幼兒園大班下學(xué)期語言教案森林里的動(dòng)物含反思 大班下學(xué)期語言教案?森林里的動(dòng)物含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)參與講述活動(dòng)的積極性，通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行發(fā)明性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲，通過又快又好地說動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言?森林里的動(dòng)物含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1通過仔細(xì)聽辨錄音的聲音，促使幼兒進(jìn)行發(fā)明性想像，激發(fā)幼兒用形象的語言描述動(dòng)物的外形特征、動(dòng)態(tài)及叫聲。2通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述活動(dòng)的積極性。3通過又快又好地說動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、敏捷性。4理解故事內(nèi)容，豐盛相關(guān)詞匯。5樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已組織幼兒參觀動(dòng)物園，并對(duì)局部動(dòng)物的名稱、外形特征、生活習(xí)性等有一些了解。2物質(zhì)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄有動(dòng)物聲音的磁帶，各種動(dòng)物名稱字卡、叫聲字卡假設(shè)干，動(dòng)物頭飾、拼圖假設(shè)干。活動(dòng)過程(一)聽錄音講述：這是誰的聲音指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)區(qū)分聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動(dòng)物發(fā)出的。(激勵(lì)幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)(二)游戲找動(dòng)物。指導(dǎo)：再請(qǐng)幼兒聽錄音，根據(jù)聽到的動(dòng)物聲音請(qǐng)幼兒隨意拿動(dòng)物名稱字卡或叫聲字卡到活動(dòng)室周圍找相應(yīng)的動(dòng)物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物聲音、外形特征等進(jìn)行描述，褒揚(yáng)說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)(三)發(fā)散性思維講述森林里的動(dòng)物。指導(dǎo)：請(qǐng)幼兒說說森林里還有那些動(dòng)物，這些動(dòng)物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會(huì)給人怎樣的感覺。(激勵(lì)幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)(四)創(chuàng)編講述活動(dòng)森林里的動(dòng)物怎么啦指導(dǎo)：讓幼兒重點(diǎn)聽?zhēng)追N動(dòng)物的叫聲，然后根據(jù)動(dòng)物的叫聲、形象特征、活動(dòng)特征來進(jìn)行發(fā)明性的想像創(chuàng)編故事。如：森林里有一只威風(fēng)凜凜的獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。突然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(激勵(lì)幼兒大膽講述，肯定講述的情節(jié)離奇、豐盛的幼兒)(五)表演活動(dòng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。指導(dǎo)：1請(qǐng)幼兒聽音樂進(jìn)行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動(dòng)物在干什么。2幼兒戴頭飾分角色自由表演?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過教師富有情境的語言，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處，示例沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時(shí)間把握的還不夠好，以后我會(huì)改掉缺乏，逐步提高駕馭課堂的能力。小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐盛的物種，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺?！居變簣@大班下學(xué)期語言教案?森林里的動(dòng)物含反思】