比和比例整理與復(fù)習(xí)教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊P89 90頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在復(fù)習(xí)活動中讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué) 應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和自信心和創(chuàng)新意識，滲透事物間是相互聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。2、能力目標(biāo)：通過小組合作整理知識框架，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié) 等自我復(fù)習(xí)能力及團(tuán)隊合作精神， 加強生與生之間的合作學(xué)習(xí)能力和綜合運用數(shù)學(xué)知識解決 實際生活問題的能力。3、知識目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握比和比例的意義、性質(zhì)，能正確迅速地解比例、化簡 比和求比值。教學(xué)重點：理解比和比例的意義、性質(zhì)，掌握關(guān)于比和比例的一些實際運用和計算。教學(xué)難點：能理清知識間的聯(lián)系，建構(gòu)起知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲活動嗎？今天我們一起舉行一個比賽活動，你們愿意參加嗎？二、展開活動，自主復(fù)習(xí)1、師：今天的活動我們有個主題，出示：比和比例。為了在這次活動中玩出水平，賽 出成績，我們各小組都進(jìn)行了認(rèn)真的復(fù)習(xí)，在提問和被提問方面都做好了充分的準(zhǔn)備。你們有信心奪取冠軍嗎？2、請各小組自我介紹。3、師：希望各小組成員正如你們組的名字一樣能賽出水平、賽出成績、賽出風(fēng)格。4、老師宣布：比賽現(xiàn)在開始。多媒體出示比賽規(guī)則，請一位同學(xué)宣讀。第一回合的比賽：A、回收各小組的問題，再由各小組長抽簽決定要回答的題目。B、小組討論5分鐘。C、各組輪流答題。答對得 5分，答錯可以給本組其它成員一次補答的機會，如果補答 正確可得5分，如果答錯則由其它小組的成員補答，答對得 5分。5、學(xué)生活動開始。(1 )小組長抽簽。(2)小組討論交流，做好答題的準(zhǔn)備。(5分鐘的準(zhǔn)備時間)(3)開始答題。A、抽到 比和比例的意義”的小組先作答，其他小組成員當(dāng)裁判。師用課件出示問題：比和比例的意義請答題：1、說說比和比例的意義，并各舉出一個例子。2、舉例說明：比和比例有什么區(qū)別？3、舉例說明：比和分?jǐn)?shù)、除法有什么關(guān)系？(學(xué)生答題時，請一位同學(xué)充當(dāng)記分員，每答對一道題就把笑臉帖到該小組的小旗上面, 老師邊板書，答題完畢由這位同學(xué)宣布成績。)B、抽到比和比例的基本性質(zhì)”小組接著作答。師用課件出示問題：比和比例的基本性質(zhì)請答題：1、什么叫做比的基本性質(zhì)？請舉例說明。2、什么叫做比例的基本性質(zhì)？請舉例說明。3、比的基本性質(zhì)有什么應(yīng)用？比例的基本性質(zhì)呢？C、抽到尿比值和化簡比”的小組接著作答。師用課件出示問題：恭喜，你們組抽到的研究主題是：求比值和化簡比求比值和化簡比請答題：1、怎樣求一個比的比值？請舉例說明。2、什么叫最簡單的整數(shù)比?3、舉例說明：求比值和化簡比有什么聯(lián)系與區(qū)別？第二回合的比賽：做題決定勝負(fù)，做對者為本小組得10分。，做錯的不加分。1 .求比值0.24 : 0.66: 2/32 .化簡比1.25 : 2.54/5 : 3/53、解比例X: 3/4=12: 1/86、教師小結(jié)：今天的比賽第* *小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮出色，比其他小組略勝一籌，榮獲冠 軍，老師為你們祝賀！但老師覺得另外三組不甘示弱，積極參與，主動學(xué)習(xí)，同樣值得老師 喝彩！你們這樣的討論和競爭，讓老師和你們大家一起對比和比例這部分知識認(rèn)識更有條理， 印象也更深刻了?！驹O(shè)計意圖：適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和鼓勵為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作了較好的評價，學(xué)生從教師賞識的話語中體驗到合作學(xué)習(xí)的成就感，能以更加積極的心態(tài)和飽滿的情緒迎接更大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。 ：三、自主檢評，完善提高師：現(xiàn)在老師這兒有一些數(shù)學(xué)問題，你們能用你們剛才復(fù)習(xí)的知識來解決它們嗎？1、如果 AX 3=BX 5 ,那么 A ： B=()：()如果 a： 4= 3 : 12 ,那么 a=()2、講故事，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)。有一對夫婦種了幾畝莊稼，看著日漸成熟的莊稼他們很欣慰?？墒撬麄儼l(fā)現(xiàn)莊稼生病了， 他們診斷之后到商店去買農(nóng)藥。他們不識字，銷售員告訴他們農(nóng)藥稀釋按1 : 500來調(diào)試。他們回家后趕緊干起來，噴灑完農(nóng)藥后才放心，可沒有幾天他們發(fā)現(xiàn)莊稼都死光了，農(nóng)藥不僅把病菌殺死了，也把莊稼殺死了。那可是一年的收入呀！由于銷售員的無知，賠償夫婦 15000 元。聽了這個故事后，你有什么觸動？【設(shè)計意圖：在課的結(jié)尾安排這樣的練習(xí)，讓這節(jié)課從趣”開始，以 趣”結(jié)束，讓每一個同學(xué)都沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂中， 也進(jìn)一步體會到比和比例在生活中的作用， 感受到數(shù)學(xué) 和生活的密不可分?！克摹⒖偨Y(jié)同學(xué)們，上了這節(jié)課你們有什么收獲和感受？你對自己的表現(xiàn)有什么評價?