幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《小雞在哪里?》(歌唱)
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幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:《小雞在哪里?》(歌唱)
幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:小雞在哪里?(歌唱) 藝術(shù)活動:?小雞在哪里?歌唱活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答,嘗試仿編簡單的歌詞。2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,感受歌聲交流的高興。活動準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先教會一個幼兒演唱歌曲?小雞在哪里?。物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動物的頭飾各假設(shè)干;親子手冊?領(lǐng)域活動-小雞在哪里?。活動過程:1、幼兒扮演各種小動物,隨音樂自由走入活動室。2、觀賞與學(xué)習(xí)。1教師戴上母雞的頭飾,以故事的方式導(dǎo)入。教師:雞媽媽出去捉蟲,可回到家里一看,小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫助找找吧!2教師與已會演唱的幼兒合作表演,全班幼兒觀賞。教師扮演母雞,表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,教幼表演對唱。提問:"雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么答復(fù)的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地答復(fù):"嘰嘰嘰嘰在這里。"3、教師當(dāng)雞媽媽,全體幼兒做小雞,師幼用語言與歌聲互動。1教師說問句,幼兒說答句。2教師唱問句,幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動作表演答復(fù)。4、分角色演唱。1將幼兒分為兩組,一組唱問句,一組唱答句。2幼兒交換角色分組演唱。5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。根據(jù)幼兒的音樂能力,激勵幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對應(yīng)的象聲詞,仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,如"飛機(jī)"對應(yīng)的是"在天上","小魚"對應(yīng)的是"在水里"?;顒友由欤?、區(qū)域活動:將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。2、家園共育:引導(dǎo)家長在家中利用親子手冊與幼兒對唱。三、戶外活動:1、體育游戲:網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P14。2、分組活動:見周方案表【幼兒園小班新版藝術(shù)活動教案:?小雞在哪里?歌唱】