2018 蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期 3 月月考試卷與解析（滿(mǎn)分 100 分 時(shí)間 120 分鐘）一、積累運(yùn)用(27 分) 1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(11 分) ，何人不起故園情。 （李白春夜洛城聞笛） 馬上相逢無(wú)紙筆， 。 （岑參逢入京使 ）遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 。 （杜牧山行 ） ，對(duì)鏡帖花黃。 （木蘭詩(shī) ） ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 （王維竹里館 ） 草樹(shù)知春不久歸， 。 （作者： 晚春 ）木蘭詩(shī)中寫(xiě)木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)矯健英姿的句子是 ， 。 （木蘭詩(shī) ） 寫(xiě)出與黃河有關(guān)的詩(shī)句(含完整上下句) ， 。 2.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( ) （3 分） A.鎬(go)頭 祈(q)禱 延綿(mi án) 潛(qián) 心貫注 B.含蓄(xù) 鞠(j )躬 亙(g èn)古 婦孺（rú）皆知 C.嗥 (háo)鳴 殷（yn）紅 哽(gng) 咽 氣沖斗（dòu）牛 D.憎（zng ）惡 哺（b）育 校（xiào)對(duì) 鍥（qì）而不舍 3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （3 分） A.取諦 荒辟 瀾語(yǔ) 言外之義 B.熾痛 腫脹 延綿 鋒芒畢露 C.響午 躊躇 懊悔 回環(huán)曲折 D.籌劃 煩燥 深霄 慷慨淋漓 4. 請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷字抄寫(xiě)下面的詩(shī)句。 （3 分）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。5.閱讀名著，完成試題。(7 分) 下面有關(guān)駱駝祥子的情節(jié)概述完全正確的一項(xiàng)是( ) (3分) A.祥子拉曹先生回家撞到石頭上，他倆都摔傷，祥子很難受， 但曹先生還是痛斥他一頓。 B.虎妞在劉四爺慶壽那天，與父親關(guān)系得到緩和，劉四爺接受了她和祥子的關(guān)系。 C.某晚，祥子意外拉上了劉四爺，劉四爺問(wèn)虎妞的下落，他答了“死了”就揚(yáng)長(zhǎng)而去。 D.祥子因?yàn)榛㈡⑺能?chē)子租給丁四拉，很是生氣，生病都 不愿吃虎妞求的藥。 請(qǐng)分析祥子三起三落前后的不同? (4 分)前： 后： 二、閱讀(38 分) (一) 閱讀下面這首詩(shī)，完成試題。( 共 4 分) 中夜起望西園值月上柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶(hù)臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注 本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。6.這首詩(shī)以聲襯靜，通過(guò) 、泉響、 這些聲音來(lái)反襯西園中夜的幽寂景色。(2 分)7.本詩(shī)末句“寂寞將何言”傳達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（2 分） (二) 閱讀下面文言文，完成試題。(13 分) 甲 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎? ”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 ”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。 ”康肅笑而遣之。 乙 鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ”反歸取之。及反市罷遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。 ”選自韓非子 8.用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(限斷兩處)(2 分) 及反市罷遂不得履。 9.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4 分) 公亦以此自矜 （ ） 睨之，久而不去 （ ） 先自度其足 （ ） 反歸取之 （ ） 10.翻譯下面的句子。(4 分) 徐以杓酌油瀝之。 譯文： 何不試之以足? 譯文： 11.賣(mài)油翁和陳堯咨之間的故事，闡明了 的道理; “鄭人買(mǎi)履”這則寓言故事諷刺了 _的人。(3 分) (三) 閱讀 最后一課 （節(jié)選） ，回答試題。(12 分) 語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西” “阿爾薩斯” “法蘭西”“阿爾薩斯” 。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專(zhuān)心畫(huà)“杠子” ，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話(huà)唱歌吧!” 我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了; 院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了;他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李!他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。 可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的 ba，be ，bi ，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊!