雨教學(xué)目標(biāo)1.演唱歌曲大雨和小雨，感受和體驗(yàn)歌曲的情緒，體會(huì)春天的甘霖潤(rùn)物的情景。 2.認(rèn)識(shí)歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會(huì)模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒演唱歌曲大雨和小雨教學(xué)難點(diǎn)：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表演。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一、組織教學(xué) 師生用音樂問好 二、談話導(dǎo)入： 三、學(xué)習(xí)歌曲大雨和小雨 聽第一遍歌曲：請(qǐng)回答你在老師的歌聲里聽到了幾種“雨聲”呢？ 歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？ 聽第二遍歌曲：你最喜歡那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀歌詞） 四、學(xué)唱歌曲大雨和小雨 （一）朗讀歌詞 1、師范讀，生跟讀。 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)2、選一個(gè)學(xué)生帶全班齊讀。 （二）生跟師的琴聲默唱歌曲 （三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。 （四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 豐富多彩的動(dòng)畫人物教學(xué)目標(biāo)通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 借助動(dòng)畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生喜愛音樂的興趣。 課時(shí) 一課時(shí)課型 音樂活動(dòng)教學(xué)過程 批注一、導(dǎo)入： 播放音樂大風(fēng)車，請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。 播放一組音樂考考大家，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫片里的音樂，并回答動(dòng)畫片里的主要人物是誰？ 二、欣賞 教師活動(dòng)： 分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌 播放啊哈！黑貓警長(zhǎng)、小小葫蘆娃、天地在我心學(xué)生活動(dòng)： 聽音樂拍手做動(dòng)作，并回答三、創(chuàng)作表演 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)這些動(dòng)畫片里的人物知道大家都那么喜歡他們，今天要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得準(zhǔn)備一下，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì)，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開始行動(dòng)吧！ 學(xué)生活動(dòng)：積極準(zhǔn)備，討論 教師活動(dòng)：一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 各族小朋友在一起教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)唱歌曲各族小朋友在一起。2、認(rèn)識(shí)空拍記號(hào)，反復(fù)記號(hào)及其作用。 3、培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族的友誼，熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)空拍記號(hào)，反復(fù)記號(hào)及其作用。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，喚起參與意二、學(xué)唱歌曲 1、那我們就帶著快樂的心情聽各族小朋友在一起的歌曲（放錄音），這首歌曲好不好聽？這首歌曲這么好聽，我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，我先來唱一遍，大家看歌詞（放伴奏帶，老師范唱學(xué)生看大屏幕）。2、歌曲處理 三、歌曲處理聯(lián)系生活，豐富歌曲內(nèi)涵。 教師鼓勵(lì)學(xué)生用手重的“樂器”表現(xiàn)音樂。 教師出示碰鈴、響板等打擊樂器，簡(jiǎn)介名稱及其演奏方法，向部分學(xué)生分發(fā)打師：今天，少數(shù)民族的歌曲唱到一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)這，希望大家課后多學(xué)一些民族的歌曲，有機(jī)會(huì)再為同學(xué)們表演，我們祖國(guó)很大很大，有 56 個(gè)民族。我們各個(gè)民族的小朋友都快樂幸福的生活在祖國(guó)媽媽的懷抱 一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，尊敬國(guó)旗。 2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán) 教學(xué)難點(diǎn)：了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、觀察實(shí)物導(dǎo)入，初步了解國(guó)旗。 二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。 學(xué)習(xí)兒歌 1：師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌 2、問：小朋友們可知道是誰在什么時(shí)候什么地方升起了第一面五星紅旗？ 師：（點(diǎn)擊播放 1949 年 10 月 1日新中國(guó)成立時(shí)天安門廣場(chǎng)的升旗片段）， 3、升旗時(shí)要注意什么呢？ 4、國(guó)旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？ 5、拓展認(rèn)識(shí)，加深了解，升華愛國(guó)之情： 你還知道在什么地方或什么情況下要升國(guó)旗？生自由發(fā)言。（1）收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)1. 能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂曲）知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處； 2. 在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)； 3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力； 4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。教學(xué)重難點(diǎn)聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。 課時(shí) 一課時(shí)課型 音樂欣賞教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)1聽音樂導(dǎo)入：苗嶺的早晨。2聆聽活動(dòng) （1）初聽音樂：快樂的小熊貓清晨片段。 （2）聽音樂：快樂的小熊貓騎車的片段。（多媒體騎車圖） （3）聽小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖） 。（4）編創(chuàng)結(jié)尾。 （5）整體欣賞快樂的小熊貓并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。 3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。教后記：一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 兩只小象教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱兩只小象，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。 2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。 3、能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用各種動(dòng)作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時(shí)鞏固 3 拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。 4、通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲兩只小象。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。課時(shí) 一課時(shí)課型 音樂欣賞教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)。 1、故事激趣、練習(xí)節(jié)奏 （1） 師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動(dòng)物們一起開一個(gè)音樂會(huì)。動(dòng)物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認(rèn)識(shí)它們嗎？（隨音樂摹仿它們） （2）發(fā)聲、節(jié)奏練習(xí)。 出示小動(dòng)物課件（貓、狗、鴨、羊、鳥等） X / X / X X / X X / X X X X / X X X X / 喵 喵 呱 呱 呱呱 布谷 布谷 布谷 布谷 說說這些動(dòng)物們的叫聲有什么不一樣。 