《營(yíng)造和諧氛圍 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《營(yíng)造和諧氛圍 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 營(yíng)造和諧氛圍 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)有著強(qiáng)烈的好奇心，如果教師能抓住這個(gè)點(diǎn)加以準(zhǔn)確引導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，將會(huì)收到事半功倍的效果。 但是在平日的英語(yǔ)教學(xué)中，并不是所有的語(yǔ)言都與當(dāng)前生活相關(guān)聯(lián)。這就要求教師充分備課，要有統(tǒng)攬全局，駕馭教材的水平，進(jìn)而努力營(yíng)造富有樂(lè)趣的課堂教學(xué)氛圍，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，最終收到最佳的授課效果。 一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的學(xué)英語(yǔ)氣氛 教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課堂環(huán)境，為學(xué)生提供聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的機(jī)會(huì)。比如：教師在課堂上一定要說(shuō)英語(yǔ)，開(kāi)始時(shí)學(xué)生可能聽(tīng)不懂，老師能夠適當(dāng)解釋?zhuān)€借助手勢(shì)表情。天長(zhǎng)日久學(xué)

2、生自然就會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步，當(dāng)然，課堂上也要要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)表達(dá)。 二、借助實(shí)物教學(xué)，拉近英語(yǔ)與學(xué)生的距離 在英語(yǔ)教學(xué)中，教師如只用貧乏的語(yǔ)言講解新知識(shí)，學(xué)生會(huì)記不住，認(rèn)為內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)習(xí)效果也不佳，而利用實(shí)物實(shí)行教學(xué)，能調(diào)節(jié)課堂氛圍，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，便于學(xué)生理解和掌握。 學(xué)習(xí)“Let’slearn”時(shí)特意事先準(zhǔn)備好一些實(shí)物，諸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之類(lèi)。放在一個(gè)大塑料袋子之中帶到教師，展示一個(gè)實(shí)物，學(xué)習(xí)它相對(duì)應(yīng)的單詞，接著用來(lái)練習(xí)What’sthis？it’sa/an…Isita/an…？Yes，itis…No，itisn’t

3、…等句型。最后教師讓學(xué)生從袋子中摸出一樣?xùn)|西，讓老師問(wèn)，學(xué)生答，答對(duì)了還有小獎(jiǎng)品。課堂情緒很高，所教的幾個(gè)單詞學(xué)生很快就掌握了。 三、通過(guò)扮演角色，訓(xùn)練口語(yǔ)水平 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是英語(yǔ)課上，缺少應(yīng)用英語(yǔ)的環(huán)境和場(chǎng)合，所以老師就要在課堂上努力提供情景給予學(xué)生操練的機(jī)會(huì)。表演能使學(xué)生熟練地掌握所學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)使用學(xué)過(guò)的句型的水平，提升口語(yǔ)表達(dá)水平。作者在講授PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit5ALet’stalk時(shí)，學(xué)完新單詞，同學(xué)們預(yù)習(xí)一遍對(duì)話，三個(gè)學(xué)生自告奮勇做表演，一個(gè)扮Mom，一個(gè)演Amy，另一個(gè)是Assistor兩位學(xué)生一同走進(jìn)“服裝店”，實(shí)行選購(gòu)衣服，問(wèn)價(jià)錢(qián)等。同學(xué)們輪流表演，教師也不時(shí)加入

4、其中。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容靈活自由地表演，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生真正提升在交際中應(yīng)用英語(yǔ)的水平。 四、唱英語(yǔ)歌曲，陶冶情操 歌曲不但是一種音樂(lè)形式，而且是一種很重要的教育方式。把英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)教學(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，能夠激發(fā)興趣，陶冶情操，全面提升學(xué)生素質(zhì)。作者在英語(yǔ)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，并且教學(xué)生唱一些書(shū)本之外的一些優(yōu)美，健康。積極向上的英語(yǔ)歌曲，學(xué)會(huì)唱外語(yǔ)歌曲的同學(xué)有一種自豪感，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。最終收到最佳的教學(xué)效果。