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1、《二手車鑒定與評估》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程名稱：二手車評估與交易 適用專業(yè)：汽車服務(wù)與營銷 授課系部：機(jī)電工程系 計劃學(xué)時： 36 學(xué)分： 2 一、課程的性質(zhì)、地位、作用 本課程是我院機(jī)電工程系汽車服務(wù)與營銷的一門專業(yè)核心課程。 它以 “汽車 結(jié)構(gòu)與拆裝”、 “汽車機(jī)械基礎(chǔ)”等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，介紹二手車鑒定評估的 標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、原則、程序及基本方法，二手車交易咨詢與服務(wù)，二手車技術(shù)狀況 鑒定及回收等方面的內(nèi)容，為二手車市場服務(wù)提供必要的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能。 《二手車交易與評估》 主要講解汽車的評估基本知識、 二手車技術(shù)狀況的鑒 定、 二手車評估的基本方法、 汽車碰撞與風(fēng)險評估和

2、二手車交易等。 通過課程的 學(xué)習(xí)， 要求學(xué)生通過汽車評估基本知識的學(xué)習(xí)， 掌握汽車評估的基本方法， 能對 車輛進(jìn)行技術(shù)鑒定，并熟悉二手車交易的流程。 在課程設(shè)計上， 結(jié)合學(xué)生的實際工作崗位， 完成基于工作過程的教學(xué)內(nèi)容的 設(shè)計。 在教學(xué)實施過程中， 以實際任務(wù)為載體， 通過對任務(wù)的計劃、 實施、 檢查、 評價來設(shè)計教學(xué)過程， 充分體現(xiàn)出教師在做中教， 學(xué)生在做中學(xué)， 學(xué)中做的一體 化教學(xué)。 本課程在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、 崗位技能的同時還著重于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè) 素養(yǎng)，最終使學(xué)生具備完善的專業(yè)能力和方法能力。 二、課程目標(biāo) 1 ．課程目標(biāo) 本課程系統(tǒng)地以常見舊機(jī)動車為主要對象， 著

3、重闡明舊機(jī)動車評估的基本知 識， 舊機(jī)動車技術(shù)狀況檢查， 舊機(jī)動車價格的評定與估算， 使學(xué)生具有較強(qiáng)的理 論知識和實際技能， 為今后的工作奠定扎實的基礎(chǔ)。 要求學(xué)生掌握舊機(jī)動車評估 的基本操作技能， 同時注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工 作作風(fēng)。 2．職業(yè)能力目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1. 掌握汽車的基本構(gòu)造及性能。 2. 了解二手車交易市場的形成及發(fā)展概況。 3. 掌握二手車的技術(shù)基礎(chǔ)知識和二手車鑒定評估的基礎(chǔ)理論知識。 4. 掌握如何對二手車進(jìn)行技術(shù)鑒定和價值估算的方法及具體操作程序。 5. 了解國家對二手車交易的有關(guān)政策、 法規(guī)及二手車交易過戶、 轉(zhuǎn)籍

4、的辦理 程序等。 （二）能力目標(biāo) 1. 能夠依照汽車的報廢標(biāo)準(zhǔn)判斷汽車是否報廢。 2. 能夠進(jìn)行二手車動態(tài)、靜態(tài)檢查。 3. 能正確識別水貨汽車。 4. 能進(jìn)行二手車 1000 分檢查。 5. 能利用二手車的評估方法評估二手車價值。 6. 會撰寫二手車評估報告書。 7. 能按照規(guī)范操作二手車貿(mào)易程序。 （三）素質(zhì)目標(biāo)（職業(yè)核心能力） 要求學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到早退，不無故曠課，培養(yǎng)他們“愛學(xué)” 態(tài)度、 “樂學(xué)”情緒、 “會學(xué)”技巧、 “自學(xué)”能力；通過實驗、實訓(xùn)，培養(yǎng)認(rèn)真 負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 三、課程內(nèi)容與要求