利用音樂會(huì)的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生摹仿大象走路的樣子。 生：（1）看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲。一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 龍咚鏘教學(xué)目標(biāo)1、通過聽新年好感受外國(guó)人過年的氣氛，以及安定，平靜的音樂與歡快熱烈的音樂的對(duì)比不同。 2、通過演唱和表演龍咚鏘感受中國(guó)小朋友過新年時(shí)歡快熱烈的音樂情緒，并通過紅綢帶秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)習(xí)以及感受中國(guó)民族打擊樂器鑼、鼓，表現(xiàn)小朋友過年時(shí)愉快的心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 用民族打擊樂器鑼、鼓為歌曲伴奏,并把凳子當(dāng)面鼓，拍手當(dāng)敲鑼。課時(shí) 一課時(shí)課型 唱歌教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)（讓學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，渲染過年氣氛）二、師生問好 三、導(dǎo)入（出示課件）1、節(jié)奏游戲 師：小朋友們，今天蔣老師想要考驗(yàn)一下你們的小耳朵，讓我看看哪些小朋友的耳朵聰明又機(jī)靈？首先我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，希望你們都能成為蔣老師的回聲！噓 聽仔細(xì)了！ 師用手拍節(jié)奏做手勢(shì)，生模仿，之后出示課件節(jié)奏圖 師：誰還會(huì)用其他的動(dòng)作來模仿這一節(jié)奏呢？（拍腿，跺腳） 師：你們模仿的真棒，請(qǐng)你們和我一起把這一節(jié)奏讀一下 師：誰還會(huì)改編其他的聲音來說一說呢？ 比如小鳥的說話聲 喳喳 喳 喳 喳 師：你們說的真好，蔣老師也來編一個(gè)“龍咚 龍 咚 鏘 ” （師向生解釋并演示鑼鼓，加強(qiáng)附點(diǎn)和強(qiáng)弱）一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 拍手唱歌笑呵呵教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快的情緒,自然的發(fā)聲,演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2、用唱名模唱旋律片段。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) ：學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。難點(diǎn) ：體驗(yàn)歌曲情緒并用自己的方式表達(dá)。課時(shí) 一課時(shí)課型 集體舞教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué) 二、師生問好 三、導(dǎo)入新課:眼睛是心靈的窗戶,每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,在你的眼中有個(gè)我,在我的眼中有個(gè)你,不信我們對(duì)面坐,看看是不是 四,教學(xué)過程 1、討論：將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師 2、聽錄音范唱,老師簡(jiǎn)介： 拍是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲,二四拍，一段體結(jié)構(gòu),旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真，活潑，純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍,結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。3、再聽錄音范唱,老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲。4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞。 5、輕聲哼唱歌詞。6、齊唱。一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 青蛙音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、聆聽青蛙音樂會(huì)，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。2、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。3、喜歡并樂意參加音樂會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲青蛙音樂會(huì)，能用強(qiáng)弱對(duì)比的手法來邊唱邊表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。課時(shí) 一課時(shí)課型 音樂欣賞教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、唱歌的青蛙來了。 1、引用動(dòng)物說話伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。 2、播放青蛙音樂會(huì)開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。二、 跳舞的青蛙來了。 播放青蛙音樂會(huì)慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙來了。 1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。 2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會(huì)咯。一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 三角鐵和鈴鼓教學(xué)目標(biāo)1、了解三種打擊樂器的外形、音色。2、能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。 3、能正確地讀或拍出三聲部合奏。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒和鈴鼓，能分三聲部為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)： 能用正確的姿勢(shì)演奏。課時(shí) 一課時(shí)課型 學(xué)樂器教學(xué)過程 批注一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、歌曲導(dǎo)入教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。 教師播放好朋友音頻，學(xué)生跟音樂背唱歌曲。 教師：唱得很好，咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力，那還可以用什么方法使歌曲更充滿熱情呢？ 學(xué)生回答。 教師：這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)幾種新的打擊樂器，咱們用這些打擊樂器來為歌曲伴奏吧。 二、認(rèn)識(shí)雙響筒、三角鐵、鈴鼓。 “捉迷藏”一學(xué)生分別說出三種樂器名字。 教師總結(jié)，說出正確名稱“三角鐵”“雙響筒”“鈴鼓”。 學(xué)生復(fù)述樂器名稱教師拿樂器實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生觀察實(shí)物，找出樂器特征，為學(xué)生做介紹。 學(xué)生認(rèn)真聽教師介紹并觀察樂器實(shí)物。三、演奏樂器 “捉迷藏”教師演示三角鐵、雙響筒、鈴鼓。 請(qǐng)學(xué)生分組拿樂器討論演奏方法。 學(xué)生討論后分組匯報(bào)。 教師總結(jié)：一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 聲音的長(zhǎng)短教學(xué)目標(biāo)1通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。2用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。4培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)和感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值。2. 在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。課時(shí) 一課時(shí)一 年級(jí) 音樂 （科目）上冊(cè) 教學(xué)設(shè)計(jì)課型 音樂知識(shí)教學(xué)過程 批注一、導(dǎo)入教師出示動(dòng)物圖片并提問：1圖片中有哪些可愛的小動(dòng)物？2請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢？學(xué)生回答：有的長(zhǎng)有的短教師總結(jié)：今天我們就來認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短。二、認(rèn)識(shí)音符欣賞誰的聲音最長(zhǎng)誰的聲音最短動(dòng)畫。請(qǐng)學(xué)生模仿出動(dòng)畫中動(dòng)物的聲音，并說出誰的叫聲最長(zhǎng)，誰的叫聲最短？（學(xué)生模仿并回答。）出示三種節(jié)奏：1. X X 二分音符2. X X X X 四分音符