別傷著自己課件第1課時.pptx 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .通過學(xué)習(xí)，形成安全意識，健康成長。2 .通過體驗等活動，學(xué)習(xí)防范危險，保護自己。3 .通過做游戲，認識到家中的一些安全隱患。二、教學(xué)重點認識到家中存在的不安全因素。三、教學(xué)難點學(xué)習(xí)防范危險，保護自己。四、課前準備將書上P44P45的迷宮棋打印出來，兩人共用一套。五、教學(xué)過程活動一：迷宮棋一起玩一家庭危險難不住我1 .出示：我有一個()的家說一說，你有一個什么樣的家？2 .過渡語：是啊，每一個人提起自己的家，都會想起這些充滿溫暖的詞，可是， 家”會不 會也存在著危險呢？SU著急回答，我們先來玩一局迷宮棋。3 .出示迷宮棋規(guī)則：(1)找到起點，一人走一步。安全的行為打危險的行為打“X”(3)說一說：圖中的小朋友正在家里做什么？他(她)的做法是否安全？為什么？如果不安全，你是否能說出正確的做法呢 ？ 圖中有兩步棋的圖片是空白的，請大家回憶你在家中還獨自做過什么事，填寫進去， 并說出你這為這樣做是安全還是危險的。4 .教師帶領(lǐng)學(xué)生共同填寫,并選擇學(xué)生自己填寫的有代表性的圖片進行討論。小結(jié)及過渡語：原來，在我們最熟悉的地方 一家里，存在著這么多的危險啊，在這里要 表揚大家一火眼金睛，像孫悟空一樣，一下子就找到了危險的行為，并且說出了原因， 找到了正確的做法，你們真棒！老師告訴你，家里的危險遠遠不止這些，還有很多地方也 存在著不安全的因素呢！來，我們大家一起找一找！活動二：我是小悟空一火眼金睛找一找1 .播放圖片或者視頻：小悟空彳門，下面這些做法對不對 ？為什么？例如：在家里玩火、動煤氣開關(guān)等2 .我來體驗一下：準備一杯熱水，請同學(xué)上來用手觸摸杯子，跟大家說一說你的感受?？墒牵一丶液每拾?，我很想喝一杯水，我應(yīng)該怎么做才能判斷這杯水的溫度呢丹青同學(xué)上臺來演示一下：用眼看：是否冒熱氣。用手摸：用手指輕輕觸碰或者用手背輕輕觸碰。3 .你還有哪些好辦法可以防范其他危險呢訓(xùn)愿意上來跟大家分享一下？小結(jié)：大家的方法可真好！同學(xué)們都記住了嗎現(xiàn)實，不安全因素每個家庭都存在，但為什 么大多數(shù)人能非常平安地生活呢 砒是因為他們懂得防范危險，遠離危險，保護好自己。活動三：我和家人在一起一時刻注意家庭安全說了那么多，老師想問問大家：為什么要時刻注意家庭安全 ？小結(jié)：大家說得真對：只有時刻注意安全，防范危險，我們才能平安健康的生活，才能積極快樂地學(xué)習(xí)，安全是開展其他任何活動的前提條件。老師這里有一首小童謠，說到了在家要如何注意安全，我們一起讀一讀好嗎？小朋友，住家中，要牢記，安全經(jīng)；有電器，不亂碰，水果刀，大人用；熱水瓶，不亂夠，要吃藥，找大人；在床上，不亂跳，在陽臺，不亂爬；安全話，記心中，開心笑，茁壯長！總結(jié)：相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都意識到了自我保護的重要性，大家還說出來好多 時候我們可以求助于家長，從而避免危險的發(fā)生。別傷著自己課件第2課時.pptx 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .通過學(xué)習(xí)，具有防范危險地意識。2 .掌握一些受傷后基本處理技巧，形成一種生活技能。3 .知道生活中可能會傷害到自己的危險。二、教學(xué)重點知道如何避免動植物及其他帶來的傷害。三、教學(xué)難點掌握一些受傷后的基本處理技巧，形成生活技能。四、教學(xué)過程活動一：我和小狗好好玩一被咬傷了真危險！1 .結(jié)合書上P46故事，兩人一組討論：小狗為什么會咬這個小朋友呢 ？2 .老師這里有個小動畫片，我們一起看看：到底應(yīng)該怎樣和小動物相處呢？播放視頻，遇到選擇隨時停，請小朋友選擇。在視頻快結(jié)束時提問：誰能說一說，我們應(yīng)該怎樣和動物相處呢？小結(jié)：避免被身邊的小動植物或者家里養(yǎng)的寵物以及花草傷害，就一定要做到：跟小動物 玩耍的時候不能傷害小動物，與小動物接觸要保持適當(dāng)距離，不能過于親密，這樣才能確 保自身安全。活動二：身邊危險真不少一注意安全快樂玩1 .游戲：我猜我猜我猜猜猜老師這里有幾張圖片，哪位小朋友愿意說一說：等待圖上小朋友的會是什么結(jié)果呢？2 .哎呀，真是太危險了，最好這些危險不要發(fā)生，可是，怎樣做才能避免這些危險發(fā)生呢小結(jié)：看來，生活中存在的危險還真是不少呢！但相信同學(xué)們在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，一定會善 于發(fā)現(xiàn)，及時避免，保護好自己的！活動三：受傷總是難免的一緊急處理我會做！1 .我們很多同學(xué)都有受傷的經(jīng)歷，誰能回憶一下當(dāng)時你是怎么處理的 ？你父母又是怎么做 的呢？2 .表演情景?。赫f一說，他們的做法對不對 領(lǐng)口果不對的話，正確的做法是什么？被狗咬傷，被貓抓傷，怕被家長批評，又怕打針疼，不告訴父母。（及時告訴家長，用流水沖洗，并迅速就醫(yī)）爸爸媽媽不在家，倒開水的時候燙到了手，不知道該怎么辦，一直哭。（馬上打開水龍頭，用涼水沖洗燙傷部位，并給家長打電話，情況嚴重及時去醫(yī)院就醫(yī)。注意不要亂涂抹 東西，擦臉油、醬油等都不管用。）在外面玩，摔了個大跟頭，膝蓋破了，老師給清理了傷口，傷口小貼上創(chuàng)可貼，或者 抹上紅霉素眼藥膏。（對的，如果情況嚴重及時去醫(yī)院）3 .那么，受了傷應(yīng)該怎么辦呢？兒歌：小傷口，不要慌，清理干凈第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不蓋不沾水。大傷口，很可怕，告訴父母或老師，及時送到醫(yī)院去，大夫處理才安心。狗咬貓抓要重視，清水沖洗第一步, 趕快前往大醫(yī)院，注射疫苗才可以。 開水燙，別亂叫，打開涼水一直沖, 起了水泡不要摳，前往醫(yī)院去處理。小朋友，要記清，出了事故找大人，及時處理是關(guān)鍵，挽救生命最重要！小結(jié)：孩子們真棒，你們好多同學(xué)都知道受傷后的第一步要做什么，真好！相信一開始不知道的同學(xué)，現(xiàn)在也知道怎么做了，看！你們的收獲多大啊！總結(jié)：上節(jié)課我們一起找到了家里的不安全所在，這節(jié)課我們又一起知道了哪些行為是不 對的，遇到危險應(yīng)該怎么辦！孩子們，只有你們都安全了，才能夠健康地成長，才能夠?qū)W 到更多的知識，更大的本領(lǐng)。五、學(xué)習(xí)評價小測試：請在對的圖下面畫錯的圖下面畫“X”現(xiàn)在有些家庭安全意識比較差，經(jīng)常把孩子一個人放在家里，孩子也容易發(fā)生一些安全問 題。孩子一個人在家，其實很危險。由于工作或某種原因，父母常把孩子一個人留在家里， 然后就去忙自己的事情。殊不知，在日常家居生活中，因為安全防范意識的缺乏以及兒童 自我保護能力的薄弱，一、二年級的小學(xué)生意外傷害事故屢見不鮮。因此我們要讓他們認 識到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危險的，該怎么防范，碰到危險該怎么處理。 