竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除【家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿】六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿六年級(jí)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家下午好！我們又一次相聚在這里，內(nèi)心有很多的感慨，感受。但 最多的還是感謝，感謝大家對(duì)我們工作的支持。這份情誼我會(huì)一直記 在心里，感謝孩子們給我留下很多美好的回憶，他們聰明、善良，經(jīng) 常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)！作為一名數(shù)學(xué)老師，我想先向大家匯報(bào)一下我們這個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況，以便大家及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步配合好老師做好工作， 讓我們的孩子在小學(xué)的最后幾個(gè)月里， 健康快樂(lè)的度過(guò)，留下美好的 記憶。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加 大，兩極分化明顯。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力 的同學(xué)會(huì)退步。根據(jù)這段學(xué)習(xí)，我把這些孩子的學(xué)習(xí)狀況分成四個(gè)區(qū)域： 請(qǐng)您根據(jù)自 己孩子的成績(jī)，確定孩子在哪個(gè)區(qū)域，明確孩子都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 如何配合老師以便改進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。第一個(gè)區(qū)域，這些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)，靈活性比較強(qiáng)，解決 問(wèn)題具有多樣性，比如：。他們有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)課比較認(rèn)真，課堂反應(yīng)也比較快，作 業(yè)竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除能及時(shí)獨(dú)立的完成，分析問(wèn)題有一定的邏輯性，也有自己的獨(dú)特見(jiàn) 解。在課堂上，總能發(fā)現(xiàn)他們積極舉手、主動(dòng)思考。他們就像一個(gè)會(huì) 自己發(fā)出光芒的太陽(yáng)，不需要給他們太多的外力，就能出色的完成學(xué) 業(yè)。我想著與這些孩子們的家長(zhǎng)長(zhǎng)期關(guān)注，精心輔導(dǎo)，督促有很大的 關(guān)系。我在這里對(duì)這些家長(zhǎng)表示感謝。當(dāng)然小學(xué)數(shù)學(xué)不難，孩子們考 100 分也是應(yīng)該的，為了讓這些孩子有更大更多的上升空間，我建議 家長(zhǎng)們?cè)谥苣┑臅r(shí)間里，除了完成必要的基礎(chǔ)知識(shí)的題目之外， 還可 以多做一些數(shù)學(xué)提升題，拓展他們的視野，發(fā)展他們的思維空間。第二個(gè)區(qū)域里的孩子有，這些同學(xué)的思維敏捷，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講， 學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但為什么考試考不理想，肯定也是有原因的，是自己 對(duì)學(xué)過(guò)的許多的概念性的知識(shí)并沒(méi)有真正的掌握， 也許自己的作業(yè)不 是自己獨(dú)立完成，不及時(shí)做練習(xí)題，作業(yè)又不認(rèn)真及時(shí)去做，了了草 草地寫(xiě)完，不管對(duì)與錯(cuò)，只要能交上作業(yè)于是乎就萬(wàn)事大吉。也有的 學(xué)生在課上聽(tīng)明白了，但并沒(méi)有記在心上，隨著時(shí)間的推移已經(jīng)淡忘 了，也正說(shuō)明他們的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得并不扎實(shí)， 一旦漫不經(jīng)心的習(xí)慣養(yǎng) 成，即使做再多的作業(yè)來(lái)彌補(bǔ)，也都無(wú)濟(jì)于事?，F(xiàn)在的課堂上，雖然 經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力，他們聽(tīng)課也很認(rèn)真，卻也很辛苦。想跳的再 遠(yuǎn)一些，卻總也跳不起來(lái)。打個(gè)比方，他們?cè)诶惠v小推車，從一年 級(jí)到五年級(jí)，每一個(gè)學(xué)期車上都增加一部分知識(shí)的重量，整整五年， 他們不注重自己的知識(shí)的積累，到了六年級(jí)這個(gè)小學(xué)階段最關(guān)鍵的時(shí) 刻，又是升入中學(xué)的上坡路，他們拉起這輛小推車，就顯得非常 吃力了，此時(shí)此刻就需要有人來(lái)幫助他們， 在課堂上老師可以幫助他 們，但不可能把力量全部投放在一個(gè)學(xué)竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除生的身上， 真的需要咱們做家 長(zhǎng)的伸出手來(lái)全身心的幫助他們， 使他們能輕松地爬過(guò)這個(gè)坡，他們 就像月亮一樣，本身需要?jiǎng)e人的幫助，才能發(fā)出光芒，才能圓滿的完 成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。因此，這就需要咱們 做家長(zhǎng)的監(jiān)督、更多地關(guān)注他們，平時(shí)多督促他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天有 家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)都能督促孩子認(rèn)真完成。從情感上說(shuō)，您支持了 學(xué)生學(xué)習(xí)，孩子會(huì)感到家長(zhǎng)非常重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 數(shù)學(xué)是一門(mén)非常特殊的學(xué)科，前后的知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，如果你在哪 一部分或那一階段沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)好， 甚至是哪那一堂課沒(méi)有學(xué)會(huì)，卻 又懶于向老師和同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教，那么你可能就會(huì)像掉了輪子的自行 車，寸步難行，那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定會(huì)趕上。 第三區(qū)域，這些孩子成績(jī)不理想，比如：。最近我發(fā)現(xiàn)這些孩子上課看上去很認(rèn)真，但是心思在不在課堂上， 我就不知道了，叫他們回答問(wèn)題，總是回答不出來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，一 知半解，數(shù)學(xué)知識(shí)很系統(tǒng)，每一個(gè)年級(jí)的知識(shí)都不能有空洞，但是現(xiàn) 狀就是這些孩子已經(jīng)落下了，那么我們不能讓他們一直落著，我們需 要去給予他們幫助。我肯定會(huì)幫助大家盡力學(xué)好，但是憑老師一個(gè)人 的精力有限，那么就需要學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的共同努力。上課認(rèn)真聽(tīng) 講，把作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，會(huì)就會(huì)不會(huì)就不會(huì)，這樣我才能對(duì)癥下藥。 自己在平時(shí)遇到不會(huì)的知識(shí)，把過(guò)去的課本翻一翻，看一看?？床欢?的問(wèn)我或者同學(xué)。爭(zhēng)取把以前不會(huì)的補(bǔ)上來(lái)。相信我們慢慢的日積月 累肯定會(huì)有進(jìn)步的