幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計臺燈造型含反思 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案?設(shè)計臺燈造型含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒在了解臺燈根本構(gòu)成的根底上，嘗試設(shè)計不同造型的臺燈，通過觀賞，感受臺燈造型的豐盛和多樣，努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意敘述自己作品設(shè)計的獨特之處，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課?設(shè)計臺燈造型含反思教案吧?！净顒幽繕恕?、通過觀賞，感受臺燈造型的豐盛和多樣。2、在了解臺燈根本構(gòu)成的根底上，嘗試設(shè)計不同造型的臺燈。3、努力做到有自己的構(gòu)思創(chuàng)意，愿意敘述自己作品設(shè)計的獨特之處。4、讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！净顒訙蕚洹?、幼兒察看過自己家中臺燈的形態(tài)，了解臺燈的一些根本知識；用數(shù)碼照相機將自己或朋友家中的臺燈拍攝下來做比照察看；嘗試畫出自己家中的臺燈。2、師幼共同收集臺燈的圖片，實物臺燈一個。3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份?！净顒舆^程】1、出示實物臺燈，引導幼兒了解臺燈的根本構(gòu)造。師：這是什么？它有什么作用呢？照明，也可以起到美化和裝飾房間的作用我們一起看看它是什么樣子的。2、出示圖片，引導幼兒感受臺燈造型的豐盛和多樣。1教師帶著幼兒大致瀏覽所有臺燈的圖片。師：老師帶來了很多臺燈的圖片，我們一起來看看，都有些什么樣子臺燈？2教師重點引導幼兒觀賞造型突出、別具一格的臺燈。師：這盞燈的上面是什么樣子的？中間是什么樣子的？下面呢？整體像什么？給你什么感覺？你最喜歡它的哪里？為什么？3、收起圖片，引導幼兒回顧并兩兩交流：師：觀賞了這么多的臺燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說一說。4、幼兒大膽設(shè)計，教師個別指導。1交代任務(wù)、設(shè)置情境。師：天黑了，小朋友有點看不清了，他想要一盞又明亮又漂亮的燈，請你來為他設(shè)計吧，把他的房間變得又亮又美！2引導幼兒對自己的設(shè)計做大膽想象。師：你想設(shè)計一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺？是什么材質(zhì)的？有沒有燈罩？是什么樣的燈罩？燈柱是細的、粗的、彎的、直的？底座是簡單的還是比擬復雜的？3幼兒操作，教師指導。師：請你將彩色的臺燈畫在畫面的中間，下端鋪上黑白裝飾畫效果的桌布。5、展示作品，師幼互評。師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？【活動倡議】活動延伸：可以在繪畫臺燈的根底上繼續(xù)繪畫吊燈。區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：收集不同的紙盒、塑料袋等，提供應幼兒制作簡單的臺燈外形。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供幼兒制作的燈。家園共育與幼兒共同搜集圖片或者照片，幫忙幼兒豐盛燈飾的種類和形態(tài)。發(fā)展親子活動，請家長在日常帶幼兒逛超市的時候，認識燈泡及節(jié)能燈，了解節(jié)能燈的用途。在家長的幫忙下，進行相關(guān)知識的學習，如電的正、負極和電的平安使用等。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科：臺燈，指放在桌子上用的有底座的電燈，小巧精致，方便攜帶。臺燈主要是照明作用，便于閱讀、學習、工作。隨著近年臺燈外觀、造型的不斷開展，臺燈已經(jīng)遠遠超越了臺燈本身的價值，臺燈已經(jīng)變成了一個藝術(shù)品?！居變簣@中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案?設(shè)計臺燈造型含反思】