又因一年級部分學(xué)生在日常家居生活中已有過意外傷害的體驗，已初步具備了識別危險的 能力，所以希望通過學(xué)習(xí)可以進一步提高他們的自我保護意識，發(fā)展他們的自我保護能力。確保兒童安全是各項教育工作的基本要求，也是家長最為關(guān)心的問題。有專家指出家庭安 全教育是學(xué)校安全教育的延伸，然而不少家長對家庭安全教育不夠重視。兒童自身的發(fā)展 由于受到年齡特點所限制，兒童的自我保護能力和自我保護意識都還相對薄弱，因此教材 力圖指導(dǎo)兒童初步了解居家生活中的意外傷害，并通過體驗懂得避免意外傷害；了解一些意外傷害的處理方法，學(xué)會使用創(chuàng)可貼等實用方法，提高自我保護的能力。課程標準對于新入學(xué)學(xué)生的自我保護意識和能力培養(yǎng)有明確要求。課程標準的課程目標中 提出了需引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)會掌握自身生活必需的基本知識和基本技能課程內(nèi)容中也 明確了相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容： 健康、安全地生活”的第8條使用玩具、設(shè)備和進行活動 時，遵守規(guī)則，注意安全”，第9條認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規(guī)則。不 到危險的地方去玩，避免意外傷害由此，教材設(shè)置了指導(dǎo)學(xué)生提高居家和外出安全意 識的話題，進而引導(dǎo)學(xué)生初步形成自我保護能力，學(xué)會一些自護自救的小方法。本課側(cè)重了解家庭生活中常見的安全問題，培養(yǎng)基本的安全意識，這是達成單元目標的重 要內(nèi)容。同時，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護的意識和 能力，促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展。別傷著自己是家中的安全與健康單元里的第3課。在日常居家生活中，危險無處不在，因為安全防范意識的缺乏以及兒童自我保護能力的薄弱，兒童意外傷害事故屢見不鮮，所以讓學(xué)生初步了解各種日常家居生活中常見的安全問題，從而提高自我保護意識，是學(xué)生形成自我保護能力的重要內(nèi)容之一。別傷著自己課件第2課時.ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .形成遠離危險，自我保護的意識。2 .受傷后，在成人不在的時候，能做到處理簡單的意外傷害，及時告知家長。3 .結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，了解與周圍環(huán)境相處時，危險是怎么發(fā)生的，應(yīng)該怎樣避免。二、教學(xué)重點受傷后，在成人不在的時候，能做到處理簡單的意外傷害（如清水清洗傷口，貼創(chuàng)可貼等）三、教學(xué)難點能做到如果受到意外傷害，正確處理傷口，及時告知家長，不向家長隱瞞。四、教學(xué)過程活動一被咬傷真危險1 .聽故事：教師出示情境圖，講講 我和小狗”故事。2 .提問：危險是怎么發(fā)生的？學(xué)生討論：這個同學(xué)的做法對不對？想法對不對？錯在哪？3 .討論：結(jié)合生活實際，說說身邊有沒有類似被身邊的小動物弄傷的事情？4 .提問：我們怎樣和家里的寵物進行安全的活動，避免危險呢？5 .小視頻：了解各種家庭寵物的生活習(xí)性和衛(wèi)生安全。小結(jié)：小貓小狗等是非常惹人喜愛的小動物，喜愛它們，還要了解它們的生活習(xí)性。另外和它們在一起，我們要特別當(dāng)心，保持距離，不傷害它們，確保自己安全?；顒佣抑形ｋU真不少1 .教師出示一些圖片，提問：這些同學(xué)容易發(fā)生什么危險 ？（被仙人掌扎傷、翻護欄、爬窗 戶等）怎樣避免這些危險？2 .還有哪些行為會傷著自己 近自己是否發(fā)生了危險 冊怎么發(fā)生的？小結(jié)：家中的危險可真不少。我們不僅要善于發(fā)現(xiàn)，更要學(xué)會避免這些危險?；顒尤軅嗽趺崔k思考：受傷了怎么辦？討論：結(jié)合課本47頁的燙傷圖和割傷圖，學(xué)生交流談?wù)?，遇到這樣的情況，自己會怎樣 處理呢？小結(jié)：安全小貼士一(1)如果被開水燙傷，先用涼水沖洗傷口，給皮膚降溫，減少疼痛；然后趕緊找家長幫忙，嚴重的話，及時去醫(yī)院治療。(2)當(dāng)我們遇到小的擦傷、劃傷時，通常，有的特別小的傷口可以自己愈合 ；有的則需要我 們先用清水清潔傷口，然后涂上碘酒或者貼上創(chuàng)可貼 (也可以用干凈的紙巾、手帕等)就可 以了。(3)當(dāng)我們扭傷時，雖然很疼，但不能揉，揉會造成出血。可以用冰袋冷敷，然后由家長 帶到醫(yī)院檢查是否骨折。安全小貼士二：一旦被小狗小貓咬傷或抓傷，無論傷口是大還是小，一定要盡早告訴家長， 先用肥皂水洗一下，立即到醫(yī)院注射狂犬病疫苗。否則，一旦感染上狂犬病毒，就會有生 命危險！活動四我當(dāng)自護小醫(yī)生1 .過度：雖然我們受傷時，要及時向家長說明情況，以獲得及時治療，但是，如果我們能 了解一些常見的醫(yī)藥常識，學(xué)會一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長不在身邊的時候，先對傷 口進行處理，就會對以后的治療有積極的作用。2 .小組活動：請同學(xué)們分組展示自帶藥品，并兩兩一組，互相介紹這些藥品的作用和使用 方法。3 .示范：教師選出最常見的幾種藥品，向?qū)W生介紹其作用并演示其使用方法。4 .小組活動：學(xué)生課上練習(xí)小傷口 (如小的擦傷、劃傷、流鼻血等)的處理方法。小結(jié)：我們認識了一些常用的自護藥品，并且學(xué)會了處理小傷口的辦法，這樣，家長不在 身邊的時候，我們也能當(dāng)好自護小醫(yī)生，很好地保護自己了。但是比較嚴重的，就要找家 長幫忙了。活動五我受傷，不隱瞞1 .情境故事：放學(xué)后，小明在院子里和小朋友玩耍。他因逞能而摔傷了腿，疼痛不已。小 明開始猶豫：到底要不要告訴爸爸媽媽自己摔傷的事。2 .提問：受傷后怎么辦？能不能因為害怕家長的責(zé)備就隱瞞情況？小結(jié)：當(dāng)我們受傷時，無論輕重，都要注意及時向家長說明情況，因為這樣會使我們更安 全?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課，我們對家庭中的安全隱患又有了進一步地了解。還知道了許多醫(yī)藥常 識，學(xué)會了處理傷口的辦法。不過最重要的，我們要有家庭生活安全意識，安全健康快樂 地生活。五、教學(xué)評價家校聯(lián)合，家長幫孩子記錄 每日安全”記錄表，并及時反饋給孩子。記錄在家庭生活中哪 方面的安全意識比較強，哪些方面的活動還存在安全隱患，對不正確的做法及時糾正。早睡早起課件第1課時.ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .懂得睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害。