5、 為實現(xiàn)上述目標(biāo)，本課程采用章節(jié)項目驅(qū)動的模式，通過 8 個章節(jié)的實施， 從而實現(xiàn)課程的培養(yǎng)目標(biāo)。 課程建議總課時為 36 學(xué)時 ， 項目內(nèi)容組織與學(xué)時分 配如下所示。 二手車評估的基本方法 二手車價值計算及評估報告書 二手車收購評估與銷售定價 汽車碰撞事故損失的評估 二手車交易市場和運(yùn)作 二手車鑒定評估師 章節(jié)一：二手車鑒定評估概述（ 4 課時） 教學(xué)目的與要求： 1. 本課程的學(xué)習(xí)意義； 2. 課程體系（定位、目標(biāo)及體系） 3. 本課程的教學(xué)和考核方法。 4. 二手車鑒定評估的概念、特點、基本內(nèi)容 5. 二手車鑒定評估的程序與依據(jù)原則 章節(jié)二：二手車技術(shù)狀況

6、鑒定（ 6 課時） 教學(xué)目的與要求： 知識點： 1. 掌握二手車技術(shù)狀況鑒定的常用方法以及他們之間的區(qū)別 2. 二手車技術(shù)狀況的靜態(tài)檢查的內(nèi)容與流程； 3. 二手車技術(shù)狀況的動態(tài)檢查的內(nèi)容與流程； 4. 二手車技術(shù)狀況的儀器檢測常識，內(nèi)容。 技能點： 1. 初步了解對二手車技術(shù)狀況的檢測內(nèi)容，流程 2. 學(xué)會從外觀檢查來判定一輛二手車的技術(shù)狀況； 3. 學(xué)會通過檢測二手車的各種工況條件下的表現(xiàn)來判斷車輛的技術(shù)狀況； 4. 初步了解并掌握利用各種儀器對二手車的技術(shù)狀況進(jìn)行監(jiān)測與鑒定； 5. 初步培養(yǎng)自己認(rèn)真工作，細(xì)心檢測的工作態(tài)度。 章節(jié)三 : 二手車評估的基本方法（

7、6 課時） 知識點： 1. 目前常用的二手車評估方法的特點與區(qū)別； 2. 二手車評估的現(xiàn)行市價法的內(nèi)容與流程； 3. 二手車評估的收益現(xiàn)值法的內(nèi)容與流程； 4. 二手車評估的清算價格法的內(nèi)容與流程； 5. 二手車評估的重置成本法的內(nèi)容與流程； 6. 二手車評估的綜合評估法的內(nèi)容與流程； 技能點： 1. 具有初步評估二手車價格的基本能力 2. 掌握各種常用方法之間的優(yōu)缺點與區(qū)別； 3. 初步具備能夠快速選用合適的評估方法的能力； 4. 重點掌握現(xiàn)行市價法與重置成本法的具體操作流程。 章節(jié)四：二手車價值計算及評估報告書（ 4 課時） 知識點： 1 .二手車鑒定評估方法

8、選擇的原則與優(yōu)先次序； 2 .二手車鑒定評估的價值計算流程，步驟； 3 .鑒定評估報告的格式內(nèi)容以及書寫要求； 技能點： 1. 掌握鑒定評估的選擇原則與優(yōu)先次序； 2. 熟記二手車評估價值的計算流程，步驟； 3. 熟練掌握二手車鑒定評估報告的撰寫步驟與注意事項的能力。 章節(jié)五：二手車收購評估與銷售定價（ 4 課時） 知識點 1. 二手車營銷與市場現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢； 2. 二手車收購的定價原則與方法； 3. 二手車的售價定價原則與流程。 技能點 1. 了解當(dāng)下的二手車收購與營銷的市場現(xiàn)狀； 2. 具有掌握合理的對二手車收購的價格認(rèn)定的能力； 3. 掌握對收購的二手車進(jìn)

9、行合理定價的能力 4. 掌握協(xié)調(diào)收購與售賣的定價方法，達(dá)到能夠盈利的目的。 章節(jié)六：汽車碰撞事故損失的評估（ 4 課時） 知識點 1. 汽車碰撞事故損壞的分類特征及事故機(jī)理； 2. 碰撞損傷的檢驗與測量； 3. 主要零部件損傷評估 4. 汽車修理工時費(fèi)的確定 5. 車輛損傷評估報告的撰寫。 技能點 1. 了解汽車碰撞損壞的分類特征能力及車輛碰撞的事故機(jī)理能力； 2. 初步掌握車輛碰撞損傷的監(jiān)測與測量的能力； 3. 掌握對碰撞車輛主要零部件損傷的評估方法； 4. 熟練掌握汽車修理工的工時費(fèi)的確定的能力； 5. 能夠完整正確的撰寫車輛損傷評估報告。 章節(jié)七：二手車交易