這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了! 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊， ”他說(shuō)， “我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。 ”12.文中劃線(xiàn)的兩句細(xì)節(jié)描寫(xiě)各有什么作用?(4 分) 13.為什么聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲，韓麥爾先生“臉色慘白”?(2 分) 14.文中“我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大”的含義是什么?(2 分) 15.結(jié)尾兩段對(duì)韓麥爾先生的舉動(dòng)和表情描寫(xiě)有什么作用?(4 分)(四) 閱讀下列文章，回答試題。(10 分) 底層情話(huà) 從維熙那是今年年初，我收到一個(gè)寄自江西農(nóng)村的快遞郵包。我十分驚愕，因?yàn)榻鳑](méi)有我的親友，打開(kāi)包裹一看，是一塊腌肘子。查看快遞單，寄件人叫吳成豐。就在同一天，我去值班室取報(bào)紙的時(shí)候，值班人員又遞給我一個(gè)包裹，說(shuō)是一個(gè)湖南女孩送來(lái)的，上樓找我見(jiàn)我不在，便把包裹放在這兒了。我打開(kāi)一看，是兩條湖南產(chǎn)的魚(yú)干。 這兩件意外的事兒，給我的生活增添了不少的快意。之所以如此，因?yàn)檫@是來(lái)自遙遠(yuǎn)南方的情意，贈(zèng)物人都是年輕的打工族。 給我送咸魚(yú)干的女孩，是我們樓下餐館的服務(wù)員，想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來(lái)，給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn)。平日，我常到這個(gè)小小餐館獨(dú)飲，隨手帶去的報(bào)紙和刊物，便順手送給她。她是湖南岳陽(yáng)地區(qū)的高中生，為謀生到北京來(lái)打工，生活之艱辛可想而知，我想，給她一些報(bào)刊能讓她與文化相伴，聊以充實(shí)枯燥而單調(diào)的生活。 而今，我想她送來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，可能是對(duì)我的一種答謝吧。 通過(guò)郵政快遞送來(lái)豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說(shuō)，年底家里殺了一口肥豬，便郵來(lái)剛剛腌好的豬肘，讓我嘗嘗鮮。我想，農(nóng)村生活相當(dāng)清苦，殺上一頭豬過(guò)年，我怎么能接受這沉甸甸的饋贈(zèng)呢。但是東西已經(jīng)郵來(lái)了，退回去，無(wú)疑會(huì)傷害他的心，不退回去，那豬肘子讓我和妻子如何下咽?妻子想出了一個(gè)辦法，按快遞單上的地址給他家寄去 200 元錢(qián)，但是令人意想不到的是，沒(méi)過(guò)上幾天，那 200 元錢(qián)又被寄了回來(lái)，吳成豐在匯款附言里寫(xiě)上了這樣的話(huà)：“老師，你們關(guān)心過(guò)我的冷暖，給過(guò)我精神上的火光，我家雖然很窮，但不能花你們的錢(qián)。 ”我和妻子都愣住了。 吳成豐是裝修隊(duì)里的一個(gè)油漆工，我和他的相識(shí)，緣起于去年冬天他為我粉刷書(shū)房。那是一個(gè)北風(fēng)呼號(hào)的日子，室外溫度已然降到了零下 10 度，妻子看見(jiàn)小吳只穿著一件單衫，凍得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送給了他，讓他立刻穿在身上。這個(gè)小吳當(dāng)時(shí)挺惹我生氣的，他說(shuō)他不冷，死活不肯收下這件暖身之物，直到我發(fā)了脾氣。我覺(jué)得這個(gè)小青年的自尊心強(qiáng)得有點(diǎn)出格，內(nèi)心深處似乎對(duì)社會(huì)有某種仇視。于是，我主動(dòng)找他聊天，他對(duì)我傾吐的話(huà)，讓我對(duì)打工族生活之艱辛，有了更為深刻的了解。最最讓我想象不到的是，他還是個(gè)文學(xué)迷他給我?guī)?lái)了他寫(xiě)的兩本厚厚的雜記，其中有對(duì)當(dāng)今詩(shī)詞的針砭，有對(duì)為富不仁者的嘲諷，有對(duì)童年生活的回憶 我與他聊寫(xiě)作，談人生。有一天，我特意到民工們同住的屋子里去看望他，并給他帶去一些稿紙和幾本書(shū)籍。書(shū)籍中有我初涉文學(xué)時(shí)的感悟文學(xué)的夢(mèng) ，有剛出版不久的長(zhǎng)篇小說(shuō)龜碑 。在文學(xué)的夢(mèng)的扉頁(yè)上，我特意把英國(guó)作家薩克雷在小說(shuō)名利場(chǎng)中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對(duì)它哭/ 它也對(duì)你哭/你對(duì)它笑/它也對(duì)你笑。 ”我說(shuō)：“這幾句人生格言曾給過(guò)我生活的勇氣，現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈(zèng)給你。 ”記得小吳讀了這幾句話(huà)后，立刻對(duì)我說(shuō)：“這對(duì)我太重要了，謝謝你，從老師!” 我曾問(wèn)過(guò)自己：那么多從農(nóng)村進(jìn)入城市的打工者，你行善行得過(guò)來(lái)嗎?這顯然不現(xiàn)實(shí)，然而我的信條是，只要讓我碰上了，就不能視而不見(jiàn)，要盡可能地給他們一些溫暖。 仔細(xì)推敲起來(lái)，這似乎是一種精神上的本能，不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān)，更與我后來(lái)經(jīng)歷過(guò)的二十年的底層生活有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。