每年春天，你們去春游了嗎?誰能給大家描繪一下春游時的情景？ 只揀兒童多處行只揀兒童多處行冰心，原名冰心，原名謝婉瑩謝婉瑩，是我國著名的兒童文學作家。，是我國著名的兒童文學作家。她的作品，尤其是小詩，從她她的作品，尤其是小詩，從她“愛的哲學愛的哲學”中誅求生活中誅求生活的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。在旅途在旅途和留美期間，寫有散文集和留美期間，寫有散文集寄小讀者寄小讀者，顯示出婉約典雅、，顯示出婉約典雅、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力。這種獨特的風格凝煉流暢的特點，具有高度的藝術表現力。這種獨特的風格曾被時人稱為曾被時人稱為“冰心體冰心體” ” 。在在7070余年的創(chuàng)作生涯中，冰余年的創(chuàng)作生涯中，冰心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品心老人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作品700700余萬字。她的作品內涵豐厚、講究、精致，影響深余萬字。她的作品內涵豐厚、講究、精致，影響深廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。 向大家推薦：向大家推薦：寄小讀者寄小讀者（通信集）、（通信集）、往事往事、小橘燈小橘燈、 繁星繁星、春水春水（詩集）（詩集）雨后雨后等作品。等作品。兒童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是兒童。冰心gi j概（大概 概括） 聚（聚會 聚集）Cng sho匆（匆忙 匆促) 梢（樹梢 云梢）Sh 釋（釋放 釋然） 額（額頭 余額娘）Ni wng紐（紐扣 樞紐） 旺（興旺 旺季）Zho jin召（召喚 號召） 揀（挑揀 揀選）X yng隙（縫隙 間隙） 漾（蕩漾 飄漾）Tng棠（海棠 棠樹 沙棠 白棠）讀準字音頤頤yy 匣（匣（xixi) ) 蘊蘊y y n n盈盈ynyn頤和園頤和園 成千盈百成千盈百 鬧嚷嚷鬧嚷嚷 魔術匣子魔術匣子 兒童不解春何在，只揀游人多處行兒童不解春何在，只揀游人多處行游人不解春何在，只揀兒童多處行游人不解春何在，只揀兒童多處行涌流涌流 知春亭畔知春亭畔 座無隙地座無隙地 東一堆東一堆 西一簇西一簇 嘰嘰呱呱嘰嘰呱呱 鼻尖鼻尖 噴發(fā)噴發(fā) 倚著倚著 聚精會神聚精會神 嘩嘩地嘩嘩地 玉瀾堂玉瀾堂 海棠樹海棠樹 密密層層密密層層 繁花繁花 蘊藏蘊藏 贊嘆贊嘆 忸怩忸怩 施肥施肥 歡暢活潑歡暢活潑 旺盛旺盛 舒展舒展 渾身解數渾身解數 春游春游 爛漫：爛漫：顏色鮮明而美麗。顏色鮮明而美麗。忸怩：忸怩：形容不好意思或不大方形容不好意思或不大方的樣子。的樣子。成千盈百：成千盈百：盈，滿。形容人很盈，滿。形容人很多。也作多。也作“成千上百成千上百”。座無隙地：座無隙地：隙地，空著的地方。隙地，空著的地方。沒有一點兒空地可以坐下來。形容沒有一點兒空地可以坐下來。形容人很多。人很多。渾身解數：渾身解數：全身的本領。全身的本領。 詞語詞語理解理解兒童不兒童不解解春何在春何在 （ji）使出渾身使出渾身解解數（數（xi） 噴噴射射(pn)噴噴香香(pn)3.3.請同學們帶著問題讀課文。請同學們帶著問題讀課文。讀題質疑讀題質疑揀，挑選。揀，挑選。1.題目是什么意思？題目是什么意思？2.為什么要為什么要“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”？ 自由朗讀課文，說說課文主自由朗讀課文，說說課文主要講了什么內容？要講了什么內容？ 冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時，冰心奶奶從香山歸來，路過頤和園時，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進了頤和園。隨著兒童，她來到了擠進了頤和園。隨著兒童，她來到了知春亭畔和玉瀾堂，看到了開得正旺知春亭畔和玉瀾堂，看到了開得正旺的海棠花。的海棠花。初步感知初步感知思考：思考：作者的游覽路線是怎樣的？作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語。畫出表述作者行蹤的詞語。頤和園門頤和園門知春亭畔知春亭畔湖邊湖邊玉瀾堂玉瀾堂按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。按作者游覽路線，給課文分段，概括段意。第一段（第一段（1-21-2）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。）