19課中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)案例【教材分析】本課是從經(jīng)濟方面縱向概述中國近代民族工業(yè)的發(fā)展過程及特征，并介紹了晚清時代的狀元實業(yè)家張謇及其創(chuàng)辦的大生紗廠的興衰。內(nèi)容較為空洞抽象，事件跨度大，跳躍性強?！緦W(xué)生分析】對于近代的民族工業(yè)發(fā)展了解很少，但對當(dāng)代的民族工業(yè)發(fā)展有一定了解。通過對近代政治史的學(xué)習(xí)，已經(jīng)模糊地理解到經(jīng)濟發(fā)展和政治變化有一定的聯(lián)系。八年級學(xué)生已經(jīng)初步具備分析史料和歷史圖片的水平?！驹O(shè)計理念】1注重學(xué)生的知識現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生使用已經(jīng)學(xué)過的知識解決新問題，從而做到溫故而知新。2注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)水平，通過度析大量的史料得出歷史結(jié)論。3注重以歷史知識為載體，即時對學(xué)生實行情感、態(tài)度、價值觀的教育。4注重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1應(yīng)掌握近代民族工業(yè)發(fā)展的基本史實：開端、初步發(fā)展、黃金時期、凋敝破產(chǎn)的情況。2應(yīng)培養(yǎng)的史料分析水平：分析民族工業(yè)發(fā)展的原因，以及發(fā)展中的困難是什么？應(yīng)培養(yǎng)總結(jié)歷史知識的水平：總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展中表現(xiàn)的特征。3應(yīng)理解到近代中國的落后是因為半殖民地半封建社會的性質(zhì)所導(dǎo)致的，具體說是帝國義和封建主義、官僚資本主義三座大山壓迫的結(jié)果。應(yīng)理解到以張謇為代表的一些實業(yè)家具有高度的歷史責(zé)任感和愛國精神，他們提出“實業(yè)救國”的口號。能深刻體會到?jīng)]有獨立的國家主權(quán)，沒有和平穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)濟就不會發(fā)展?！窘虒W(xué)流程】一、 導(dǎo)入設(shè)計二、 教師活動：出示投影片：1老年人口中所說的洋火、洋灰、洋油、洋釘其實就是什么？為什么要加“洋”字？這表明了什么？2今天我國的有些民族工業(yè)品牌也走向國際市場，你能舉個例子嗎 ？這又說明什么？學(xué)生活動：探討、回答。教師活動（引導(dǎo)）：民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強烈反差，這其中的歷史很值得我們?nèi)ヌ骄?、回味！今天我們就一起來探討中國近代民族工業(yè)的發(fā)展歷程。設(shè)計理念：【注重現(xiàn)實生活，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，注重學(xué)生的興趣，激趣導(dǎo)學(xué)】二、新課探究1民族工業(yè)的發(fā)展階段（一）近代民族工業(yè)的開端教師活動（出示投影片）：近代民族工業(yè)的含義；引導(dǎo)學(xué)生體會含義；并鼓勵學(xué)生使用所學(xué)歷史知識大膽判斷：我國近代民族工業(yè)的開端是？為什么？學(xué)生活動：體會近代民族工業(yè)的含義，并就老師的問題作出判斷，回答。設(shè)計理念：【考察學(xué)生對已學(xué)過的歷史知識的掌握和靈活使用的水平】（二）民族工業(yè)的初步發(fā)展1與近代民族工業(yè)發(fā)展相關(guān)的歷史教師活動（出示投影片）：從我們學(xué)過的近代史中找一找還有哪些歷史事件對民族工業(yè)的發(fā)展有推動作用？學(xué)生活動：討論、交流、回答。設(shè)計理念：【檢查學(xué)生頭腦中的感性理解，對學(xué)生理解現(xiàn)狀有所了解，以便加以引導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機會】2甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展及原因教師活動（出示投影片）：甲午戰(zhàn)爭前后企業(yè)發(fā)展表格 學(xué)生活動：分析表格，得出歷史結(jié)論，理解到甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)初步發(fā)展，并探究其原因。設(shè)計理念：【培養(yǎng)學(xué)生分析史料得出歷史結(jié)論的水平，讓學(xué)生理解到馬關(guān)條約允許民間辦廠促動了民族企業(yè)的發(fā)展】教師活動：布置閱讀教材導(dǎo)入框內(nèi)容及第一段課文狀元實業(yè)家張謇。探討：是什么因素促使張謇放棄高官厚祿，去開辦大生紗廠？他身上有什么精神值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)生活動：閱讀、分析、回答。設(shè)計理念：【通過張謇創(chuàng)辦實業(yè)的典型例子讓學(xué)生理解到 “實業(yè)救國”思想也是甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)發(fā)展的原因之一，同時即時對學(xué)生實行情感、態(tài)度、價值觀的教育】 （三）民族工業(yè)的黃金時期教師活動（置疑）：大生紗廠發(fā)展最快是哪個時期？分析書中統(tǒng)計表，探討一戰(zhàn)期間民族工業(yè)發(fā)展快的原因？學(xué)生活動：討論、交流、回答。設(shè)計理念：【注重通過歷史資料和統(tǒng)計數(shù)字直觀地理解歷史】（四）受挫、破產(chǎn)時期教師活動：（1）置疑：大生紗廠結(jié)局如何？為什么？ （2）布置閱讀課本小字材料：榮氏兄弟創(chuàng)辦企業(yè)的興衰。（3）出示投影片：陳啟源辦廠風(fēng)波；四大家族與榮氏企業(yè)。學(xué)生活動：分析歷史資料，回答問題。設(shè)計理念：【讓學(xué)生理解到民族工業(yè)發(fā)展中受到帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，民族資產(chǎn)階級必然有革命的一面】教師活動（出示投影片）：船頭掛英國旗，船尾掛龍旗，反映什么？引導(dǎo)學(xué)生理解到資產(chǎn)階級有軟弱的一面。小結(jié)：導(dǎo)致近代民族工業(yè)長期落后的根本原因是帝國主義的侵略。資產(chǎn)階級具有革命的一面，所以有戊戌變法、辛亥革命，但因為軟弱、妥協(xié)，最終不能領(lǐng)導(dǎo)中國革命成功。2民族工業(yè)發(fā)展的特征：教師活動（置疑）：我們已經(jīng)縱向了解了民族工業(yè)的發(fā)展歷程，你能一句話概括一下發(fā)展的特征嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)近代民族工業(yè)發(fā)展的特征。設(shè)計理念：【承上啟下，帶出相關(guān)問題，激勵學(xué)生探究】學(xué)生活動：分析書中所給的3幅照片，說說民族工業(yè)在行業(yè)發(fā)展上的特征。打開彩色地圖，分析民族工業(yè)分布的地域特點。設(shè)計理念：【培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取有效歷史信息的能力】三、小結(jié)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生整體感知民族工業(yè)發(fā)展的歷程，點出應(yīng)掌握的知識點。設(shè)計理念：【畫龍點睛，明確問題，理清學(xué)生思路】