《《做一頂帽子》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《做一頂帽子》的教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《做一頂帽子》的教學(xué)設(shè)講 這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于《做一頂帽子》的教學(xué)設(shè)討范文的文樓，希望對(duì)你攏有那勛。 F ? ? .4 / ? ? F ? \ C 1 7 1 ? ? ? V 教學(xué)目標(biāo)： 1、概念目標(biāo) 同種物品可以選擇同種材料制作，也可以用不同種材料制作。 不同的材料制作同種物品，它們的功能和用途不一樣。 2、探究目標(biāo) 選擇材料、利用工具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工。 通過(guò)口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)和想法，對(duì)他人作品提出改進(jìn)意見(jiàn)。 3、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 為了滿足更好的需求，會(huì)用多種材料制作物品。 在生產(chǎn)、生活中要根據(jù)不同的功能和用途選擇材料。 教學(xué)重點(diǎn)：

2、 能夠根據(jù)自己的需求選擇不同的材料及工具。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)自己的需求設(shè)訃一頂帽子并畫(huà)出草圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、皮尺、針線、膠條、彩筆、彩色卡紙及廢舊材料等。 教學(xué)過(guò)程： （-）創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)談話，直接導(dǎo)入課題。 圖片出示兒種常見(jiàn)的帽子。 （設(shè)計(jì)意圖；在視覺(jué)，上讓學(xué)生感受到美,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為后面 的設(shè)計(jì)帽子作下鋪墊C ） 你認(rèn)識(shí)它們嗎？這些都是什么帽子? 這兒種帽子所用的材料相同嗎? 那它們的用途有什么不同? （啟發(fā)學(xué)生思考：我想做什么用途的帽子、選擇什么材料實(shí)現(xiàn)。） 今天我們就一起做一頂帽子。（出示課題） （二）引導(dǎo)啟發(fā)，了解帽子的形狀及制作帽子所需要

3、的材料和工具。 不同用途的帽子它的形狀和所用的材料都是不同的，我們先來(lái)看一下這些材 料“ 出示材料圖（環(huán)保材料和輔助工具） 說(shuō)一下這些材料功能，工具的用處。 （讓學(xué)生了解到一些關(guān)鍵的科學(xué)詞匯：長(zhǎng)度一周長(zhǎng)。這樣便于學(xué)生描述的 設(shè)訃意圖和制作過(guò)程C ） 問(wèn)：你想做一頂什么形狀的帽子? 帽子有什么用途? 你打算選用什么材料? 你打算先做什么在做什么? 你打算怎樣裝飾你的帽子? 你需要什么工具？你的帽子舒服嗎? （這些問(wèn)題設(shè)計(jì)為學(xué)生自己動(dòng)手制作帽子提供了一個(gè)坡度減低了難度，同時(shí) 也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手操作的積極性。） （三）自主探究做一頂帽子 ? ? ??

4、 ? - ? ? ? ? 一是各組根據(jù)自己組帽子的功能選材、設(shè)計(jì)并畫(huà)出草圖，并進(jìn)行交流。大 膽 設(shè)計(jì)帽子的制作過(guò)程并畫(huà)出草圖，讓教學(xué)的難點(diǎn)在小組的‘交流、合作、探討和老師 的適機(jī)點(diǎn)撥中得到解決。 二是提示如何量頭圍確定尺寸，把材料裁剪成不同形狀，再選擇粘合工具 將 這些不同形狀的材料拼接完整。教師邊講解邊示范如何量頭圉確定尺寸：測(cè)量使用 皮尺立姿或坐姿，用皮尺從前額頭的發(fā)根部位量起，通過(guò)后頭部隆起點(diǎn)以下2cM處 繞著頭圍一周，再加放1到2cM測(cè)量?jī)啥戏剿剿玫念^部最大維度，測(cè)量時(shí)頭 發(fā)也是要包含再內(nèi)的，因?yàn)闇y(cè)量是測(cè)在戴帽子時(shí)的悄況，在測(cè)量的過(guò)程中適度的拉 緊卷尺，但不要讓頭部受到

5、皮尺的壓迫，將皮尺對(duì)的末端來(lái)看對(duì)應(yīng)到的的尺度 講解示范完畢后出示制作時(shí)的注意事項(xiàng): 1 .小組內(nèi)分工合作 2.制作帽子時(shí)不能大聲喧嘩，不能影響到他人。 3制作時(shí)要注意安全，注意剪刀、針的正確用法，一旦受傷馬上告訴老師。 學(xué)生開(kāi)始制作，學(xué)生進(jìn)行制作時(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，老師可以進(jìn)行教學(xué) 輔導(dǎo)，同時(shí)老師更應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中所展現(xiàn)的閃光點(diǎn)并及時(shí)給 予評(píng) 價(jià)鼓勵(lì)，對(duì)其他的同學(xué)起榜樣示范作用。 做完后組內(nèi)自我交流。 三是研討活動(dòng)， 開(kāi)帽子展示會(huì)，介紹設(shè)計(jì)想法、制作的材料及其功能、最具創(chuàng)意之處、仍需 改進(jìn)之處等。 （這一環(huán)節(jié)，一是引導(dǎo)學(xué)生反思預(yù)設(shè)的功能是否得以實(shí)現(xiàn)，將材料性能與 帽子用途結(jié)合起來(lái)。二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)住帽子的改進(jìn)和完善，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和師 評(píng) 的活動(dòng)，虛心接受他人的意見(jiàn)，對(duì)不足之處可以研討解決方案。讓學(xué)生在活動(dòng)中培 養(yǎng)了自信，也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。） （四）小結(jié)延伸 同學(xué)們，這節(jié)課即將結(jié)束了，在這節(jié)課里你快樂(lè)嗎?把你的快樂(lè)跟大家分享 一下好嗎？ 學(xué)生會(huì)從創(chuàng)作、合作、欣賞 甚至從老師和同學(xué)的評(píng)語(yǔ)中獲得快樂(lè)。這一環(huán) 節(jié)加深了整個(gè)教堂過(guò)程的印象，同時(shí)乂是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。 （五）課外拓展 課外和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。