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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 口語交際：看圖講故事 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。 2. 能認(rèn)真聽，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。 3. 積極參與表演，能在故事情境中交際，做到吐字清晰、語句連貫。 教學(xué)重點(diǎn)： 按順序講清楚圖意；認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 板塊一 激趣導(dǎo)入，明確要求 今天，有個(gè)幸福的三口之家來到我們教室做客，讓我們大聲把他們請(qǐng)出來。 1. 各用一句話來介紹這一家三口的樣子。 2. 揭示題目，明確要求。這三口之

2、家發(fā)生了許多搞笑的事情，快來看看今天發(fā)生在他們之間的趣事。（PPT出示5幅連環(huán)畫）這節(jié)課我們就對(duì)照?qǐng)D畫講講這一家三口的故事。 3. 出示“故事大王”“最美觀眾”的要求。 板塊二 尋找聯(lián)系，看懂圖意 1. 按順序看圖，整體觀察。想一想：講了一件什么事？提示：按照順序，看明白整個(gè)故事情節(jié)，讓學(xué)生在靜思默想中仔細(xì)觀察，發(fā)散思維。 2. 尋找圖片之間的聯(lián)系，說好單幅圖 （1） 指導(dǎo)第一幅 ①試著說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，發(fā)生了什么事情。②還有一張凳子是留給誰的？你是怎么知道的？③爸爸媽媽之間會(huì)說些什么呢？鼓勵(lì)把情節(jié)說生動(dòng)。④評(píng)價(jià)。從人物、語言評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言。 （2） 尋找聯(lián)系，說好其他圖。①

3、第二幅圖講了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他們會(huì)說什么？你是怎樣猜想他們的對(duì)話的？表揚(yáng)會(huì)前后聯(lián)系進(jìn)行表達(dá)的學(xué)生。②第三幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說了些什么？③第四、第五幅畫你看懂了什么？ （3） 根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和激勵(lì)，明確說好單幅圖的具體要求。在發(fā)言時(shí)要提醒其他同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，具備分辨判斷的能力。評(píng)選出第一批“最美觀眾”。 （4） 抓住細(xì)節(jié)，再次明確圖意。①引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，圖中爸爸、媽媽、兒子以及飯菜的變化來進(jìn)一步明確整個(gè)故事內(nèi)容。 3. 指名五個(gè)學(xué)生，分別說好每一幅圖，對(duì)照要求，全班評(píng)價(jià)。提示：雖然圖畫內(nèi)容一樣，但說法可以不一樣。鼓勵(lì)幽默生動(dòng)地講

4、解，大力激發(fā)講故事的興趣。 板塊三 猜圖游戲，鞏固圖意 過渡：知道了每一幅畫的內(nèi)容，下面進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲，叫“我說你猜”。 1. 同學(xué)和同學(xué)玩。請(qǐng)五個(gè)同學(xué)上臺(tái)抽簽，抽取圖畫序號(hào)，并大聲地說出圖意，其余同學(xué)猜猜是哪幅圖的內(nèi)容，用手勢(shì)講圖的序號(hào)表示出來，對(duì)照“最美觀眾”要求，發(fā)放小徽章。若是全部猜對(duì)，說明圖意講得到位，對(duì)照“故事大王”要求，發(fā)放小徽章。 2. 教師和學(xué)生玩。教師聲情并茂地講解每幅圖的內(nèi)容，學(xué)生來猜圖，聽聽教師的故事講得和同學(xué)們有什么不一樣？提示：細(xì)心觀察，嘗試模仿。 板塊四 前后串聯(lián)，練講故事 1.學(xué)著教師的樣子，按照順序把故事連起來講一講。 （1）學(xué)生自由練習(xí)，教

5、師巡視指導(dǎo)。及時(shí)表揚(yáng)能加上動(dòng)作的孩子。 （2）指名學(xué)生練講。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.第一輪“故事大王”評(píng)比。 3.第一輪“最美觀眾”評(píng)比，強(qiáng)調(diào)傾聽的重要性。 板塊五 小組合作，續(xù)編故事 1.這個(gè)故事還沒有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景？ （1）請(qǐng)同學(xué)們做一回畫家，在書上的空白處畫一畫，看誰的結(jié)尾有意思。 （2）讓學(xué)生拿著自己的畫，上臺(tái)講一講，并讓學(xué)生說說為什么會(huì)是這樣的結(jié)果？你是怎么想的？ （3）小組之間進(jìn)行交流分享。 2.用你精彩的演講，來講述你的故事結(jié)尾。 （1）自由練習(xí)。 （2）指名上臺(tái)講。 3.把前面的故事和你自己的結(jié)尾連起來，有順序地、完整地講好這個(gè)故事。 4.第二輪“故事大王”和“最美觀眾”評(píng)比。 5.呈現(xiàn)作品原圖。 6.大概了解作者、作品和主題。書比美味的飯菜更誘人。 7.這一家三口的有趣故事，完整地呈現(xiàn)在我們面前，大家想不想演一演？小組合作分配角色，三人加旁白。 8.作業(yè)布置。 專心---專注---專業(yè)