3.煙臺的海整體設計構思： 這個篇課文很長，語言也很美，要求全部會背，并且是在三課時完成這些任務。即在這三課時中，完成以下任務：1.準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。3.能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。4.憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生 活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。5.能準確默寫本課的生字新詞，完成本課所涉及的作業(yè)。 在三課時完成這些任務，需要我們有很精簡有效的教學設計，每一步設計都要求實在， 到位，有針對性的引導。當然也不能就死死地圍繞目標，很機械地讓學生去讀，去讀，還得想辦法讓學生能從讀書中感受到樂趣，讓我們的每一步設計對他們有一定的吸引水平，讓文本自動地流入他們的心靈。圍繞這些，我就試著設計本課的教學過程：教學要求： 1.準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。 3.能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 4.憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重點： 指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞句的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干，是本課教學的重點。課時安排： 三課時第三課時課時目標：1.采用美讀形式，針對個別精彩語句再深入地品讀一下，感受四季不同的海上奇觀和煙 臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。2.實行背誦指導，能較為熟練地背誦課文。3.適當的作業(yè)指導。教學難點：背誦指導。教學過程：一、復習鞏固1.聽寫詞語，并指導書寫。（略）2.談話引入： 上節(jié)課我們一起游覽了煙臺的海，我們知道，在冬天，煙臺的海是人們是 （引導學生回憶課文的整體結構。）二、美讀欣賞，深入品味1.這四季的海都有十分精彩的小場面，你們就把每個季節(jié)中，你認為最美的那些場面給 有感情地敘述出來。2.美讀交流。A.引導學生都能較準確有感情地說出。B.針對實際情況，教師適當總結一下，贊美一下。三、指導背誦：1.總結方法： A.不可快背，注重要有感情。 B.邊背誦，邊把那一幅幅景象給浮現出來。2.給學生自由時間，完整地背誦全文。3.交流，檢查。四、布置作業(yè)利用早讀時間，準確地背誦這個篇課文?！窘庾x教學設計】 這個課的設計很平淡，從指導默字開始。然后再回味式地深入品讀一些優(yōu)美精彩片面。一方面是為了更深入把握文本。一方面還是為了給學生能完整背誦鋪設臺階。最后圍繞“背誦全文”一任務，引導學生能有感情地，再現地朗誦。 由于每一課時的任務都很重，所以整個教學過程的設計都踏踏實實地以讀書感悟為主線，沒有什么較大的創(chuàng)新，只求學生能在讀書中感受快樂，能在熟讀中達到