2 .掌握一些早睡早起的小技巧。3 .知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。二、教學(xué)重點知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。三、教學(xué)難點認識到早睡早起對健康生活的重要作用。四、教學(xué)過程活動一：由故事想到的1 .明確：孩子們，老師這里有個鐘表鬧鐘，它可是小鱷魚的鬧鐘，想知道它和小鱷魚之間 發(fā)生過什么樣的故事嗎MB就聽聽小鱷魚的鬧鐘的故事吧。2 .教師講故事小鱷魚的鬧鐘，學(xué)生傾聽。3 .提問：小鱷魚為什么總是嫌棄爸爸媽媽給它買的鐘表小 ？用了最大的鐘表鬧鐘，小鱷魚 為什么能夠準時起床了 ？4 .孩子們自由分享交流自己的想法。（預(yù)設(shè)：它就是找借口不想在八點半前睡覺；因為它睡 得早，睡的時間長了，第二天一早自然就會自己醒來起床的。）5 .小結(jié)：看來，小鬧鐘只是起到了讓我們看清時間的作用，要想到點入睡、到點起床還要 靠我們自己去規(guī)劃合理的作息時間呀。活動二：算算自己的睡眠時間1 .過渡：剛才聽了鐘表鬧鐘與小鱷魚的故事，下面我們借助這只鬧鐘介紹一下自己每天晚 上幾點睡，早上幾點起，來規(guī)劃一下自己的作息時間吧。2 .學(xué)生根據(jù)課前對自己生活實際的調(diào)查整理，完成 P48頁的問題內(nèi)容，利用鐘表鬧鐘展示 自己的睡眠情況，指一指每天幾點睡覺，幾點起床，數(shù)一數(shù)一天睡了幾小時。3 .過渡：看了大家的睡眠情況，我們的小博士有話對我們說呢。4 .播放小博士的話，學(xué)生觀看，想一想4的睡眠時間是否夠小博士說的10小時呢？5 .小結(jié)：小博士告訴我們，我們正在長身體，每天要睡夠10小時才能夠保證身體生長的需要，也才會更健康，你可要記住呀！活動三：為什么睡眠會不足1 .過渡：剛才我們一起算了自己的睡眠時間，會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)睡眠達不到10小時，那為什么睡眠不足，讓我們來分析一下原因吧。2 .看書P48頁，圖上的這位同學(xué)每天睡得很晚，他的理由是家里人沒有睡呢”，你支持他的想法嗎勃什么？3 .學(xué)生思考與交流，教師適時評價。4 .要求：請睡眠不足的同學(xué)說說自己晚睡的原因吧。學(xué)生交流，師生圍繞同學(xué)的理由共同 討論，發(fā)表自己的看法。5 .小結(jié)：剛才我們共同分析了一些同學(xué)睡眠不足的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通 過自己的努力克服的，不要讓睡眠不足影響到我們的身體健康?；顒铀模翰辉缢瘯@樣1 .過渡：不早lf會怎樣呢？2 .播放視頻早睡早起身體好”想一想沒有早睡的小閃一天的生活是怎樣的，你能用一個詞 語形容一下嗎？(預(yù)設(shè)：糟糕、混亂、不順利、沒精神)3 .學(xué)生說說自己的想法。4 .提問：誰有過同小閃一樣的經(jīng)歷，說說對自己的影響。5 .學(xué)生交流。6 .小記者現(xiàn)場采訪老師和同學(xué)：結(jié)合自己的生活事例說說沒有早睡還會帶來哪些影響。7 .看一看小博士說的話，睡眠不足對身體健康帶來的影響。8 .小結(jié)：睡眠不足有這么多的危害，不僅會影響我們的日常生活與學(xué)習(xí)，時間長了還會影 響我們的身體健康，所以，一定要記住早睡很重要哦。板書：沒早睡，真糟糕?；顒游澹涸缢铱梢缘? .過渡：早睡這樣重要，但是有的同學(xué)在生活中會遇到這樣的問題，沒有做到早睡，你能 幫幫他們嗎？2 .出示問題情境，想一想應(yīng)該怎么辦呢？(1)紅紅今天真高興，因為終于有了自己心愛的芭比玩具，她愛不釋手，晚上都快 10點鐘 了，她仍然不想睡覺。軒軒非常愛看動物類的電視片，今天已經(jīng)到了九點多了，這個電視節(jié)目還沒有開始， 媽媽讓他去睡覺，他卻不愿意。3 .要求：小組討論，選擇一個問題來出主意，想辦法，教師進入小組指導(dǎo)幫助。4 .學(xué)生展示自己小組解決方法，教師適時評價。小結(jié)：在生活中你會遇到一些讓你不想去早睡的情況，但是只要我們不斷提醒自己，我們會克服一些不良的習(xí)慣，養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣?？偨Y(jié)：早睡意味著我們會充滿精力充沛的一天去學(xué)習(xí)與生活，意味著我們的身體得到了強有力的生長營養(yǎng)，那就讓我們每天都做到早睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣吧。板書：早睡早起、教材分析別傷著自己是統(tǒng)編道德與法治一年級上冊第三單元第11課，和第10課玩得真開心、第9課吃飯有講究、第8課早起早睡同屬第三單元 家中的安全與健 康”。本單元是為了幫助一年級的學(xué)生初步形成自我保護意識，減少家庭中屢見不鮮的意 外傷害事故，改變學(xué)生的一些不良的生活習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。本單元以家中的安全與健康”為主線，圍繞以上四個主題開展教學(xué)，既各有側(cè)重，有相互關(guān)聯(lián)。其中，第11課別傷著自己是為小學(xué)一年級的新生進行家庭安全健康生活指導(dǎo)而設(shè)計 的。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。本課圍繞學(xué)生在家庭日常生活中常見的 意外傷害，讓孩子了解家庭生活中的安全隱患，體會意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和 煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，知道居家安全的做法，做到防患于未然，初步形成 自我保護的安全意識與能力。道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為 目標的活動型綜合課程。因此，課堂教學(xué)活動主要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在活動和 游戲中得到感受、體驗、探究和領(lǐng)悟，并從中得到情感的交流、良好習(xí)慣的培養(yǎng)及能力的 發(fā)展。二、學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，一年級新生正處于從幼兒過渡到兒童這一階段，好奇 心和思維的開放性是這一時期的主要特點。孩子們在成長過程中會自然習(xí)得一些基本的生 活常識與技能，但自然的、自發(fā)的教育常常顯得過于零散和隨機，以致孩子之間相關(guān)能力 的發(fā)展存在巨大差異，尤其在孩子的自我保護與能力方面這種差異更大。因此，需要教師 有必要對他們進行有目的、有計劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練。家庭生活是學(xué)生重要的生活部分，一年 級學(xué)生自我性較強，對家庭生活中存在的安全隱患缺乏了解，對家庭中的意外傷害缺乏認 識，不太會主動習(xí)得關(guān)于家庭安全的知識與技能。