《多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 10 課 走共同富裕道路 第一框 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 【教學理念】 以新課程理念為指導， 以發(fā)展學生個性為載體， 彰顯以人為本的理念， 從創(chuàng) 設(shè)積極和諧的育人情境入手， 內(nèi)化本課的教學思想。 在師生雙向交流、 生生互動 的活動中， 緊密聯(lián)系社會實際， 感受我國的基本經(jīng)濟制度， 并升華熱愛祖國的情 感。 【教學目標】 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學習， 使學生增強擁護黨的領(lǐng)導、 熱愛社會 主義制度、更加珍惜今天的美好生活的情感。 知識目標： 讓學生了解公有制為主體， 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展是我國社會 主義初級階段的一項基本經(jīng)濟制度。 理解國有經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中處

2、于主導地 位， 控制國民經(jīng)濟命脈； 集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。 理解非公有制 經(jīng)濟的含義、地位和作用。 能力目標： 引導學生掌握知識的同時， 培養(yǎng)理論聯(lián)系實際， 分析問題和解決 問題的能力，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。 【教學重、難點】 國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導力量； 我國的基本經(jīng)濟制度是由社會主義性質(zhì)和 初級階段的基本國情決定的。 【教學方法】 1、情景教學法：通過創(chuàng)設(shè)各種情景，給學生各種情景體驗，幫助學生加強 對事物的認識和感悟能力，更好的分析解決問題。 2、討論式教學法：多次采用小組合作、討論、交流等形式，培養(yǎng)小組合作 探究學習的能力。通過小組內(nèi)的相互

3、質(zhì)疑、提問、探究、辯論，使學生能在思維 的碰撞中形成較為正確的觀點。 【教學過程】 一、情景導入： 播放音樂《春天的故事》 ，并展示一系列反映我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的圖片，讓 學生談?wù)勎覈?jīng)濟飛速發(fā)展的原因有哪些？ 學生回答后， 師總結(jié)： 我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的原因除了這些， 還得益于我國的 一項充滿生機與活力的經(jīng)濟制度。那么，我國的基本經(jīng)濟制度是什么呢？ 揭示課題：多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 二、學習新課 （一）出示預(yù)習題，閱讀教材內(nèi)容： 1、我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是什么？其確立的依據(jù)是什么？ 2、國有經(jīng)濟的含義、形式、分布領(lǐng)域、地位和作用？ 3、集體經(jīng)濟的含義、地位和作用？

4、 4、公有制經(jīng)濟的內(nèi)容、地位和作用？ 5、非公有制經(jīng)濟的內(nèi)容、地位和作用？ （二）學生交流，教師點撥，標注下列知識點： 1、社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度： （ 1）內(nèi)容：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 （ 2）確立的依據(jù)：我國社會主義性質(zhì)和初級階段的基本國情決定的。社會主 義性質(zhì)決定了我國要以公有制為主體； 社會主義初級階段的基本國情決定了我國 還要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。 2、國有經(jīng)濟： （ 1）含義：生產(chǎn)資料歸全體人民共同所有的一種公有制經(jīng)濟形式。 （ 2） 分布領(lǐng)域： 各種自然資源以及各種關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)。 出示 國有經(jīng)濟的圖片。 出示材料： 當

5、前中國企業(yè) 500 強的所有制結(jié)構(gòu)有一顯著特點： 國有及國有控股企業(yè)仍處 于絕對強勢地位；在世界 500 強企業(yè)中，國有及國有控股企業(yè)共有 356 家，占 500 強企業(yè)總數(shù)的 71.2%；年末資產(chǎn)總計 310707 億元，占全部企業(yè)資產(chǎn)總值的 92.73％；從業(yè)人數(shù) 18575989人，占 91.21% 。 請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)顯示回答國有經(jīng)濟在我國經(jīng)濟舞臺上的地位與作用。 通過分析，得出： （ 3）地位：國有經(jīng)濟起主導作用。 （ 4）作用：控制國民經(jīng)濟命脈，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮主導作用，對于發(fā)揮社會 主義制度優(yōu)越性， 增強我國的經(jīng)濟實力、 國防實力和民族凝聚力， 起著關(guān)鍵性作 用

6、。 出示材料： 截至 2011 年 7 月，國有經(jīng)濟在下列領(lǐng)域按銷售收入計算所占的比重，分別 是：石化 69.3%，石油 92.1%，電力 90.6%，汽車 72%，冶金 64.4%，鐵路 83.1%， 兵器 99.5%， 船舶與航 84.5%。 在重要基礎(chǔ)設(shè)施和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)， 也占了大多數(shù)。 （ 在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位 ） 探究： 在社會主義市場經(jīng)濟的今天， 國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中起主導作用， 是不是要 求國有經(jīng)濟應(yīng)當覆蓋全社會各個行業(yè)的各個領(lǐng)域？國有經(jīng)濟的比重一旦減小會 不會影響其主導作用的發(fā)揮？ （可結(jié)合教材P121表格、P122中間小宇回答）

