黨務干部角色定位和能力提升,1,上聯(lián)：“苦事、累事、窩囊事，事事都干”。下聯(lián)：“怨聲、罵聲、取笑聲，聲聲都聽”。橫批：“鞠躬盡瘁”。黨務工作不易做，黨務干部不好當,2,.,3,.,一、黨務干部的角色定位,黨務干部是圍繞黨的建設，黨的工作，對黨內(nèi)各項業(yè)務和事務性工作，進行一系列具體的管理活動的工作人員。黨性強、作風正，有一定的馬克思主義理論水平和黨務工作知識，熟悉本部門的業(yè)務工作情況，得到群眾信任，工作能力較強，具有敬業(yè)、奉獻精神，是黨務干部應具備的基本條件。,4,.,一、黨務干部的角色定位,1、黨建工作的主抓者 2、行政工作的推動者 3、黨員干部的表率者 4、師生群眾的貼心者職責角度的定位,5,.,一、黨務干部的角色定位,1、黨建工作的主抓者黨務干部必須以抓好黨建工作為主業(yè)，要集中精力謀劃好、落實好黨的組織建設、思想建設和作風建設等項工作，認真研究加強黨建工作的具體措施和辦法，并扎扎實實地抓好各項工作的落實,6,.,一、黨務干部的角色定位,2、行政工作的推動者黨務干部要積極協(xié)助、主動配合行政領導開展工作，通過加強黨的建設和開展有效的思想政治工作，協(xié)調(diào)處理各方面的關系，協(xié)助行政領導解決好各種棘手問題，推動中心工作的順利開展。,7,.,一、黨務干部的角色定位,3、黨員干部的表率者黨務干部要帶頭發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進性和模范作用，努力在政治思想、業(yè)務水平和工作能力等各個方面走在前列，以黨務干部的人格魅力和有效工作，增強黨的凝聚力和感召力，團結(jié)帶領黨員為黨的事業(yè)努力奮斗。,8,.,一、黨務干部的角色定位,4、師生群眾的貼心者黨務干部要深入群眾，聯(lián)系群眾，關心群眾的冷暖疾苦，主動為群眾分憂解難，真正成為群眾的貼心朋友。要通過團結(jié)、動員和發(fā)動群眾，擴大黨的群眾基礎，實現(xiàn)黨的目標和任務。,9,.,一、黨務干部的角色定位,黨委決策的“智囊”妙筆生花的“秀才”宣講理論的“喉舌”多才多藝的“雜家”黨員群眾的“心腹”作用角度的定位,10,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,黨務工作能力是指黨務工作者組織管理黨組織、從事黨務活動所具有的知識才能條件的總和，是黨務干部從事黨務活動過程中表現(xiàn)出來的才能、本領、素養(yǎng)和藝術(shù)。,11,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,1、學習能力學習能力是獲得知識的基本能力。一般來說,一個人90%的知識是靠自學獲得的。作為黨干部應有較強的學習能力。黨建工作的新情況、新問題層出不窮,我們不熟悉、不了解、不懂得的東西很多。我們應始終堅持“學習、學習、再學習”。,12,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,學習內(nèi)容： 一是馬克思主義基本理論； 二是黨務工作理論與實際操作知識； 三是黨的重要文獻與國家的法律文件； 四是現(xiàn)代領導科學和管理科學；如系統(tǒng)論、 信息論和管理心理學等知識 五是與做人的工作密切相關的知識。如心理學、統(tǒng)籌學等等。,13,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,2、表達能力（1）文字表達能力 筆桿子 （2）語言表達能力 嘴皮子,14,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,（1）文字表達能力筆桿子要硬 文字表達能力及水平對做好管理工作極為重要,它是當好一名黨務干部的必要條件。,15,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,黨務公文的類型 （1）通知 （2）工作計劃 （3）活動方案 （4）鑒定材料 （5）會議決議 （6）工作總結(jié) （7）經(jīng)驗總結(jié) （8）先進材料 （9）領導講話稿 （10）通訊稿件 （11）情況匯報 （12）會議紀要 （13）調(diào)研報告 （14）臨時公文,16,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,文字表達能力提升途徑 多寫注重鍛煉和實踐。閱讀、揣摩、 比較、模仿 多備注重材料的收集和規(guī)整，收集的 同時注重材料的歸納和學習。 多思加強對工作的思考，及時整理思路、總結(jié)提升和撲捉靈感。,17,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,（1）語言表達能力嘴皮子要溜語言表達能力對黨務工作者來說極為重要,是黨務干部應具備的一種基本功,是順利開展管理工作的重要工具。,18,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,一是平時注意積累多方面的知識,精通自己工作范圍內(nèi)的專業(yè)知識,而且要熟悉相關知識。 二是講話注意話風、圍繞主題。話風是一個人的性格、特征、文化修養(yǎng)、工作能力等方面在說話時的綜合體現(xiàn)。講話一定要結(jié)合工作特點和性質(zhì),內(nèi)容要有針對性,方式要靈活,注意掌握分寸。有話則長,無話則短。 三是語言要準確、簡練、鮮明。以準確、簡潔、鮮明的語言,如實地講出自己的意見、觀點和強調(diào)的重點,讓職工群眾明白講話的內(nèi)容及實質(zhì)。