別傷著自己一課，就是幫學(xué)生喚醒 生活經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際生活體驗，感受防止意外傷害的重要性；了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法，初步掌握一些處理意外傷害的基本方法。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，一年級學(xué)生缺乏處理應(yīng)急傷口的實踐經(jīng)驗與能力。一 方面，孩子遇到危險后，有時不能很好地與家長溝通，不能向家長求助，另一方面，很多 家長并未給予行動支持，不重視手把手指導(dǎo)孩子受傷后怎樣進行獨立有效的處理。其中，別傷著自己一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生在成人不在的時候，能做到處理簡單的意外傷害的能 力，通過相關(guān)體驗活動，促進學(xué)生家庭安全經(jīng)驗的積累和安全技能的形成。三、教學(xué)目標1 .初步形成居家安全的自我保護的意識。2 .初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，學(xué)會求助成人。3 .了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。4 .知道生活中的一些行為可能會傷著自己，能做到遠離危險行為。四、教學(xué)重點知道居家安全的一些做法，學(xué)會求助成人。五、教學(xué)難點初步掌握一些處理意外傷害的基本方法，能做到遠離危險行為。六、課時安排2課時。早睡早起課件第1課時.ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .懂得睡眠不足給身體和生活帶來的影響和危害。2 .初步掌握一些早睡早起的好方法。3 .通過對日常生活的分析知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康。二、教學(xué)重點知道每天只有保證足夠的睡眠才能保持身體健康，學(xué)習(xí)和活動才能有精神。三、教學(xué)難點認識到早睡早起對健康生活的重要作用。四、教學(xué)過程活動一：大公雞與小鬧鐘1 .導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道大公雞和小鬧鐘的比賽嗎 ？你能猜猜他們會去比什么嗎？引出農(nóng)村 的學(xué)生每天聽著大公雞的叫聲起床，而城市的孩子則聽著小鬧鐘的鈴聲起床。2 .教師講故事大公雞與小鬧鐘的比賽，學(xué)生傾聽。3 .提問：為什么笑笑虎既沒有被大公雞叫醒，也沒有被小鬧鐘叫醒呢？4 .孩子們自由分享交流自己的想法。（預(yù)設(shè)：笑笑虎晚上不想早睡，它覺得自己第二天可 以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它還不清楚自己需要睡眠十個小時，才能保證自己的睡 眠和身體需求。）5 .小結(jié)：看來，大公雞和小鬧鐘的比賽，最終誰能叫我們起床，最關(guān)鍵的還是要看我們自 己，只有早睡才能早起。不能總讓大公雞和小鬧鐘為我們的起床著急?；顒佣簬c睡，才合適1 .過渡：剛才聽了大公雞與小鬧鐘的故事，請你向小鬧鐘介紹一下自己每天晚上幾點睡， 早上幾點起怵設(shè)計一下自己的作息時間吧！2 .學(xué)生根據(jù)課前對自己生活實際的調(diào)查整理，完成P48頁的問題內(nèi)容，利用鐘表鬧鐘展示自己的睡眠情況，指一指每天幾點睡覺，幾點起床，數(shù)一數(shù)一天睡了幾小時。3 .過渡：看了大家的睡眠情況，我們的小博士有話對我們說呢。（通過實際調(diào)查，多數(shù)學(xué)生的睡眠不夠十小時）4 .提問：想一想你的睡眠時間是否夠小博士說的 10小時呢？5 .小結(jié)：小博士告訴我們，我們正在長身體，每天要睡夠10小時才能夠保證身體生長的需要，也才會更健康，你可要記住呀！（播放幻燈片）活動三：為什么睡眠會不足1 .過渡：剛才我們一起算了自己的睡眠時間，會發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)睡眠達不到10小時，那為什么睡眠不足，讓我們來分析一下原因吧。2 .看書P48頁，圖上的這位同學(xué)每天睡得很晚，他的理由是 家里人沒有睡呢”，你支持他 的想法嗎物什么？3 .學(xué)生思考與交流，教師適時評價。4 .要求：請同學(xué)們猜一猜，那些晚睡的同學(xué)睡得很晚的原因，學(xué)生小組交流，師生圍繞同 學(xué)的理由共同討論，發(fā)表自己的看法。5 .小結(jié)：剛才我們共同分析了一些同學(xué)晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通過自 己的努力克服的，不要讓睡眠不足影響到我們的身體健康?；顒铀模翰辉缢瘯@樣1 .過渡：不早目f會怎樣呢？（睡眠不足不僅僅影響身體健康，還會影響心理健康，例如：情緒的穩(wěn)定，精力的集中和同伴交往）2 .播放幻燈片，想一想沒有早睡的同學(xué)，一天的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)會是怎樣的？（預(yù)設(shè)：糟糕、混亂、不順利、沒精神、被批評）3 .學(xué)生說說自己的想法4 .提問：誰有過類似的經(jīng)歷，說說對自己的影響5 .學(xué)生交流。6 .教師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場體驗睡眠冥想，感受短暫的休息和放松帶給身體的感受。7 .看一看小博士說的話，睡眠不足對身體健康帶來的影響。8 .小結(jié)：睡眠不足有這么多的危害，不僅會影響我們的日常生活與學(xué)習(xí)，時間長了還會影 響我們的身心健康，所以，一定要記住早睡很重要哦。板書：沒早睡，真糟糕?；顒游澹涸缢铱梢缘? .過渡：早睡這樣重要，但是有的同學(xué)沒有做到早睡，你能幫幫他們嗎？2 .出示問題情境，想一想應(yīng)該怎么辦呢？(1)紫嫣今天真高興，跟爸爸、媽媽一起去參加爸爸單位組織的活動了，回家后仍然很興 奮，躺在床上睡不著，還在想著活動的過程。(2)軒軒總是一邊寫作業(yè)一邊玩兒，作業(yè)寫得很慢，洗漱動作也很慢，洗漱之后還想看電 視節(jié)目，媽媽讓他睡覺，他還用哭鬧抗議。3 .要求：小組討論，選擇一個問題來出主意，想辦法，教師進入小組指導(dǎo)幫助。4 .學(xué)生展示自己小組解決方法，教師適時評價。小結(jié)：在生活中你會遇到一些讓你不想去早睡的情況，但是只要我們不斷提醒自己我們會 克服一些不良的習(xí)慣，養(yǎng)成早睡的好習(xí)慣。做自己時間的小主人。總結(jié)：早睡意味著我們會有精力充沛的一天的學(xué)習(xí)與生活，意味著我們的身體得到了強有 力的生長營養(yǎng)，那就讓我們每天都做到早睡，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣吧。板書：早睡早起早睡早起課件第2課時.ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .形成良好的作息習(xí)慣，規(guī)律生活。2 .學(xué)會合理規(guī)劃自己的作息時間，能夠做到早睡早起。3 .能夠做到一個人獨立睡覺。二、教學(xué)重點學(xué)會合理規(guī)劃自己的作息時間，早睡早起，生活有規(guī)律。三、教學(xué)難點學(xué)會合理規(guī)劃自己的作息時間，初步形成良好的作息習(xí)慣。四、教學(xué)過程活動一：我是睡眠小達人1 .師生共同觀察同學(xué)們上課時的狀態(tài)，請學(xué)生每組推薦一名你認為今天精神狀態(tài)最好的同 學(xué)，并請他說一說自己的睡眠時間，分享一下他的經(jīng)驗和感受。2 .明確：在上一次的課上學(xué)習(xí)中我們認識到了早睡早起是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣，從剛才 同學(xué)們的交流中，我們看到一些同學(xué)已經(jīng)堅持去做了，那你們做到早睡早起的好方法是什 么外兄 我們就來個 我是睡眠小達人”的評比，看看哪些同學(xué)是睡眠小達人，聽聽他們 的睡眠好方法。3 .提出要求：請大家在自己的小組中，同自己的伙伴進行交流。4 .各組展示早睡早起的方法?？梢哉f一說自己的方法，也可以邀請同伴演一演。5 .看書P50頁，讀兒歌。說說早點睡，按時起有哪些好處。小結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣，做到早睡早起，我們有了這么多的方法，但只有選擇了適合自己的并 且堅持做下去，才會是好孩子?；顒佣何业乃?，我做主1 .過渡：我們知道了許多幫我們做到早睡早起的好方法，佳佳聽到了有些不好意思，因為 他在家里是這樣的，講故事佳佳的睡眠。(大意是：佳佳晚上總是磨磨蹭蹭地收拾書包，總是不能按時睡覺，第二天又起不來床，上學(xué)遲到了。)2 .思考：佳佳為什么會遲到 洲要怎樣改掉自己的壞習(xí)慣？3 .學(xué)生交流自己對這件事的看法。4 .過渡：有幾位同學(xué)也有一些不好的習(xí)慣，我們也來幫幫他們改掉吧。5 .出示問題情境：(1)靜靜是個愛聽故事的孩子，每天晚上都要聽媽媽講故事，到了睡覺時間，她仍然要繼 續(xù)聽故事，總是做不到早點睡。小美是個愛音樂的孩子，每天晚上都練琴練到很晚，影響自己休息，也影響別人休息， 爸爸媽媽勸她早點睡，她總是不聽。6 .師生共同為兩位同學(xué)出主意，想辦法，解決她們的問題。小結(jié)：養(yǎng)成良好作息時間需要我們付出努力，要學(xué)會規(guī)劃安排時間，并且嚴格去做，還可 以請他人監(jiān)督、提醒，只有這樣才能夠形成良好的生活習(xí)慣。板書：早點睡，按時起?；顒尤耗隳芤粋€人睡嗎？1 .過渡：出示一張小朋友哭了的圖片，學(xué)生猜測一下，他為什么晚上不睡覺，自己在哭呢2 .播放小強的故事（大意：小強非常膽小，總是不敢一個人睡覺，爸爸媽媽就想了一個辦 法幫助它，他敢一個人睡覺了。）3 .提問：小強開始為什么不敢一個人睡呢 ？是什么原因讓他能一個人睡了 ？4 .學(xué)生思考交流。5 .明確：是啊，小強膽子小，媽媽幫助它建立自信，并讓小夜燈陪著他。你是否可以做到 有信心、勇敢地一個人睡覺呢？6 .進行課上的調(diào)查，看看有多少孩子們可以獨立睡覺。小結(jié)：一個人睡覺展現(xiàn)的是我們的獨立能力，如果你還沒有像小強那樣勇敢的一個人睡， 那讓我們一起來努力做到吧?；顒铀模何夷軌蛞粋€人睡1 .過渡：能夠一個人睡的同學(xué)，可以得到本組同學(xué)的一句贊美或一個小禮物。2 .明確：根據(jù)剛才的調(diào)查，可以一個人睡的同學(xué)，得到睡眠積分點贊卡（上書：你是最勇敢的孩子！你是最棒的?。?。其他同學(xué)不要失望，老師給你也準備了一份神秘禮物，一會兒會 送給你。3 .思考：小強從不能一個人睡到勇敢地自己睡覺，受到了大家稱贊。那一個人睡有哪些好 處呢？4 .學(xué)生交流。5 .明確：一個人睡有利于睡眠，能夠不受干擾盡快入睡、可以呼吸到更多的新鮮空氣，還 鍛煉我們的獨立性，能夠讓我們更勇敢、更自信。6 .過渡：能夠一個人睡的同學(xué)都拿到了老師的禮物，給其他小朋友們介紹一下你們的方法 吧！7 .在小組中，聽可以自己睡的同學(xué)說說他們的好方法。8 .學(xué)生交流，師生共同評價。9 .看書P51頁，看看書上同學(xué)們找到的一個人睡的好方法。10 .要求：請不能自己睡覺的同學(xué)說說你的困難，大家?guī)退麄兂龀鲋饕狻?1 .根據(jù)孩子們說的問題，學(xué)生交流自己的看法?；顒游澹合喟樗昂昧?xí)慣1 .每個同學(xué)畫一幅自己的睡眠加油點贊卡，如果做到了，就讓爸爸、媽媽每天在你的點贊 卡上點贊，并寫上評語。2 .出示問題情境，說說他們應(yīng)該怎么辦 ？(1)小明特別愛玩兒手機，每天在睡覺前都玩兒手機游戲，然后就無法控制自己，熄燈后 何然在想游戲內(nèi)容。(2)小江不愛洗澡，每天都是媽媽催著他，才會慢吞吞地去洗漱，浪費很多時間，每天洗 完澡都很晚了，然后就睡不著了。3 .學(xué)生交流。4 .小結(jié)：睡前不玩兒手機，不僅對眼睛不好，對睡眠和神經(jīng)也不好。洗個熱水澡，或者睡 前泡泡腳，都會有助于睡眠。做時間的小主人，不要形成拖延癥?？偨Y(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們成為自己的睡眠小主人，通過自己的努力，和同伴的鼓勵，爭取 成為睡眠小達人。擁有健康的睡眠，良好的作息習(xí)慣，健康的體魄，精力充沛的擁抱每一 天的生活。做個守規(guī)矩，好習(xí)慣的健康學(xué)生。五、學(xué)習(xí)評價1 .看下面的問題，為自己在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)做個評價吧，做到的就畫個可愛的笑臉吧。(1)在這節(jié)課上我能真實的評價自己的睡眠情況，并積極地參與小組討論并發(fā)言。()我知道了早睡有利于健康，睡眠不足有很多危害。()我會跟媽媽分享早睡早起的重要性，讓媽媽監(jiān)督我早睡，我自己聽鬧鐘早起。()2 .睡眠優(yōu)秀點贊卡 做到的給自己畫個大拇指附：相關(guān)資料學(xué)生生活與成長中存在的問題小學(xué)生在生活成長的過程中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1.對自己的時間沒有規(guī)劃，沒有時間概念，用心理學(xué)家的語言說是時間性近視眼 ；2.不知道早睡早起身體好，晚 上由著自己的性子去玩，早上不想起床；3.不能夠獨睡，非常依賴父母。當(dāng)然這些問題的出現(xiàn)不是孤立的，與父母對孩子的作息時間沒有規(guī)劃意識也有關(guān)。有些父 母不知道讓孩子從小學(xué)會規(guī)劃時間會對他終生都有良好的影響作用。孩子每天睡覺的時間 由父母決定，每天睡覺的指令由父母發(fā)出。起床每天都要由父母來叫醒。這樣長期下來孩 子就形成了習(xí)慣，沒有自己獨立生活的能力。課標中相應(yīng)的內(nèi)容及拓展。本課按照課程標準中的按時作息，生活有規(guī)律”而編寫。我們在編寫的過程中針對當(dāng)下學(xué)生生活中普遍存在的問題拓展了早睡早起，如何才能按時起床 以及怎樣才能獨睡的內(nèi)容。本課在單元中的邏輯與定位。