7、 出示材料： 有個街道辦的食品廠， 原來不大景氣。 后來實行勞動者的勞動聯(lián)合和資本聯(lián) 合為主的股份合作制， 企業(yè)職工既是勞動者又是投資者， 企業(yè)的重大決策都要經(jīng) 過員工股東大會的批準 , 職工的收入既與自己的勞動貢獻掛鉤，又與投資數(shù)量掛 鉤。職工的生產(chǎn)積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。 提問：這家食品廠屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？（集體經(jīng)濟） 再來看集體經(jīng)濟的典型： 出示：首富村——華西村 （材料見課件） 3、集體經(jīng)濟： (1)含義：生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟形式。 (2)分布領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等各個領(lǐng)域 (3)地位：是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。 (4

8、)作用：可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國 家稅收，對堅持公有制經(jīng)濟主體地位，提高人民生活水平，實現(xiàn)共同富裕具有十 分重要的作用。 4、公有制經(jīng)濟： (1)內(nèi)容：國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。 (2)主體地位的表現(xiàn)：就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；國有 經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。 (3)作用：公有制經(jīng)濟是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)， 是國家引導和推動 經(jīng)濟、社會發(fā)展的基本力量，是實現(xiàn)人民群眾根本利益和共同富裕的重要保證。 5、非公有制經(jīng)濟： (1)內(nèi)容：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟以及股份制企業(yè)中的非公有

9、制經(jīng) 濟成分。 (2)個體經(jīng)濟的含義：(學生閱讀書本后回答) 想一想：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在新?lián)的一條街上，哪些屬于個體經(jīng)濟，它給 我們百姓生活帶來了哪些方便？ 小結(jié)：日常生活中的理發(fā)店、小吃部、小商店、修車店、水果店等均屬于個 體經(jīng)濟的范圍，這些個體經(jīng)濟與我們的生活息息相關(guān)，在利用資源、發(fā)展傳統(tǒng)技 藝、活躍市場、方便人民生活、增加就業(yè)等方面，個體經(jīng)濟發(fā)揮著不可替代的作 用。 (3)學習私營經(jīng)濟的含義： 學生討論：比較私營經(jīng)濟和個體經(jīng)濟的異同點 教師歸納： 不同點 共同點 個體經(jīng)濟 (1)以勞動者自己勞動為基 礎(chǔ)；(2)規(guī)模小，設(shè)備落后， 另動生產(chǎn)率低。 (1)生產(chǎn)資料均

10、歸個人私有； (2)兩者是社會主義初級階段 的重要的非公有制經(jīng)濟形式。 私營經(jīng)濟 (1)以雇傭為動為基礎(chǔ)； (2)規(guī)模較大，有較先進的設(shè) 備，勞動生產(chǎn)率較局。 (4)地位：多種形式的非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。 (5)作用：大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟，有利于充分調(diào)動社會各方面的積極因素， 加快發(fā)展生產(chǎn)力；有利于擴大勞動就業(yè)，增加居民收入；有利于繁榮市場，方便 人民的生活。 (6)個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟的煩惱： 雖然我們的作用不小，對國家的貢獻也大，但有時我經(jīng)常犯迷糊：個別人總 是不聽我話，經(jīng)常做些見不得陽光的事。如近年來，毒大米、毒豆油、劣質(zhì)奶粉 等食品質(zhì)量安全問題頻發(fā)。

11、這讓我很煩。 煩惱一：他們?yōu)槭裁磿@樣做？ （生產(chǎn)資料私人占有，思想道德素質(zhì)低，法制觀念淡薄，為攫取最大利潤， 不惜違法犯罪。 ） 煩惱二： 一方面我們有如此大的作用， 另一方面有時又有些不文明、 甚至違 法的行為，面對這些，不知道國家會對我們抱怎樣的態(tài)度呢？ 出示： 毫不動搖地鼓勵、 支持、 引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展， 并依法實行監(jiān)督和管理。 6、學習“兩個毫不動搖” 一是毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟； 二是毫不動搖地鼓勵、 支持和引導 非公有制經(jīng)濟的發(fā)展。 有人認為：非公有制經(jīng)濟的迅速發(fā)展會改變我國的社會主義性質(zhì)，你認為 呢？ 老師總結(jié)并強調(diào)： 發(fā)展非公有制經(jīng)濟不

12、會影響公有制經(jīng)濟的發(fā)展， 相反它為 國民經(jīng)濟的發(fā)展提供了有力的支持， 應(yīng)當把兩者統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進 程中，促使各種所有制經(jīng)濟在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展。 現(xiàn)階段， 它們作為市場競爭的主體法律上是平等的， 對待公有制經(jīng)濟和非公有制 經(jīng)濟必須堅持一視同仁，反對各種歧視，應(yīng)該堅持“兩個毫不動搖” 。 三、課堂總結(jié)： 對照板書，師生共同總結(jié)課文。 四、課堂反饋： （見課件） 結(jié)束語： 公有制為主體， 多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展， 這是一個充滿生機和活力的經(jīng)濟 制度， 在這一經(jīng)濟制度的指引下， 我國正在逐步走向繁榮昌盛， 人民正在昂首向 共同富裕的道路邁進！ 播放歌曲《越來越好》 ，結(jié)束新課。 4