安全教育國(guó)旗下講話稿：提升安全意識(shí)，備好自救錦囊劉：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！今天我們國(guó)旗下講話的主題是“提升安全意識(shí)，備好自救錦囊”。劉：我是 1607 班的劉 xx。陳：我是陳 xx。易：我是易 xx。盛：我是盛 xx。劉：就在前不久的 11 月 22 號(hào)，遼寧省葫蘆島市，一男子開(kāi)著奧迪 A6，在明明看到校門(mén)外的孩子們正排隊(duì)過(guò)馬路，不僅沒(méi)有停車讓行，反而超速逆行，直接向孩子們碾壓過(guò)去！6 人死亡，17 人受傷。這些花季的少年本該像我們一樣無(wú)憂無(wú)慮的生活、被呵護(hù)著長(zhǎng)大而這一切，卻活生生被掐斷了。目前，肇事司機(jī)已被控制，經(jīng)公安機(jī)關(guān)偵查，犯罪嫌疑人為一男子譚某，性格內(nèi)向偏執(zhí)，因?yàn)榉蚱廾?，輕生厭世并制造慘劇，令人憤怒。陳：確實(shí)如此，你可能不知道，今年 6 月 28 日，上海一所私立學(xué)校門(mén)口也發(fā)生過(guò)一起持刀傷人事件，3 名同學(xué)和一名家長(zhǎng)無(wú)辜受害。犯罪嫌疑人最終交代的行兇理由，竟然是：報(bào)復(fù)社會(huì)！多么觸目驚心的四個(gè)字，我們甚至都寧愿希望他是一個(gè)精神病患者，這樣至少可以找到一個(gè)理由安慰自己，可惜：他不是。易：不知道大家是否發(fā)現(xiàn)，這些暴力事件有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是犯罪嫌疑人由于個(gè)人原因做出的報(bào)復(fù)社會(huì)或泄憤之舉。正如魯迅先生所說(shuō)：“勇者憤怒，抽刃向更強(qiáng)者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者?！笔ⅲ鹤鳛橐幻袩o(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)生，我們無(wú)法阻止一場(chǎng)犯罪，但我們可以切實(shí)提升自己的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自救。當(dāng)面對(duì)可能的哪怕是萬(wàn)分之一概率的校外暴力襲擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？劉：在這里，我想給大家的自救錦囊是九個(gè)字：“跑起來(lái)，會(huì)躲避，要反擊！”遇到襲擊時(shí)，跑！跑！跑！跑就對(duì)了，不圍觀不停留，撒開(kāi)腿跑不回頭；扔掉身上書(shū)包、文件夾等不必要的物品，以防它們影響你逃生的速度；跑不掉的時(shí)候就要躲，建筑，樹(shù)木，花壇等都可以藏身，躲的時(shí)候保持冷靜，無(wú)論如何不能哭避免引起歹徒重視；跑不了也躲不了的話，就要大聲呼救，奮力反擊！要聯(lián)合同學(xué)、老師以及保安，拿起拖把、椅子、滅火器等等，關(guān)鍵時(shí)刻都能救命！尤其是我們學(xué)校前后門(mén)保安室都配備了伸縮警棍、鋼叉、強(qiáng)光電筒、防爆套裝等等，在危機(jī)時(shí)刻和保安叔叔齊心協(xié)力進(jìn)行反擊是最佳的應(yīng)對(duì)方法。如果碰到橫沖直撞的可疑車輛，我們也要迅速?gòu)能嚨膬蓚?cè)跑開(kāi)躲避，尤其是我們交通勸導(dǎo)的志愿者同學(xué)們。陳：剛剛你講了“跑起來(lái)”、“會(huì)躲避”、“要反擊”的三個(gè)錦囊，那如果我是被尾隨或者被搶劫勒索，怎么辦呢，特別是馬上就到年關(guān)，放學(xué)時(shí)天色已晚，聽(tīng)你這么一說(shuō)我還真有點(diǎn)害怕。易：你也不用杞人憂天，我們學(xué)校周邊每天放學(xué)都有交警、教師護(hù)校隊(duì)、街道和社區(qū)志愿者進(jìn)行巡邏檢查，不過(guò)如果你上下學(xué)走路要經(jīng)過(guò)偏僻地段就確實(shí)要注意了。首先，一定不能邊走路邊戴耳機(jī)，戴著耳機(jī)，一方面屏蔽了很多周圍的環(huán)境音；另一方面音樂(lè)會(huì)分散人的注意力，往往等發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)已來(lái)不及作出反應(yīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，帶耳機(jī)是被尾隨的最主要群體之一。