早睡早起是一年級上冊第三單元家中的安全與健康 中的最后一課。這一單元的主要目的是教育學(xué)生要注意家庭生活中的安全與健康。本課關(guān) 注的是學(xué)生的作息習(xí)慣，因為養(yǎng)成良好作息習(xí)慣是小學(xué)生最重要的行為之一，它關(guān)系到一 個人一生的健康和幸福。新年的禮物課件第1課時.ppt 在線I閱讀一、教學(xué)目標1 .體會到自己成長的收獲并為他人的進步而喜悅。2 .嘗試用不同的方法發(fā)現(xiàn)自己及同伴取得的進步并嘗試用語言總結(jié)表達出來。3 .參與游戲活動，進一步了解自己及同學(xué)的變化。二、教學(xué)重點學(xué)生通過游戲反思自己和他人取得的進步。三、教學(xué)難點學(xué)生發(fā)現(xiàn)真正的自我，感受自己的變化，并發(fā)現(xiàn)他人的收獲。四、教學(xué)過程活動一：找不同1 .教師出示一張自己的照片同學(xué)們，這是我的照片，你能辨別出哪一個是我 ？前的我和現(xiàn)在白我有什么不同？之前我 有點胖，尤其是肚子。8月份的時候我開始學(xué)做仰臥起坐，想減肥，因為我之前只能堅持 幾個，但是我慢慢堅持下來，一學(xué)期了，我現(xiàn)在一分鐘可以做30個仰臥起坐了，現(xiàn)在我特別開心，因為我收獲了，你們?yōu)槲腋吲d吧！2 .學(xué)生嘗試尋找自己的不同提問：你發(fā)現(xiàn)了自己哪些地方有不同呢 ？（學(xué)生可能會說、會寫字、會做算術(shù)題、會畫畫等，教師要及時總結(jié) ）3 .學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)大方地表達出來引導(dǎo)語：剛才你們發(fā)現(xiàn)老師在表述我的不同的時候，我是通過幾句話來表達清楚的，我告 訴你們我原來是什么樣的，現(xiàn)在能達到什么程度了，而不是籠統(tǒng)地說我的不同是做30個仰臥起坐了，那樣你們就聽不懂，你來試試表達清楚。小結(jié)：一年級的小學(xué)生對教師的生活充滿神秘感，當(dāng)教師的照片出現(xiàn)在屏幕上的時候，他 們很驚喜，教師的生活引入到教學(xué)中來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)、思考熱情，為學(xué)生自我的積 極反思打下基礎(chǔ)，同時，教師出示的這個事例也是個特例，因為即便我”現(xiàn)在做30個跟別人比也是不算多，但是 我”自己能認同 我”自己?；顒佣何沂悄g(shù)師1 .出示一張魔術(shù)師的照片并引導(dǎo)：我們每個人都是魔術(shù)師，在課堂上，你是一個學(xué)習(xí)愛好者，到舞池里沒準是一個舞蹈仙子，而到體育場里，也許是籃球高手2 .提問：你是不是在不同的地方有收獲？（學(xué)生如果不能找到自己不同方面的收獲，教師要根據(jù)自己平時對學(xué)生的了解，幫助他找， 并給予語言的贊揚，讓學(xué)生打開思路）。3 .小組分享（四個人小組分享自己找到的不同的收獲）教師要進行巡視，給予有困難的小組和個人幫助。4 .全班交流自己發(fā)現(xiàn)的不同方面的收獲剛才我們看到一張魔術(shù)師的照片，你們都很羨慕吧，現(xiàn)在，你也是這樣的小魔術(shù)師哦，趕 快來展示你自己吧！ 小結(jié)：通過這個活動，同學(xué)們學(xué)會尋找自己不同方面的進步與收獲，這樣，給予不同智能 發(fā)展的孩子充足的空間，避免學(xué)生往往只認可成績的好壞，分數(shù)的高低一個杠桿，引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)現(xiàn)人的發(fā)展的不同，形成正確的認識，避免自卑的心理?；顒尤何矣幸浑p慧眼1 .提問：剛才大家都發(fā)現(xiàn)了自己的進步，那么，現(xiàn)在我要看看誰是孫悟空，有一雙慧眼， 你還能發(fā)現(xiàn)別人在某些方面的進步？2 .教師示范我發(fā)現(xiàn)小蘭剛開學(xué)時發(fā)言聲音很小，但是，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他現(xiàn)在的聲音洪亮了，我 為小蘭高興，我們大家一起給她鼓鼓掌吧！3 .同伴互相發(fā)現(xiàn)”并表達”收獲學(xué)生可以自由到同伴身邊去 告訴"他（她）的進步，共同體會進步的喜悅。4 .全班交流：誰是慧眼愿意大膽地把自己發(fā)現(xiàn)的同伴的進步分享給大家呢？小結(jié)：本活動是鼓勵學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)同伴的進步，給予他人肯定，增強自信并建立良好的 同伴關(guān)系?？偨Y(jié)：本節(jié)課，教師由自己的生活與學(xué)生分享開始，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境，學(xué)生思考自 己一學(xué)期的收獲，學(xué)生表達出自己在哪方面有收獲，尤其需要強調(diào)的是，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的這種 不同，不一定是他（她）跟別人相比的 長項”，而是他（她）通過積極思考體會到的自我的進 步。不僅如此，學(xué)生在教師的啟發(fā)下，能發(fā)現(xiàn)自己不同方面的收獲，這樣，給學(xué)生充足的 空間。在充分表達自己成長進步的基礎(chǔ)上，學(xué)生再去發(fā)現(xiàn)別人的進步，給予同伴鼓勵，這 時，學(xué)生就能真正地發(fā)現(xiàn)自我并肯定他人，增強自我認同感，并從同伴身上找到閃光點， 建立和諧的同伴關(guān)系。新年的禮物課件第1課時.pptx 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .為自己和同學(xué)的成長感到快樂，樂觀積極地面對生活。2 .通過分享交流新年的收獲，進一步認識自己，了解同學(xué)。3 .知道自己的進步離不開許多人的幫助，學(xué)會感恩。二、教學(xué)重點通過分享交流新年禮物，進一步認識自己，了解同學(xué)。三、教學(xué)難點知道自己的進步離不開許多人的幫助，學(xué)會感恩。四、教學(xué)過程活動一：我收到的新年禮物：長輩眼中的我 一師長談我的變化與成長1 .播放畫面：同學(xué)們，新年到了，你們最期待收到什么禮物呢？讓我們看看這幾個家長帶來的新年禮物是什么？(板書：新年的禮物)2 .我收到的新年禮物：展示父母給自己的賀卡。(1)小組內(nèi)互相讀一讀賀卡上父母的話。(2)指名展示。3 .老師發(fā)放新年禮物：每人一張賀卡，孩子們讀一讀上面的寄語。4 .學(xué)生談感受：看到老師和家長對你們的評價，你們有什么要說的嗎？活動二：我給新年的禮物：夸夸我自己 一我在一年中的收獲、努力1 .提問：你認為自己在一年中有哪些收獲呢 ？2 .學(xué)生獨立填寫表格：我的收獲是 3 .在小組內(nèi)分享自己的進步與成長，評選出收獲最大的。4 .推選小組內(nèi)代表在班級展示。5 .同學(xué)問評價。6 .小結(jié)：祝賀大家，在不同的方面都有不同的進步，也請大家用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進 步。