幼兒園大班上學(xué)期體育教案小小郵遞員含反思 ?大班上學(xué)期體育教案?小小郵遞員含反思這是優(yōu)秀的大班體育教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫忙，快來(lái)看看大班上學(xué)期體育教案?小小郵遞員含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)騎小車(chē)，鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反饋的敏捷性。2穩(wěn)固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)9以?xún)?nèi)加減的理解與運(yùn)算。3培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：1與幼兒一起自制一個(gè)郵筒，并在郵筒內(nèi)放置正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形等小圖形。圖形上寫(xiě)有9以?xún)?nèi)的加減算式，圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍。2小車(chē)假設(shè)干數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。3在場(chǎng)地的一邊畫(huà)出正方形、長(zhǎng)方形、橢圓形、梯形四大圖形假設(shè)干。每個(gè)大圖形上寫(xiě)有6以?xún)?nèi)的一個(gè)數(shù)字，并放置一個(gè)小籃子。4活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況，或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來(lái)園給幼兒介紹自己的工作。活動(dòng)過(guò)程：一、帶著幼兒做模仿動(dòng)作，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。二、請(qǐng)幼兒察看場(chǎng)地上的圖形，介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員，從郵筒里取一封信，察看算式，進(jìn)行口算，然后騎上小車(chē)，送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場(chǎng)地，并且把信放在小籃子里。三、玩小小郵遞員的游戲。1.介紹游戲規(guī)那么：每人每次送一封信，看分明是什么圖形的信，想分明得數(shù)是幾，別送錯(cuò)地方。騎小車(chē)的時(shí)候注意平安，不碰撞別人。2.游戲：一半幼兒先做郵遞員去送信，另一半幼兒在場(chǎng)地另一端檢查送信是否送對(duì)，然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況，游戲可反復(fù)進(jìn)行。延伸：1提供各種寫(xiě)有9以?xún)?nèi)算式的小幾何圖形和畫(huà)有幾何圖形、得數(shù)的圖片，讓幼兒玩桌面送信的游戲。2將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi)，激勵(lì)幼兒發(fā)展"郵局游戲"?！净顒?dòng)反思】?綱要明確的指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)加入。平衡感的開(kāi)展對(duì)于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形式上還比擬單一，基于幼兒平衡感的開(kāi)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主要開(kāi)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過(guò)游戲開(kāi)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動(dòng)包括上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡，通過(guò)前期的趣味活動(dòng)活動(dòng)高低肢，為下面活動(dòng)做準(zhǔn)備。集體活動(dòng)是騎小車(chē)，幼兒拍成四排，騎小車(chē)達(dá)到二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊(duì)最先達(dá)到。第二個(gè)活動(dòng)是幼兒排成四排，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊(duì)伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來(lái)，交給下一位郵遞員，最先送完的隊(duì)伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊(duì)第一位幼兒騎小車(chē)，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。本次活動(dòng)的過(guò)程首先是熱身集體游戲活動(dòng)體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過(guò)程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動(dòng)的趣味性和對(duì)孩子的吸引力。合作需要互相激勵(lì)，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順利。這節(jié)課下來(lái)，我也有幾個(gè)點(diǎn)思考：首先，我的創(chuàng)設(shè)不足趣味性，不足情境。我在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，通過(guò)表演郵遞馬車(chē)，作為導(dǎo)入。但是短少音樂(lè)，情境性不夠。孩子一到戶(hù)外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂(lè)，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動(dòng)中短少兒童化的語(yǔ)言，一會(huì)有情境，一會(huì)又從情境中跳出。很難喚起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動(dòng)作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中，要盡量減少幼兒等待的時(shí)間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會(huì)完全明白一個(gè)人結(jié)束送信，才能輪到下一個(gè)的道理，所以我沒(méi)有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個(gè)跟著一個(gè)去送信，只要兩個(gè)人保持一定的距離就好了，可見(jiàn)，我對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握實(shí)在欠缺，這些都需要在實(shí)踐中一點(diǎn)一滴地積累?；顒?dòng)中，我盡力站在孩子的立場(chǎng)上，透過(guò)孩子的行動(dòng)去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時(shí)在整個(gè)游戲活動(dòng)中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲搭檔。對(duì)于膽小、不愛(ài)動(dòng)的孩子，激勵(lì)或帶動(dòng)他們一起活動(dòng)，對(duì)于需要幫忙的孩子，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時(shí)，自己也參加了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂(lè)乎。本課我還有些缺乏之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車(chē)總是撞在一起，這樣就會(huì)造成不必要的麻煩，還有就是2個(gè)游戲混在一起，目標(biāo)不明確，倡議課程教案設(shè)計(jì)的時(shí)候還是要改一下，到底是要開(kāi)展幼兒的什么目標(biāo)，我覺(jué)得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車(chē)拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報(bào)也和現(xiàn)在的送信方式不合乎，脫離了實(shí)際，可以在以后的課程中逐步修改完善。大班上學(xué)期體育教案?小小郵遞員含反思這篇文章共5540字?！居變簣@大班上學(xué)期體育教案?小小郵遞員含反思】