樊城區(qū) 學(xué)校 八年級(jí) 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 日期： 主備人：齊瑩瑩 備課組長(zhǎng)： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)（簽字）： 課題： 杜甫詩(shī)三首 課型： 精品賞讀課 課時(shí)： 二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情朗讀并背誦三首古詩(shī)2、掌握主要內(nèi)容，理解詩(shī)意。3、體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)含于詩(shī)句中的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感重點(diǎn)：明白大意，理解內(nèi)容。 難點(diǎn)：理解作者的思想感情。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個(gè)體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時(shí)間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)流暢朗讀明白大 意內(nèi)容：流暢朗讀，明白大意 學(xué)法：1、我能借助資料，了解作者及每首詩(shī)寫作背景。 2、正確朗讀古詩(shī)，理解內(nèi)容、望岳中描寫了哪些景象？每句詩(shī)“望”的角度也有所不同。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由 、春望描寫了哪些畫面，請(qǐng)分別描述 、石壕吏講了一個(gè)什么故事 對(duì)學(xué)（檢查落實(shí)獨(dú)學(xué)任務(wù)）檢測(cè)：1、互讀：對(duì)子互讀課文。2、互查：對(duì)子用紅筆互批獨(dú)學(xué)1、2、3、4題。3、暴露易錯(cuò)點(diǎn)。 群學(xué)（突破重難點(diǎn)）合作研討：1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員合作完成3、4、5題。2、結(jié)合每個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取分析問(wèn)題有理有據(jù)。預(yù)展：針對(duì)展示方案，分組思考展示方式及預(yù)展。 展示主題：方案一：內(nèi)容：朗讀并理解內(nèi)容 建議一：1、朗讀形式多樣化，體現(xiàn)個(gè)性特色。2、采用多種朗讀形式，男女組合讀，組員對(duì)讀，指名挑戰(zhàn)。3、理解內(nèi)容或描述概括時(shí)語(yǔ)言應(yīng)精煉。方案二：內(nèi)容：賞讀課文建議二：1、 用詞應(yīng)準(zhǔn)確。2、 賞析的方式可以是多樣的。（有理有據(jù)的分析。）方案三：內(nèi)容：品讀課文建議三：1、分析有理有據(jù)。2、展現(xiàn)的方式力爭(zhēng)形式新穎，說(shuō)出情感并有感情讀出相關(guān)詩(shī)句，這樣方能體會(huì)作者情感 美美賞 讀分 析詩(shī)句內(nèi)容：賞讀課文，分析詩(shī)句學(xué)法：3、你認(rèn)為這三首詩(shī)中的哪些詩(shī)句比較美，做出賞析（提示：可從修辭，煉字等角度來(lái)賞析） 細(xì) 細(xì)品 讀理解情 感 默 默悟 讀升 華情 感內(nèi)容：品讀課文，理解情感學(xué)法：4、這三首詩(shī)分別體現(xiàn)了作者的什么情感，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句分析 內(nèi)容：悟讀課文，升華情感學(xué)法：5、像杜甫這樣愛(ài)國(guó)的人還有哪些？并請(qǐng)寫出他們的愛(ài)國(guó)誓言 杜甫詩(shī)三首復(fù)習(xí)卷一、理解性默寫： 望岳1、 寫出泰山高大秀麗遮天蔽日的特點(diǎn)的句子是_,_。2、 表現(xiàn)作者不畏艱難險(xiǎn)阻勇攀高峰的雄心壯志的句子是_,_。3、 化用孔子“登泰山而小天下”的一句是_,_。春望1、 描寫長(zhǎng)安城被叛軍攻后，遭到驚人破壞的詩(shī)句是_,_。2、 借助藝術(shù)形象表現(xiàn)憂國(guó)思家感情的詩(shī)句是_,_。3、 移情于物，表現(xiàn)作者憂國(guó)思家之情的詩(shī)句是_,_。4、 寫出戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間長(zhǎng)，家信難得的句子是_,_。5、 通過(guò)對(duì)自己的細(xì)節(jié)描寫，集中表現(xiàn)作者憂國(guó)思家感受傷時(shí)事的詩(shī)句是_,_。二、詩(shī)歌賞析：（一）國(guó)破山河在 ，城春草木深。 感時(shí) 花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月， 家書(shū)抵萬(wàn)金 。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1此詩(shī)將眼前景、胸中情融為一體，集中地表達(dá)了詩(shī)人_ _的感情，感人至深。2、這首詩(shī)的感情基調(diào)是_3、詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè) _ 字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由山河到草木，再到 _ ，視象由整體到部分，有混沌到清晰。后四句由前面的景寫到_ ，又描寫_。4、首聯(lián)寫望中所見(jiàn)，一個(gè)“破”字，一個(gè)“深”字，描繪了_。5描述 “ 國(guó)破山河在 ，城春草木深”所展現(xiàn)的畫面。_6體會(huì)“ 感時(shí) 花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”的抒情方式和含義。_7你是如何理解“烽火連三月， 家書(shū)抵萬(wàn)金 ?！边@句詩(shī)的？_ （二）岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。1、 此詩(shī)熱情的贊美了_和_，也透露出詩(shī)人早年的_，歷來(lái)被譽(yù)為歌詠泰山的名篇。2、 詩(shī)的前兩聯(lián)著力寫_，后兩聯(lián)也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是_。3、 首聯(lián)寫_。頷聯(lián)是_，上句寫泰山的_，下句突出了泰山_。4、 這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫近望泰山所見(jiàn)的景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。_5、 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！北磉_(dá)了什么哲理？_6、 請(qǐng)賞析“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@個(gè)名句。_ _ _ 7、望岳中每一句都含有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對(duì)此做簡(jiǎn)單分析。_