信息窗1 科技小組活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。2. 通過(guò)操作活動(dòng)，能了解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、寫15各數(shù)。3. 初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程，掌握25的數(shù)的組成。4. 在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫15各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：25的數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：“科技小組活動(dòng)”的投影片。師生雙邊活動(dòng)：一、導(dǎo)入前幾天，老師和同學(xué)們一起參觀了我們可愛(ài)的校園。今天，操場(chǎng)上正在進(jìn)行科技小組活動(dòng)，同學(xué)們有興趣嗎？那我們一起去看看吧！二、新授出示信息窗1科技小組活動(dòng)的投影片，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。師：看了這幅圖，你知道了什么？生1：我也想和圖上的小朋友一起玩，因?yàn)樗麄兺娴暮荛_(kāi)心。生2：我數(shù)出了天上有5架飛機(jī)。生3：我知道了天上有1個(gè)太陽(yáng)師：你們真了不起。想一想，能看著圖提出你喜歡的問(wèn)題嗎？生：放火箭的有幾個(gè)同學(xué)？師：這個(gè)同學(xué)真棒，能大膽發(fā)言，提得問(wèn)題又好。同桌互相找一找，看發(fā)射火箭的有幾個(gè)同學(xué)？（學(xué)生認(rèn)真而有趣的看圖）生1：一個(gè)。生2：1、2、3、4，四個(gè)。師：這是怎么回事，怎么不一樣呢？生1：我數(shù)的是正在發(fā)射火箭的同學(xué)。生2：我數(shù)的是所有發(fā)射火箭的同學(xué)。（下面的同學(xué)意見(jiàn)不一致，對(duì)這個(gè)問(wèn)題議論紛紛）師：你們說(shuō)得都有道理。已發(fā)射火箭的是一個(gè)同學(xué)，但如果看所有發(fā)射火箭的就是4個(gè)同學(xué)。你們看得范圍不同，數(shù)的人數(shù)也不同，說(shuō)得都很有道理。生：1、2、3可以表示什么呢？師：誰(shuí)愿意回答？生：1可以表示1個(gè)太陽(yáng)，2可以表示2架火箭，3可以表示3個(gè)小朋友，4可以表示4棵樹(shù)，5可以表示5架飛機(jī)生：這些數(shù)怎么寫呢？師：誰(shuí)能教教大家？生：1像，2像，3像，4像，5像三、鞏固練習(xí)1. 寫15的數(shù)字。2. 完成自主練習(xí)。第3題可引導(dǎo)學(xué)生先讓學(xué)生獨(dú)立的分，然后進(jìn)行交流，最后整理出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。教師可以以此題的練習(xí)形式為線索，擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合。四、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些不明白的地方？可以把你的問(wèn)題暫時(shí)放進(jìn)問(wèn)題口袋里，留著以后慢慢解決。