(板書：收獲)活動三：說說好伙伴 一用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步1 .游戲：班級閃亮之星評選(愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動星、守紀星、好學(xué)星)小組內(nèi)討論：你們組有哪些明星？他們有些什么突出的地方？(2)明星展示：每組選出人氣最強的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺為推薦的明星喝彩， 把他的故事和大家一起分享。(3)學(xué)生民主評議，再由該位明星把自己的名字寫在相應(yīng)的星上，貼在圣誕樹上。(4)圣誕老人頒發(fā)明星證書，送上小禮物，并送上新年寄語。（5）學(xué)生暢談：你覺得這些小明星的哪些地方最吸引你 ？你想怎么做，爭取在接下來的評比 中能成功？2 .總結(jié)：孩子們，能正確地認識自己和別人優(yōu)點，取長補短這是人生最大的收獲，也是最 有意義的新年禮物。（板書：取長補短）活動四：收獲哪里來感恩幫助過自己的人1 .過渡：看來同學(xué)們收獲的新年禮物還真不少。你們想過沒有，這些收獲是怎么來的？除了自己的努力，還有哪些人幫助過你嗎 ？2 .學(xué)生互動：小組內(nèi)說一說幫助過自己的人和事，寫在紙條上，放進愛心信箱。3 .即興發(fā)言：學(xué)生從愛心信箱中隨意抽取愛心卡，讀一讀，分享那些曾經(jīng)給予他人幫助過 的人和事。4 .小結(jié)：讓我們把這個愛心信箱留在班級，每一次得到他人的幫助，都可以記錄下來，投 進信箱，讓愛心充滿校園?；顒游澹簮鄣幕貓笠淮蠹?guī)椭页砷L進步，我該如何回饋，用行動感恩1 .引導(dǎo)：聽了這么多感人的事情，你有什么想法 ？2 .學(xué)生暢談。3 .點撥：你覺得自己的成長離得開這些人的幫助嗎 ？4 .愛心接力計劃。我的成長離不開（）的幫助，我也要（），去幫助更多的人，一起進步。5 .小結(jié)：今天我們分享了新年禮物，看到了自己和同學(xué)們的進步，同時學(xué)會感恩幫助過我們的人，希望同學(xué)們繼續(xù)努力，并在生活中去幫助同樣需要幫助的人。（板書：感恩）幫助學(xué)生認識自己的進步，感謝進步過程中自己的努力以及他人的幫助。經(jīng)歷了小學(xué)第一 學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在各方面都有了進步。長高了、變重了，掌握知識和技能了，結(jié)交新朋 友了，養(yǎng)成好習(xí)慣了 各種進步，有些能明顯感受，有些需要老師引導(dǎo)。通過感受自己 的成長，認識自己的進步，學(xué)生能進一步悅納自我，認同自己的小學(xué)生身份，為自己的進 步感到驕傲。幫助學(xué)生尋找切實可行的新年目標，帶著美好憧憬進入新學(xué)期生活。尋找新 年目標的過程，其實是引導(dǎo)學(xué)生整理、反思自己的生活，幫助學(xué)生在感受成長的基礎(chǔ)上尋 找不足，心懷憧憬進入新的一年。幫助一年級學(xué)生認識自己的進步，是促進兒童悅納自我的良方。本學(xué)期是學(xué)生從幼兒園向 小學(xué)過渡的重要時段，經(jīng)過前期的行為常規(guī)培養(yǎng)，新生對小學(xué)生活已有所適應(yīng)，但也有部分學(xué)生適應(yīng)得不好，成就感不高，不夠悅納自己。本單元的教學(xué)，就是要讓學(xué)生保持愉悅 的心情，積極地投入到學(xué)習(xí)與生活中。只有讓學(xué)生清楚自己在進步，自己很能干，自己能 做哪些事情，才能更好地把握好自己發(fā)展和前進的方向，在成長過程中悅納自己。課程標準對于一年級學(xué)生能愉快、積極地生活有明確要求。課程標準的課程目標明確提出需引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成 自信向上、誠實勇敢，有責(zé)任心”的情感和態(tài)度。對此，課程內(nèi)容 愉快、積極地生活”的第4條能看到自己的成長和進步，并為此而高興”，以及第6條 在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努力去實現(xiàn) ”也作出了相應(yīng)的規(guī)定。因此，本課教學(xué)旨在讓學(xué)生能看到自己的成長和變化，并為此而高興 ；能欣賞自己的優(yōu)點，并以此激 勵自己不斷進步；總結(jié)一年的成長，送出新年祝福，表達未來的設(shè)想。本課側(cè)重讓學(xué)生看到自己的進步，以積極的態(tài)度投入到來年的學(xué)習(xí)與生活中。新年的禮 物是這一單元的最后一課，同時也是本冊書的最后一課，重點是要讓學(xué)生能看到自己的 成長和變化，并為此而高興；能欣賞自己的優(yōu)點，并以此激勵自己不斷進步，總結(jié)一年的 成長，送出新年祝福，并在成人的幫助下，樹立可行的目標，對于新生活滿懷期待。它是 對小學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的回顧與小結(jié)，為此我們要培養(yǎng)學(xué)生具有整理和反思生活的意識 和能力。新年的禮物課件第2課時.ppt 在線閱讀一、教學(xué)目標1 .學(xué)生能反思知曉自己的收獲來源于自己的努力和他人的幫助，并能發(fā)自內(nèi)心地表達出相 關(guān)的人和事。2 .學(xué)生愿意制作小禮物”并送給他人表達感謝。3 .學(xué)生愿意制作 心愿卡”表達自己新一年的夢想和努力。4 .學(xué)生體會到自己成長的收獲，對他人心懷感激和對未來充滿信心。二、教學(xué)重點學(xué)生能夠正確認識到自己的成長是自身努力和他人幫助取得的，并能大方地表達自己的最 真誠的感受。三、教學(xué)難點學(xué)生能夠別具一格地表達自己獨特的感受。四、教學(xué)過程活動一：快樂大本營1 .介紹游戲：同學(xué)自由組合，6個人形成一個小組，組成快樂大本營，有一個營長站在最 前面，后面六個人托著他，大家自己想辦法怎么托就能不倒，各個小組計時，堅持2分鐘以上的小組獲得勝利。2 .提問：營長取得成功的原因有哪些？3 .反思：如果說我們每一個人都是營長，那么我們?nèi)〉玫倪M步，有哪些人的付出。4 .板書：一個學(xué)生表達，教師幫助其以思維導(dǎo)圖的形式記錄，打開學(xué)生思路，引導(dǎo)其表達 出不同的人，比如，學(xué)校食堂人員、保安叔叔等人的感激。小結(jié)：通過讓學(xué)生參與生動的游戲，從具體的游戲活動中直觀感受取得成功要很多人的付 出，進而遷移到生活中的其他成功，學(xué)生的思維從具體形象思維引導(dǎo)抽象概括的思維，在 這個過程中學(xué)會總結(jié)和反思。活動二：尋寶1 .提問：（指板書）每個人的進步都離不開很多人的努力，我們一起來尋找?guī)湍闳〉玫倪M步 的人，這些人可是你成功的大法 寶”？2 .畫圖：學(xué)生模仿老師在黑板上畫的思維導(dǎo)圖來尋找?guī)椭约旱娜恕? .教師示范：教師重點講述針對一個人的一件事情，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。