文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持Unit 7 What can I do ？Period 1一、 教學(xué)目標(biāo)1. 詞匯：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞和短語 an old woman ， help the old people on the road， make tea， make cakes， clean their homes ， make them happy ， weak， slow2. 句型：能用"What can I do ? 和"I can”提供幫助3. 能聽懂、會說 A 部分的內(nèi)容4. 能表達(dá)自己可以提供哪些幫助二、 教學(xué)重、難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：能聽懂、 會說、 會讀、 會寫新單詞和短語an old woman， help the old people on the road ，make tea， make cakes， clean their homes ， make them happy ， weak ， slow ；能用“What can Ido? ”和“ I can”提供幫助2 .難點(diǎn)：能正確理解“ We can help them to clean their homes. ” 和“ I can ask mum to make cakesfor them. ”兩個(gè)句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備用于復(fù)習(xí)詞組的圖片、用于教授新詞組的圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)過程Step 1 Warm up1. Greetings2. Quick response教師用課件或圖片快速出示家務(wù)活的圖片，學(xué)生快速說出學(xué)過的詞組，如 sweep the floor, clean the windows等，旨在為本課"I can”句型的操練輸入更多的語言材料。Step 2 Presentation1. New words and new sentences（ 1 ） 教師出示一張老奶奶的圖片，要學(xué)生猜測其年齡，引出詞匯an old woman. 板書詞組an old woman ，學(xué)生跟讀，教師提醒a(bǔ)n 和 old 的連讀（2） 繼續(xù)出示一張老爺爺?shù)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說出 an old man,同時(shí)出示老奶奶和老爺爺?shù)膱D片，引出詞匯the old people 。板書the old people2. 學(xué)習(xí)詞匯 weak ， slow（ 1 ） T ： Are the old people strong ？ The old people are not strong 。 They are weak。 板書 weak， 領(lǐng)讀句子“ They are weak ”(2) T： Can the old people run fast? oh, the old people can't run fast。They are slow。板書 slow ，領(lǐng)讀句子“ They are slow ”3. 學(xué)習(xí)句型“what can I do?"I can”教師呈現(xiàn)B部分圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片用“ I can”說說能為老人們提供什么樣 的幫助。教師板書句型“what can I do?"I can”，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇圖片說句子，教師將句子板書在黑板上。4. 單詞、句型操練。教師可創(chuàng)設(shè)其他情境，學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用所學(xué)單詞和句型表達(dá)Step 3 PracticeLet s chant教師將所學(xué)單詞組成 chant,分組練習(xí)I can help the old 。 I can help the old 。What can I do ？ I can clean their homes 。What can I do ？ I can help them on the roadWhat can I do ？ I can sing and talkWhat about you ？ What can you do ？Step 4 Homework1. 聽一聽，讀一讀：聽讀課文A B 部分2. 寫一寫：想想你能為老年人做些什么，然后寫下來，越多越好。Period 21、 教學(xué)目標(biāo)1. 詞匯：能聽懂、會說、會讀 can， help ， old people ， make them happy， clean their homes ， carry things; 能理解、 會說 Ms, free, take to, enjoy themselves。2. 句型：能運(yùn)用"I can help them- -1 can”表達(dá)自己能為他人提供的幫助3. 能閱讀和理解課文D 部分的小故事2、 教學(xué)重、難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用句型“ I can”表達(dá)能提供的幫助；能閱讀和理解課文D部分的小故事2 .難點(diǎn)：能運(yùn)用"help sb. (to) do sth.”的表達(dá)方式；能完成 D部分的練習(xí)3、 教學(xué)準(zhǔn)備人物頭飾、單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖等4、 教學(xué)過程Step 1 Warm up1. Greetings2. Let s chantI can help the old 。 I can help the old 。What can I do ？ I can clean their homes 。What can I do ？ I can help them on the roadWhat can I do ？ I can sing and talkWhat about you ？ What can you do ？Step 2 Presentation1. Part C： Let s practice以課文 C 部分為內(nèi)容進(jìn)行分角色表演2. Part D ： Let s read第一步：Readandcircle第二步：Readandanswer第三步：Readandwrite第四步：Readandtake notes第五步：ReadandthinkStep 3 PracticeGame： happy passing全班分成幾組， 每組第一名學(xué)生看教師給出的句子， 句子為本課A 部分內(nèi)容， 游戲開始后， 學(xué)生小聲把看到的句子讀給下一名學(xué)生聽， 依次傳遞下去， 最后一名學(xué)生大聲說出句子，說得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。Step 4 Homework1. 聽一聽，背一背：聽磁帶、背誦 A 部分內(nèi)容2. 做一做：選擇你喜歡的方式，給爺爺奶奶、外公外婆送上關(guān)愛Period 3教學(xué)目標(biāo)1 . 詞匯：鞏固、運(yùn)用已學(xué)過的詞組 an old man ， help the old people on the road ， make tea ，make cakes， clean their homes ， make them happy 等；談?wù)撽P(guān)愛老人的話題2 .句型：能在語篇中靈活運(yùn)用新句型I can helpI would like toI like to I am going to談?wù)撟约嚎梢詾槔先俗鍪裁? .能理解chant,體會老人需要社會關(guān)愛二、教學(xué)重、難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：能掌握、運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞詞組與句型；能綜合運(yùn)用這些詞組和句型創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)撃転槔先俗鍪裁? .難點(diǎn):根據(jù)E 部分圖片內(nèi)容，完成句子；能運(yùn)用所學(xué)詞組與句型構(gòu)建語篇三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)過程Step 1 Warm up1. Greetings2. quick response：教師用課件快速閃現(xiàn)B部分短語，學(xué)生迅速讀出Step 2 Presentation1. Part E： Let s write（ 1 ） Free talk ：教師詢問學(xué)生在家能幫父母或爺爺奶奶做什么（2）完成Part E2. Part F： Let s have funGroup work:有感情的朗讀 chant,表演情境Step 3 Practice1. Act and guess ：教師準(zhǔn)備好幾張卡片，上面寫上家務(wù)活的短語，請一組學(xué)生上臺站成一列，第一名學(xué)生抽一張卡片，根據(jù)卡片上的短語做動(dòng)作給下個(gè)學(xué)生看，依次把動(dòng)作傳遞下去，最后一名學(xué)生說出短語，猜對的組獲勝2. Game:句子接龍：用“ I can”接一個(gè)動(dòng)詞造句接龍，后面一個(gè)造句的學(xué)生要先把前面 的學(xué)生造的句子按順序說一遍，然后再造新句子Step 4 Homework1 . 聽一聽、讀一讀：聽磁帶，讀 F 部分的 chant2 .寫一寫：用"I can”"I would like to”寫一寫你能為家人做些什么5