其次，如果實(shí)在碰到了敲詐勒索，就要靈活應(yīng)對(duì)，時(shí)刻記住生命第一，財(cái)產(chǎn)第二，身上的零花錢(qián)要第一時(shí)間交出去，同時(shí)觀察周遭環(huán)境，看有無(wú)可能尋求幫助，用親昵的稱呼呼喊路邊的群眾，以及騙行兇者能夠給他更多的好處，甚至記住校門(mén)口公示的片區(qū)警員的姓名、電話，要求歹徒不進(jìn)行人身傷害等都是很好的方法。盛：謝謝你的建議，以上的這些都是關(guān)于校外暴力，在校內(nèi)我們也難免會(huì)遇到情緒難以控制的情況，這一塊你又有什么建議嗎？劉：我想說(shuō)，每個(gè)人都有負(fù)面情緒，每個(gè)人都有過(guò)不去的坎兒，我們不能淪為情緒的奴隸，都應(yīng)該給自己的負(fù)面情緒找一個(gè)出口。所以，同學(xué)們，當(dāng)你遭受困難時(shí)，請(qǐng)記?。哼@只是上天對(duì)你的考驗(yàn)，跨過(guò)去，戰(zhàn)勝它。心中有力量，便會(huì)道別曾經(jīng)自認(rèn)為不公平的一切；當(dāng)你產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，承認(rèn)它，給自己找一個(gè)出口；哭泣也好，發(fā)泄也好，親人和朋友將永遠(yuǎn)陪伴著你。記住，任何時(shí)候只要不傷害別人，就好。陳：謝謝你，今天這一堂課讓我收獲多多，生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。合：提升安全意識(shí)，帶好自救錦囊，讓安全與我們同行，謝謝大家！國(guó)旗下講話稿：書(shū)香成就夢(mèng)想，閱讀點(diǎn)亮人生老師們，同學(xué)們：大家好。我是初三（8）班的劉 xx，今天我國(guó)旗下講話的主題是：書(shū)香成就夢(mèng)想，閱讀點(diǎn)亮人生?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”。朱熹的觀書(shū)有感向我們揭示了一個(gè)道理：池塘水質(zhì)清澈是因?yàn)橛性搭^活水的注入，我們應(yīng)該不斷讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。圣賢之道，猶言在耳。那么，今天的我們究竟該如何閱讀呢？下面就為大家分享我自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一，開(kāi)始閱讀之前，調(diào)整好自己的心態(tài)。我相信很多同學(xué)都有相似的體會(huì)：難以靜下心來(lái)看書(shū)，總是看幾頁(yè)就分心了，想著其他的事情，有時(shí)候又忍不住拿起手機(jī)瞟兩眼，而看書(shū)的節(jié)奏，便被徹底打亂。所以，讀書(shū)之前應(yīng)當(dāng)先調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己處于一個(gè)安定、平靜、可以長(zhǎng)時(shí)間專注的狀態(tài)下，再開(kāi)始閱讀。二，不要求速度，精讀才能真正掌握一本書(shū)的內(nèi)容。經(jīng)?？匆?jiàn)網(wǎng)絡(luò)上有些人喜歡吹噓自己一個(gè)月看了多少本書(shū)，或者一晚上看了多少頁(yè)書(shū)之類，我都會(huì)覺(jué)得這種吹噓毫無(wú)意義。實(shí)話實(shí)說(shuō)，讀完一本書(shū)，和真正讀懂一本書(shū)，完全不是一個(gè)概念的事情，更不用說(shuō)可以領(lǐng)會(huì)理解書(shū)中的關(guān)鍵性信息，在必要時(shí)刻拿出來(lái)靈活運(yùn)用了。就拿歐洲中世紀(jì)史為例，這本書(shū)里有大量的古代人名、地名，包括國(guó)家以及城邦的名字，當(dāng)我初次閱讀時(shí)，一下子接觸到許多陌生的名詞，不但很難記不住，而且還會(huì)混淆。于是我就把每一個(gè)陌生的詞匯都在網(wǎng)上查詢，弄明白相關(guān)人士的生平大事，相關(guān)地點(diǎn)如今位于哪里，在地圖上找到相應(yīng)的位置等等這樣就對(duì)于記憶和理解，有了很大的幫助。中央電視臺(tái)朗讀者欄目中，主持人董卿說(shuō)過(guò)一句話：你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)。書(shū)香啟智，悅讀潤(rùn)心。讓我們開(kāi)始閱讀，習(xí)慣閱讀，喜歡閱讀吧。在每一個(gè)與書(shū)相伴的日子里，愿我們每一個(gè)十中學(xué)子，都能堅(jiān)持閱讀，愛(ài)上閱讀，幸福成長(zhǎng)，筑夢(mèng)未來(lái)。