10、市場與運(yùn)作（ 4 課時） 知識點： 1. 我國二手車交易市場的發(fā)展?fàn)顩r、特點； 2. 二手車交易的證件和證件檢查； 3. 二手車交易過戶、轉(zhuǎn)籍的辦理程序。 技能點 1. 熟悉認(rèn)識我國的二手車交易市場的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢； 2. 熟悉二手車交易的證件和證件檢查的操作流程； 3. 掌握二手車交易過戶、轉(zhuǎn)籍的辦理程序。 章節(jié)八：二手車鑒定評估師（ 4 課時） 知識點： 1. 二手車鑒定評估師的職業(yè)背景； 2. 二手車鑒定評估師的基本要求； 3. 二手車鑒定評估師的技能要求； 4. 二手車鑒定評估師等級考核實施辦法。 技能點： 1. 了解二手車鑒定評估師的職業(yè)背景，發(fā)展方向

11、； 2. 認(rèn)知自己與二手車鑒定評估師的基本要求，技能要求的差距； 3. 熟悉熟練掌握二手車鑒定評估師等級考試的實施辦法。 四、實施建議 1、學(xué)時分配 課時分配表 早1」 教學(xué)內(nèi)容 課時分配 理論（含討 論） 實踐 小計 1 二手車鑒定評估 概述 2 2 4 2 二手車技術(shù)狀況 鑒定 4 2 6 3 二手車評估的基 本方法 2 4 6 4 二手車價值計算 及評估報告書 2 2 4 5 二手車收購評估 與銷售定價 2 2 4 6 汽車碰撞事故損 失的評估 2 2 4 7 一手車交易市場 和運(yùn)作 2

12、 2 4 8 二手車鑒定評估 師 2 2 4 合計 18 18 36 2、教學(xué)方法 課程教學(xué)方法的改革以調(diào)動學(xué)生的積極性為核心。 除講授、提問、學(xué)生分析、 討論等常用的方法外，結(jié)合管理課程的特點，適應(yīng)高職的要求，探索并完善以參 與式、體驗式、交互式和模擬教學(xué)等實踐教學(xué)為基本形式的多種方法。 并建立紙 質(zhì)、聲音、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體。主要教學(xué)方法有： （ 1） 頭腦風(fēng)暴法 。針對講授中、案例中、學(xué)生身邊提出的二手車問題，由 學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案。 （ 2） 多媒體教學(xué) 。本課程全程使用多媒體

13、教學(xué)，有的重點案例采取錄像播 放方式， 以增強(qiáng)感染力， 并要制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的助學(xué)課件， 最終建立 系統(tǒng)性、立體化的多媒體課件體系。 （ 3） 案例分析。 案例分析是高職院校實踐課程教學(xué)聯(lián)系實際的特色形式， 應(yīng)引起教師高度重視。 本教案所選案例， 均是較為典型的、 具有學(xué)生討論與研究 余地的案例。 進(jìn)行案例分析時， 既可以采用由學(xué)生獨(dú)立分析， 再以書面作業(yè)完成 的分散方式； 又可以采用先分小組討論， 后到課堂上全班討論這種集中形式。 其 中， 后一種方式主要用于對重點案例進(jìn)行分析。 教師的指導(dǎo)要重點放在引導(dǎo)學(xué)生 尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點的多視角觀察上，而不是用自己的

