《《四通八達(dá)的交通》教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《四通八達(dá)的交通》教案及反思（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《四通八達(dá)的交通》教案及反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在了解交通運(yùn)輸工具和祖國(guó)交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇水平，收集和整理信息資料的水平。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感受我國(guó)交通事業(yè)的飛速發(fā)展，了解古代交通工具，現(xiàn)代各種交通運(yùn)輸設(shè)施的特點(diǎn)、簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程。 2.能根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸工具，同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的水平。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，知道交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運(yùn)輸工具

2、。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集的一些相關(guān)交通工具的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、聯(lián)系生活，引入課題 1.談話引題。 師：同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來(lái)的？對(duì)，我就是乘坐汽車(chē)這種交通運(yùn)輸工具來(lái)的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運(yùn)輸”這個(gè)話題。 2.了解古人怎樣出行。 師：看圖了解古人是怎樣出行的，說(shuō)說(shuō)你的感受和想法。 學(xué)生看圖后全班交流。 3.理解各種現(xiàn)代交通運(yùn)輸工具。 師：假期的時(shí)候，有出去玩的同學(xué)嗎？去的時(shí)候你乘坐了什么交通工具？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（依照學(xué)生說(shuō)出來(lái)的交通工具，教師用圖片展示各種交通工具。） 交流各種交通工具的優(yōu)

3、點(diǎn)和不足，填入66頁(yè)的表格，再實(shí)行比較。（老師協(xié)助學(xué)生完成） 4.進(jìn)一步了解交通運(yùn)輸與我們生活如何息息相關(guān)。 師：同學(xué)們?cè)诔鲂袝r(shí)選擇了各種各樣的交通工具，汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船等，能將我們載到祖國(guó)各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能協(xié)助人類(lèi)干些什么？ 師：同學(xué)們結(jié)合你們的生活實(shí)際，先和小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，然后我們一起交流。（教師適時(shí)引導(dǎo)和指示，通過(guò)相互之間知識(shí)的交流，使他們了解各種交通工具和相關(guān)設(shè)施的作用）。 師：看來(lái)交通運(yùn)輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬(wàn)戶(hù)，與我們息息相關(guān)。 二、天南地北任我行，選擇出行方式 1.誰(shuí)知道交通運(yùn)輸方式有哪些？

4、 （公路交通、鐵路交通、水上交通、航空交通） 2.了解這四種交通方式在我國(guó)的發(fā)展。 （1）學(xué)生看我國(guó)鐵路分布圖，了解我國(guó)的鐵路交通。 師：在鐵路分布圖上找一找有哪條鐵路經(jīng)過(guò)蘭州? 小組討論鐵路交通給蘭州帶來(lái)了哪些好處。（教師點(diǎn)撥） （2）學(xué)生看我國(guó)公路分布圖，了解我國(guó)的公路交通。 師：在公路分布圖上找一找蘭州有哪些主要的公路? 小組討論公路交通給蘭州帶來(lái)了哪些好處。（教師點(diǎn)撥） （3）學(xué)生看我國(guó)水路分布圖，了解我國(guó)的水路交通。 （4）學(xué)生看我國(guó)航空線分布圖，了解我國(guó)的航空交通。 師：在航空線分布圖上找一找有哪條航空線經(jīng)過(guò)蘭州? 小組討論航空交通給蘭州帶來(lái)了哪些好處。（教師

5、點(diǎn)撥） 3.選擇出行方式。 師：這里有4種情景，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)選用哪種交通運(yùn)輸工具最合適？（1）把面包從面包廠送到商店（汽車(chē)，又快又便宜）；（2）林區(qū)的木材要運(yùn)往城市（火車(chē)，運(yùn)量大）；（3）把開(kāi)灤煤礦產(chǎn)的煤出口到日本（輪船，載重量大，價(jià)格低）；（4）把緊急需要的藥品運(yùn)到云南受災(zāi)區(qū)（飛機(jī)，速度最快） 4.通過(guò)過(guò)去與現(xiàn)在交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 師：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說(shuō)什么？看了這幅圖，你有什么感受？ 學(xué)生回答。 三、深化理解、解決問(wèn)題 師：學(xué)了交通知識(shí)，我可得請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋煟衲晔罴俚臅r(shí)候，我想去北京自

6、助游，我能夠乘坐什么交通工具呢？請(qǐng)大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。 師：去過(guò)的同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的，教教老師。 師：我需要提前準(zhǔn)備好什么呢？出行時(shí)，我還有哪些需要注意的嗎？（在交流中，讓學(xué)生了解了一些安全常識(shí)） 學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥。 四、課堂小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 四通八達(dá)的交通 公路交通、鐵路交通、水上交通、航空交通 課后反思： 本課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解交通方式的歷史發(fā)展與變化，通過(guò)活動(dòng)了解祖國(guó)交通建設(shè)取得的成就，感受蘭州市現(xiàn)代交通的四通八達(dá)；初步感知交通與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，感受現(xiàn)代化的交通條件帶給人們的巨大福利和方便，體驗(yàn)交通和生活、經(jīng)濟(jì)乃至民族

7、團(tuán)結(jié)、國(guó)家友誼等有著密切的聯(lián)系；激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活、新中國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的憧憬；并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇水平。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程我努力培養(yǎng)學(xué)生收集整理，分析歸納資料的水平、解決和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合理表達(dá)的的水平。教學(xué)時(shí)通過(guò)談話導(dǎo)入，學(xué)生初步感知了生活中的不同形式的交通方式。其次，談古說(shuō)今，感受巨變。學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)我國(guó)的不同交通方式的發(fā)展，接下來(lái)多角度探討交通給人們帶來(lái)的好處。最后，創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸工具的應(yīng)用和選擇水平。總體的教學(xué)思路比較清晰，幾個(gè)版塊比較鮮明。無(wú)論對(duì)于我的教還是學(xué)生的學(xué)，都是非常有幫助的。當(dāng)然，在本課的教學(xué)中我也有很多的不足。首先在時(shí)間上把握不夠恰當(dāng)，以至于最后無(wú)法按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，我只能委婉收?qǐng)觥Ｆ浯?，在課堂上與學(xué)生的交流不夠自如，而每每學(xué)生的發(fā)言我都會(huì)忘記了作簡(jiǎn)要的歸納和總結(jié)。新課程要求我們要有新觀念，這次的教學(xué)實(shí)踐讓我不斷提高了認(rèn)識(shí)，積累收獲的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。關(guān)注學(xué)生、潛心教學(xué)是我以后努力的方向。