如果今天的我突然變成只會(huì)向上看天，而不會(huì)向下看地的“勢(shì)利眼” ，那就是精神的解體和靈魂的墮落! 如今這樣一群看似最不光鮮、微不足道的一群人，也有著他們的喜怒哀樂(lè)，有著他們細(xì)膩美好的情感 ，他們的內(nèi)心充滿(mǎn)著愛(ài)，這讓我更覺(jué)得快慰。 但愿城市中的文化人也能“向下看” ，更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài)。 【注】從維熙，當(dāng)代作家，曾任小學(xué)教師，報(bào)社記者。1956 年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。 16.閱讀全文，第段“我”感到很快意，其原因是： (2 分) 17.從記敘順序看，第段屬于 ，其作用是 (3 分 ) 18.細(xì)讀第、段，第段中“你們關(guān)心過(guò)我的冷暖”的具體表現(xiàn)是：“給過(guò)我精神上的火光”具體作用表現(xiàn)在： (2 分) 19.談?wù)勀銓?duì)第段畫(huà)線(xiàn)句的理解。(3 分)三、作文(34 分) 20按要求修改下面的習(xí)作。 （4 分）三月的江南是飄著小雨的季節(jié)。這種夢(mèng)幻朦朧的景象真可謂是“江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。 ”煙雨中，香霧裊裊的雞鳴寺暮鼓晨鐘，似乎訴說(shuō)著千年興亡；綠柳披拂的玄武湖煙波迷茫，仿佛醞釀著水墨長(zhǎng)卷； ， ；落葉滿(mǎn)地的石象路詩(shī)意浪漫，猶如吸足了陽(yáng)光的地毯。煙雨金陵，無(wú)論是湖光山色，還是亭臺(tái)樓閣，總有一幕美得讓你心醉。 (1)第 句有語(yǔ)病，應(yīng)改為： （1 分） (2)第 句中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)： （1 分） (3)文中有一處描寫(xiě)“ ” 與本段中心內(nèi)容不一致，應(yīng)刪去。（1 分） (4)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)合適的內(nèi)容，使上下文連貫。 （1 分）， 21.請(qǐng)以“你是我最 的人”為題，寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。（30 分） 提示：請(qǐng)你從“貼心” “感激” “牽掛” “欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 2017-2018 學(xué)年度第二學(xué)期階段學(xué)業(yè)水平檢測(cè) 2018.3七年級(jí) 語(yǔ)文 答案1.略 2.B 3.B 4.略 5.C 前：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。 （各寫(xiě)出三點(diǎn)即可） 6.露墜 鳥(niǎo)喧（意近即可） 7.無(wú)人訴說(shuō)/ 無(wú)人理解/缺乏知己的苦悶；貶謫的愁苦。 （意近即可；寫(xiě)出兩點(diǎn)，即可滿(mǎn)分。 ）8.及反/市罷/遂不得履。 9.憑 斜著眼睛看 量 同“返” ，回家，回去 10. 慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆 為什么不用自己的腳來(lái)試一試鞋呢? 11.熟能生巧 固守教條，脫離實(shí)際，頭腦僵化，不知變通 12.以小弗朗士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)對(duì)普魯士強(qiáng)行他們學(xué)德語(yǔ)的憎恨，對(duì)自由的渴望，突出了愛(ài)國(guó)的主題。 對(duì)郝叟老頭的表情、聲音的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，對(duì)侵略者的憎恨。 13.是因?yàn)殓娐曅孀詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，阿爾薩斯人從此將和祖國(guó)語(yǔ)言告別了。 14.表現(xiàn)了我對(duì)韓麥爾先生的崇敬之情。 15.一方面表現(xiàn)他對(duì)祖國(guó)必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他在面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，陷入了極大的痛苦之中。 16.“我”感到快意是因?yàn)椤拔摇睂?duì)打工者的關(guān)心得到了積極的回應(yīng)；并從中看到他們身上的美好情感、內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)而感到欣慰。17.插敘 補(bǔ)充交代了“我”平日里經(jīng)常贈(zèng)與樓下餐館的打工女孩報(bào)紙刊物，解釋了上文“女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚(yú)干”這一情節(jié)的原因，也表現(xiàn)了“我”對(duì)底層人民的關(guān)愛(ài)。 18.在寒冷的冬天， “我”和妻子送給小吳一件羊毛背心；在他內(nèi)心充滿(mǎn)仇視之時(shí)， “我”轉(zhuǎn)贈(zèng)薩克雷 的經(jīng)典名言給他。 19.用感嘆句式，強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)于自己應(yīng)關(guān)注城市中的打工者，關(guān)心他們的物質(zhì)生活和精神生活的警醒；也表達(dá)了作者對(duì)于社會(huì)上某些“勢(shì)利眼”的憤慨；還表達(dá)了作者希望城市中的其他文化人關(guān)愛(ài)底層人物的強(qiáng)烈呼吁。 20.(1)江南的三月是飄著小雨的季節(jié)。(2)句號(hào)放在引號(hào)外。(3)落葉滿(mǎn)地的石象路詩(shī)意浪漫，猶如吸足了陽(yáng)光的地毯。(4)示例：山勢(shì)險(xiǎn)峻的紫金山蜿蜒如龍，好像守護(hù)著金陵王氣。 （仿寫(xiě)選材恰當(dāng)，句式一致即可）s