課題：小蝌蚪的成長(zhǎng)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第53頁第54頁。教學(xué)目標(biāo):1 .知識(shí)目標(biāo):借助數(shù)線和計(jì)數(shù)器，進(jìn)一步探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流計(jì)算 方法的過程，理解多位數(shù)減法的計(jì)算道理，并能正確計(jì)算。2 .能力目標(biāo)：經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的思想。3 .情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過反思計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，養(yǎng)成認(rèn)真、有條理的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)減法的計(jì)算方法以及驗(yàn)算方法O教學(xué)難點(diǎn)： _三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課般只有20只左右變成青蛙。今天我們來學(xué)習(xí)小你知道嗎？在100只小蝌蚪中, 蝌蚪的成長(zhǎng)。二、進(jìn)行新課，探究新知課件出示西池塘東池塘原有蝌蚌/只514412變成的青蛙/只126891、解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試獨(dú)立列出算式。(2)組織學(xué)生嘗試選擇自己喜歡的方法獲得計(jì)算結(jié)果。(3)交流豎式計(jì)算方法。教師強(qiáng)調(diào) ：不夠減，向前一位借 1關(guān)注學(xué)生容易出錯(cuò)的百位，問：為什么百位數(shù)上的結(jié)果是3不是4?2、解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試獨(dú)立列出算式。(2)組織學(xué)生嘗試選擇自己喜歡的方法獲得計(jì)算結(jié)果。(3)交流豎式計(jì)算方法。三、鞏固深化，拓展思維他們做得對(duì)嗎？(1)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察和思考。(2)組織學(xué)生交流，明確指出兩個(gè)題目的錯(cuò)誤。四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天學(xué)習(xí)了三位數(shù)減法的豎式計(jì)算要注意什么呢？五、作業(yè)布置完成p54頁“試一試”共同解決“沒吹好的還有多少個(gè)？”板書設(shè)計(jì):小蝌蚪的成長(zhǎng)東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙?41289= 323 (只)4 1 2一 8 93 2 3西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙?514 126= 388 (只)5 1 4-12 63 8 8東池塘有323只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。西池塘有388只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。