,19,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,3、組織管理能力組織管理能力是指為了有效地實現(xiàn)目標，靈活地運用各種方法，把各種力量合理地組織和有效地協(xié)調(diào)起來的能力。,20,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,1宣傳發(fā)動能力； 2計劃策劃能力； 3組織實施能力； 4指揮調(diào)控能力； 5指導監(jiān)督能力。,21,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,4、協(xié)調(diào)溝通能力 黨務工作說到底是做人的工作，人是一切工作的出發(fā)點，只有從這個根本抓起，做好人與人之間、部門與部門之間的協(xié)調(diào)溝通，調(diào)動一切積極因素，形成合力，才能使黨建工作更好地服務于學校的中心工作。因此，黨務工作者是否具備協(xié)調(diào)溝通能力直接關系到黨務工作能否順利開展。,22,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,首先要有寬廣的胸懷，要有容人、容言、容事之量。大事講原則,小事講風格。 其次要駕馭情緒，學會自制，處亂不驚，陷困不慌。 其三要講究語言表達方式。“一句話使人跳起來，一句話使人笑起來” 其四要注重發(fā)揮團隊精神。善于換位思考，作為上級要勇于承擔責任，對下級要善于授權(quán)，充分信任，工作分解，責任到人。,23,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,5、察斷能力 察：洞察預測能力斷：判斷鑒別能力果斷決策能力,24,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,洞察和預測能力 對于高校黨務工作者來說，洞察與預測能力十分重要。有了這種能力，就能充分體現(xiàn)工作的時效性、主動性和超前性。做到工作計劃在先，隱患防范在先，成果預測在先。,25,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,判斷鑒別能力 判斷鑒別能力就是能分辨真?zhèn)?，認別優(yōu)劣，去粗取精，去偽存真，從而更好地把握人和事物發(fā)展的苗頭，發(fā)現(xiàn)好壞典型，并能提前采取行動。,26,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,果斷決策能力 決斷力是人們對事物發(fā)生發(fā)展的分析、判斷及處理的能力。其背后牽涉著很多的能力，比如對事情準確的判斷力，是否有勇氣去承擔決斷后的結(jié)果等。果斷決策表現(xiàn)在分析能力，應變能力，感情控制力和大局觀上，也是一個人綜合水平的體現(xiàn)。,27,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,這些能力的形成，一方面與知識面有關，另一方面與在工作實踐中摔打、鍛煉有關。要養(yǎng)成習慣經(jīng)常對某事、某種現(xiàn)象進行質(zhì)與量的綜合分析，使其條理化、抽象化、理性化。,28,.,二、黨務干部應當提升的六種能力,6、創(chuàng)新能力 創(chuàng)新意識 創(chuàng)新思路,29,.,要更新知識結(jié)構(gòu),平時注意吸收新信息,吸收思維科學和科學方法論研究的最新成果,善于運用哲學的觀點,進行多方位思考, 給思維提供廣闊的空間。要把新知識運用到實踐當中去,針對改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾,積極探索新思路、新途徑、新辦法,完成思維的創(chuàng)新和工作的創(chuàng)新。要善于把上級黨委的要求“單位化”，把外地經(jīng)驗“本地化”，把群眾創(chuàng)造“理論化”。,二、黨務干部應當提升的六種能力,30,.,三、黨務干部的工作方法和工作境界,工作方法改進 第一，在思維方式上，應當由封閉型的思維方式向開放型的思維方式轉(zhuǎn)變。不能閉門搞黨務。 第二，在方法采用上，應當由經(jīng)驗型工作方法向科學型工作方法轉(zhuǎn)變。 第三，在信息流向上，應當由單向流動向雙向流動轉(zhuǎn)變。,31,.,第四，在工作支撐上，應當由主要依靠權(quán)力因素向主要依靠非權(quán)力因素轉(zhuǎn)變。 第五，在工作態(tài)勢上，應當由被動適應型向主動創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。 第六，在工作效率上，應當由高耗型向高效型轉(zhuǎn)變。,三、黨務干部的工作方法和工作境界,32,.,三、黨務干部的工作方法和工作境界,工作境界 第一層：會。懂得怎樣做。 第二層：好。能夠干好本職。 第三層：精。 業(yè)務要精通；學識要精深； 做事要精明；謀劃要精心； 教育要精致；方法要精彩； 工作出精品。,33,.,三、黨務干部的工作方法和工作境界,工作境界 第四層：絕。 身懷絕技；各有絕活；運作絕妙；方法絕倫；水平絕頂 令人絕倒。 第五層：化。 春風化雨，潤物無聲。臻于化境，即極其高超、絕妙的境界。 制度化、規(guī)范化、科學化。 專業(yè)化、專家化、藝術(shù)化 。,34,.,四、關于高校和中學的黨務交流的思考,（1）推動高校與中學黨務干部的交流和學習。（2）構(gòu)建高校與中學的黨建項目合作平臺。（3）加強高校與中學的黨建信息溝通和反饋。 （特別是考入高校的高中黨員及入黨積極分子）,35,.,謝謝！,36,