4 .學(xué)生評價：學(xué)生針對教師找到的 寶”做出自己的評價，引導(dǎo)學(xué)生是不是讓人聽明白了以 及是不是也感動了聽者為標準。5 .小組交流：每個人在自己小組內(nèi)交流自己找到的 寶”并重點講述一件事情。小結(jié)：學(xué)生通過尋 寶”這一活動，深入思考自己成長中幫助自己的人以及能回憶起具體的 事情，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)現(xiàn)生活中真誠的幫助，體會這些人應(yīng)該得到我們的尊重并感謝 他們的付出?；顒尤何沂切∏墒? .討論：當(dāng)我們已經(jīng)知道了我們成功有哪些人的功勞，在這個寒冷的冬天，感受到了溫暖， 在這樣一個新年里，我們怎樣向他人表達我們的謝意呢 ？（有同學(xué)會想出做賀卡，也有同學(xué)會說一起看電影等，學(xué)生只要表達積極健康的內(nèi)容都給 予肯定表揚）2 .建議：教師建議同學(xué)們也可以給自己制作一張心愿卡，感謝自己一學(xué)期的努力并表達出 自己對新一年的美好愿望。3 .學(xué)生動手制作卡片，教師巡視，提供適當(dāng)幫助，特別是在語詞的表達上，一年級的學(xué)生加攵口 I寸。4 .學(xué)生展示自己制作的卡片。5 .教師點評，讓全體學(xué)生感受同學(xué)真摯的表達。6 .學(xué)生提問：學(xué)生可以針對發(fā)言同學(xué)的卡片提出自己的問題。小結(jié)：學(xué)生比較喜歡動手做卡片，但是在具體寫感謝和祝賀的話語時，有時困難又比較多， 涉及漢字書寫以及恰當(dāng)?shù)卣Z句表達，這時，教師可以給予幫助，引導(dǎo)兒童準確地表達出自 己的想法?；顒铀模簹g樂大放送1 .播放音樂，學(xué)生互相贈送或者交流自己制作的賀卡。2 .學(xué)生分享：教師請愿意和大家分享的同學(xué)到前面分享自己的卡片，同時拿到別人卡片的 同學(xué)和大家分享自己此刻的感受。3 .夸一夸：學(xué)生互相評價他人的卡片，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并表揚他人。4 .學(xué)生提問：學(xué)生可以針對發(fā)言同學(xué)的卡片提出自己的問題。5 .教師小結(jié)：當(dāng)我拿到同學(xué)給我做的卡片的時候，雖然外面很冷，但是我內(nèi)心很熱，我想， 我要更加多多地幫助身邊的人，那樣我會更加的快樂，感受大家的這份溫暖，新的一年， 我和你們一起爭取更多的進步。小結(jié)：歡樂大放送這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把自己制作的卡片親自交到他人的手中，并當(dāng)面 表達自己內(nèi)心的想法。學(xué)生的這一過程是思考并真實表達的過程，教師引導(dǎo)的目的學(xué)生不 是泛泛地說 感謝你”，而是要有自己思考地個性化的表達?？偨Y(jié)：本節(jié)課，學(xué)生首先要思考自己取得的進步都有哪些人的努力或者幫助的結(jié)果，學(xué)生 往往是知道有哪些人，但是很難表達出具體的事情，尤其能抓住一點表達自己的感受的能 力還不強，這時，教師的作用突出在示范引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中這些寶”，讓他們也能去發(fā)現(xiàn)并表達自己的感受；學(xué)生把自己的感激和愿望寄予小小的賀卡，體會同伴問及自己和其 他人之間真摯的情感。附學(xué)生評價表：一、教材分析新年的禮物是統(tǒng)編道德與法治一年級上冊第四單元的第 16課，和第13課美 麗的冬天、第14課健康過冬天、第15課快樂過新年同屬第四單元 天氣雖冷有溫暖”。本單元是旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)認識到冬天的美麗，體驗冬季活動的快樂，以及如何 健康過冬天，感受到家人的溫暖，同時，傳承民俗文化。對于剛剛走入校門的兒童而言， 這部分內(nèi)容既熟悉又陌生，需要孩子們運用已有的經(jīng)驗，通過表達、分享、探究、體驗， 促進個體對自身經(jīng)驗的反思、調(diào)整和拓展。其中新年的禮物一課以禮物”為載體，旨在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己一年來的成長和收獲，感恩幫助過自己的人，并許下心愿，與同伴一 起繼續(xù)努力。一年級的小學(xué)生面臨著角色的變化。從以 玩”為主，進入到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識技能階 段，必須接受良好行為規(guī)范的訓(xùn)練和約束，還要參加各種集體活動。面對這一角色轉(zhuǎn)換， 學(xué)生們特別需要一些規(guī)則意識和方法的指導(dǎo)。本課的學(xué)習(xí)恰巧可以填補學(xué)生們的心靈盲區(qū)， 讓他們在欣賞冬天的美麗景色，體驗傳統(tǒng)文化的同時，感受到同伴和老師的互助與關(guān)愛， 懂得感恩，明確努力方向。道德與法治課程符合一年級小學(xué)生年齡和身心發(fā)展的特點，貼近孩子們的生活。在素材的 選擇上突出了中華民族傳統(tǒng)文化教育，強調(diào)社會主義核心價值觀的引領(lǐng)作用，更加突出強 調(diào)了道德的實踐性。從 運用你的經(jīng)驗”出發(fā)，層層遞進，在探究與分享中，讓孩子們檢驗、 修正、拓展原有經(jīng)驗，體現(xiàn)了立德樹人的宗旨。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生進入小學(xué)階段，新的學(xué)習(xí)和生活對他們來說充滿了好奇，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時因其年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！但是他們崇拜老師，表現(xiàn)欲強，在課堂上創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動，以及情境體驗， 很有必要。授課前，我對本校一年級8個班320名學(xué)生進行問卷和訪談，發(fā)現(xiàn) 90%的同學(xué)收到過新 年禮物，但是多為物質(zhì)上的，收到精神層面禮物的僅為 12% o 67%的同學(xué)沒有親自寫過心愿卡”。也沒有認識到過自己的進步離不開別人的幫助。由此不難發(fā)現(xiàn)，一年級的小學(xué) 生們對新年禮物有感受，但缺少感動；對自己的進步有認識，但缺乏感恩；對自己的成長有 目標，但缺乏動力。三、教學(xué)目標1 .感受新年文化，總結(jié)自己的成長與收獲，知道進取與感恩。2 .發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點與進步，嘗試用多種方法正確認識自己，認識別人，互相學(xué)習(xí)， 共同進步。3 .許下新年愿望，勇于給自己不斷提出新目標，并為此付出努力。四、教學(xué)重點感受新年文化，總結(jié)自己的成長與收獲，知道進取與感恩。五、教學(xué)難點 許下新年