對(duì)應(yīng)與比較教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) ：1 、初步知道一樣多、多、少的含義，會(huì)用兩兩配對(duì)的方法比較物體的多少。2、對(duì)比較的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個(gè)，少了幾個(gè)。 能力目標(biāo) ：1 、通過不同的方法比較物體的多少。2、能根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。 情感目標(biāo) ：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受對(duì)應(yīng)與比較的方法就在身邊，生活中處處有 數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：用兩兩配對(duì)的方法比較物體的多少。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)生活中的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法。教學(xué)過程：一、 看圖編故事，提出并解決問題。1 、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學(xué)習(xí)，大家高興嗎？小羊們得到一個(gè)消息，小朋友們?nèi)ビ螛穲隽?，我們也去看看，他們正在玩什么呢?、你能看圖說一說嗎？3、仔細(xì)觀察，車夠嗎？你是怎么知道的呢？4、現(xiàn)在請(qǐng)大家把車和人比一比，然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的？根據(jù)結(jié)果進(jìn)行語言訓(xùn)練：比少，少。我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢？比多，多。5 、 用一輛車對(duì)一個(gè)小朋友的方法進(jìn)行比一比，而且還會(huì)口述比的結(jié)果?？墒牵袀€(gè)小朋友不高興了，為什么呢？那怎么辦？他想和大家一起玩，能幫他想個(gè)解決的辦法嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣？車和人一樣多。6、我們會(huì)用一個(gè)對(duì)一個(gè)的辦法來比，而且還會(huì)根據(jù)比的結(jié)果說三句話。二、手指操小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動(dòng)下手指，也去幫忙。三、鞏固操作，加深理解1 、小巧分蛋糕是誰和誰比呀？學(xué)生跟著老師一起動(dòng)手2、小丁丁分吸管學(xué)生說是誰和誰比，在腦子里想結(jié)果，和同桌說一說比的結(jié)果。3、獨(dú)立完成自己連一連，說一說比的結(jié)果，最后教師和小朋友一起反饋。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？教學(xué)反思一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣初入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，他們喜歡有趣的，可愛的事物，因此對(duì)童話情境情有獨(dú)鐘。根 據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，本節(jié)課我請(qǐng)最近在小朋友中很受歡迎的喜洋洋和他的朋友們陪大家一 起學(xué)習(xí)，使學(xué)生在有趣的情境和快樂的音樂中學(xué)習(xí)，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性。而手指操讓學(xué)生合著音樂念兒歌動(dòng)手指，在快樂的音樂中完成一一對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練。最后讓學(xué)生在有趣的游戲請(qǐng)你來當(dāng)小裁判中為喜洋洋和懶洋洋做裁判，使本節(jié)課的知識(shí)在鞏固的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升。并在活動(dòng)中為學(xué)生提供積極思考和相互交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、相互交流、 相互評(píng)價(jià)，并通過有效的評(píng)價(jià)方式不斷激活學(xué)生的思維，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。二、舊知推新知并加以應(yīng)用學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的相互作用以及由此而引發(fā)的認(rèn) 知結(jié)構(gòu)的重組。新知識(shí)只有在認(rèn)識(shí)系統(tǒng)中找到與之相關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)作為固定點(diǎn)，并在固定點(diǎn)的基礎(chǔ)上，促使新舊知識(shí)之間相互作，才能使新知納入舊知識(shí)系統(tǒng)而獲得意義。在本課中， 新知的學(xué)習(xí)固定點(diǎn)是學(xué)生能夠?qū)ξ矬w的多與少進(jìn)行判斷，在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生在能夠比出多少的基礎(chǔ)上，通過板書的處理，學(xué)會(huì)用一個(gè)對(duì)一個(gè)一一對(duì)應(yīng)的思想進(jìn)行比較，而且將比較的結(jié)果用規(guī)范的語言來表達(dá)。本課中學(xué)生能較好地運(yùn)用已有知識(shí)完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、由扶到放關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，由扶到放、由學(xué)習(xí)到應(yīng)用充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)課在初 始引導(dǎo)一一對(duì)應(yīng)的比較方法及學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)比的結(jié)果時(shí)對(duì)他們進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)，提問和提示關(guān)鍵字，讓學(xué)生完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生反復(fù)口述，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說，在這個(gè)過程中得到鞏固。 之后的小巧分蛋糕， 讓學(xué)生和老師一起動(dòng)手在表達(dá)，小丁丁分吸管則讓學(xué)生在腦子里完成這個(gè)過程再口述結(jié)果。最后讓學(xué)生來動(dòng)手，連一連，說一說，自主完成練習(xí)。游戲中讓每個(gè)學(xué)生都說一說，和身邊地小朋友交流。整個(gè)過程讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì) 參與，盡可能不讓學(xué)生思維有空閑時(shí)間。四、數(shù)學(xué)課堂中的情感教育數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅應(yīng)該是進(jìn)行情感教育的陣地，并且有發(fā)揮情感教育功能的條件與可 能。結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容， 也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。本課中，在一人坐一輛碰碰車的情境中，除了滲透一一對(duì)應(yīng)的思想，也可以進(jìn)行守規(guī)則，安全第一的教育。而在游戲中， 通過學(xué)生自己編的故事怎樣使兩只小羊的蘋果一樣多？讓學(xué)生懂得勤勞和尊老愛幼是美德。課后回顧整個(gè)教學(xué)過程，還有許多需要改進(jìn)的地方和不足。例如在教學(xué)的過程中，要 耐心地等學(xué)生把話說完， 對(duì)待低年級(jí)孩子要注意傾聽。提問中要注意細(xì)節(jié)， 例如當(dāng)問及車和人比時(shí)，應(yīng)該問什么和什么比？而不是誰和誰比？而相關(guān)的量詞使用要注意恰當(dāng)。在今后的教學(xué)中要不斷督促自己，提高教學(xué)水平。