一年級(jí)語文上冊(cè) 《入學(xué)教育》設(shè)計(jì)一教案 人教新課標(biāo)版
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一年級(jí)語文上冊(cè) 《入學(xué)教育》設(shè)計(jì)一教案 人教新課標(biāo)版
(人教新課標(biāo))一年級(jí)語文教案 入學(xué)教育設(shè)計(jì)一教材簡(jiǎn)析:本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):1、 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。2、 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)教學(xué)過程:第一課時(shí)(一)聯(lián)系實(shí)際,啟發(fā)談話。 1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長(zhǎng)送來的? 2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)(二)仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實(shí)際說,也可以看圖后比較說。) 2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們?cè)谧鍪裁矗克麄兛赡茉谡f什么? 3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。(三)說話演練,體會(huì)感情。 談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時(shí)見到老師,怎么說?放學(xué)時(shí)見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)(四)教兒歌。上學(xué)校太陽公公起得早,花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。背上我的小書包,高高興興上學(xué)校。第二課時(shí)(一)出示圖片2,引入激趣。 出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎?你怎么知道?你認(rèn)識(shí)這些字嗎?(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、觀察圖2:請(qǐng)你說說看到了什么? 2、整理:A、小朋友坐得很端正。B、小朋友聽得很專心。C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。D、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。 3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)提出要求。(2)教師示范。(3)學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。(三)、教學(xué)兒歌。上課了丁零零,上課了,快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊,等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽,提出問題多動(dòng)腦?;卮饐栴}聲音響,大家夸我學(xué)習(xí)好。