14、觀點影響學(xué) 生。 教師對案例分析的總結(jié)， 也不要對結(jié)果或爭論下結(jié)論， 而是對學(xué)生們的分析 進(jìn)行歸納、拓展和升華。 （ 4） 角色扮演 。給出一定的案例或要解決的二手車相關(guān)問題，由學(xué)生扮演 其中的角色（也可輪流扮演） ，設(shè)身處地的分析與解決所面臨的問題。學(xué)生從所 扮演角色的角度出發(fā)， 運(yùn)用所學(xué)知識， 自主分析與決策， 以提高學(xué)生實際決策的 技能。 （ 6） 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用： 現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，對現(xiàn)在的汽車服務(wù)與營銷 專業(yè)學(xué)生而言， 這是一種特殊的接觸實際的窗口。 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度需要， 引導(dǎo)學(xué)生 登陸有關(guān)網(wǎng)站， 了解當(dāng)下二手車市場企業(yè)狀況， 搜集最新信息， 學(xué)習(xí)最新管理知 識

15、，思考與分析現(xiàn)實管理問題。 （ 7） 自我評估 ：課程內(nèi)容結(jié)束后，可在課尾或課下，由學(xué)生進(jìn)行與本單元 內(nèi)容相關(guān)的自我測試或評估。 自我評估 （心理測試） 是針對所學(xué)內(nèi)容列出幾條選 擇項，供學(xué)生自我評估檢測；目的是增強(qiáng)學(xué)生的動手能力、活躍課堂氣氛，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明，這種形式很受學(xué)生歡迎。 3、教學(xué)評價與考核方式 （一）以綜合職業(yè)技能技能，以證代考考核為主線，建立全員化、全程化、立體 化考核體系。 1、采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐 一體化評價模式。 2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、學(xué)生實踐教 學(xué)體會、教學(xué)

16、進(jìn)度基本技能競賽及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。 3、應(yīng)注重學(xué)生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上 有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。 4、考核知識點與技能點全面開放，以項目帶動知識點的學(xué)習(xí)。 具體包括三個方面： 一是理解理論、概念，注重考核思維與技能； 二是考核的答案是多元化、 開放式 （特別是思維力與能力的考核， 可以有多 個標(biāo)準(zhǔn)答案，可以超出教材與課堂講的范圍） ； 三是實行全程化考核， 要對學(xué)生平時課堂參與狀況、 作業(yè)完成情況、 特別是 實踐教學(xué)中的表現(xiàn)等進(jìn)行全面考核， 記入成績， 并加大日?？己说谋戎?（日?？? 核占 30%；考試成績

17、占 70%） 。使考試不但是檢驗學(xué)習(xí)效果的手段，而且，還成為 學(xué)生再學(xué)習(xí)與培養(yǎng)訓(xùn)練的組成部分。以上比例可以可根據(jù)實際情況調(diào)整。 （ 二 ） 對教師的評價 按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。 （ 三） 對課程體系的評價 按照《鄭州理工職業(yè)學(xué)院課程建設(shè)工作條例》評價。 五、建議教材與主要參考書 1．教材編寫 《二手車評估與交易》 教程依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)， 緊密配合 “工學(xué)結(jié)合” 的思路， 以生產(chǎn)企業(yè)的實際管理為主線 ，依據(jù)真實的實際工作過程進(jìn)行編寫。本教材由 企業(yè)人員參與編寫， 專業(yè)高級工程師把關(guān)， 以管理的核心知識與技能為目標(biāo)， 以 實際管理案例分析為示范， 將鑒定評估的知識和技能貫穿于全

18、教材， 使本教材突 出指導(dǎo)性，實用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達(dá)到 培養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。 2．建議教材 1）李智 21 世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材，西北工業(yè)大學(xué)出 版社， 2016 3．主要參考書： (1) 郭兆松，盧劍青著《二手車鑒定、評估與交易》 (“十二五”高職高專教 育規(guī)劃教材，國防科技大學(xué)出版社出版， 2011) 。 (2) 肖剛編著 . 職業(yè)技能培訓(xùn)教材 . 廣州：華南理工大學(xué)出版社， 2009 六、其他說明 1．授課：理論講授運(yùn)用多媒體教學(xué)。 2．環(huán)境：機(jī)電工程系實訓(xùn)車間，能夠提供實習(xí)鑒定所用的車輛。 3．能力培養(yǎng)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，動手操作能力和分析問題、 解決問題的能力。 4．先修課程： 《汽車構(gòu)造》 、 《汽車保險與理賠》 。