：我們迎著兒童的涌流，擠進頤和園去賞春。第二段（第二段（3-43-4）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱）：我們在知春亭畔和湖邊看到許多兒童在熱 熱鬧鬧地趕春。熱鬧鬧地趕春。第三段（第三段（5-85-8）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開）：我們在玉瀾堂的院子里，與孩子們共賞開 得正旺的海棠花。得正旺的海棠花。第四段（第四段（9 9）：我的感想，告訴人們春游時，）：我的感想，告訴人們春游時，“只揀兒童多只揀兒童多 處行處行”，是永遠不會找不到春天的。，是永遠不會找不到春天的。兒童不解春何在，只揀游人多處行。兒童不解春何在，只揀游人多處行。兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。他們以為人多的地多的地方去找春天。他們以為人多的地方，一定是春光最美的地方方，一定是春光最美的地方。 兒童不明白春天到底在哪里，只是看哪兒的兒童不明白春天到底在哪里，只是看哪兒的游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是因為她游人多就往哪里走。冰心奶奶反過來說是因為她特別喜愛兒童，在她的心目中，特別喜愛兒童，在她的心目中，兒童就是春天，兒童就是春天，兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪兒童的身上透發(fā)出春天的活力，哪里有兒童，哪里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要里就會有春天，哪里就煥發(fā)著春的氣息，所以要尋找春天，就得尋找春天，就得“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”。 句子解析句子解析 游人不解春何在，游人不解春何在，只揀兒童多處行。只揀兒童多處行。 冰心冰心春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一個很好的答案：很好的答案：“游人不解春何在，只揀兒游人不解春何在，只揀兒童多處行童多處行”。春天在兒童多的地方！春天春天在兒童多的地方！春天在兒童身上！在兒童身上！ 讀讀讀讀1、2自然段，劃出表現兒童多的句子。自然段，劃出表現兒童多的句子。再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩再讀讀你畫出的句子，句中的哪些詞語寫出了游玩的孩子多呢？子多呢？你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？你還聯(lián)想到哪些描寫人多的成語？（1 1）“從香山歸來，路過頤和園，看見成百從香山歸來，路過頤和園，看見成百盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出盈千的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。接著一群的小天使?！睅е淇斓男那閬碜x讀這句話。返回返回.人山人海人山人海 接踵摩接踵摩 肩熙熙攘攘肩熙熙攘攘魔術匣子比喻什么？天使比喻誰？魔術匣子比喻什么？天使比喻誰？ 這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑可愛，表達了對兒童的喜愛之情。這里冰心奶奶寫出了兒童之多、之活潑可愛，表達了對兒童的喜愛之情。讀課文讀課文畫句子畫句子扣詞語扣詞語談體會談體會我們用這樣的學習方法，接著來學習第3、4自然段。 齊讀齊讀3 3、4 4自然段，然后找出自然段，然后找出3 3、4 4自自然段中描寫兒童多的語句，并談談你的然段中描寫兒童多的語句，并談談你的體會。體會。（）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知（）我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男道知春亭畔已是座無隙地！女孩子、男孩子，戴紅領巾的、把外衣脫下搭在肩孩子，戴紅領巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一簇，上拿在手里的，東一堆，西一簇，嘰嘰嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個個鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上個個鼻尖上，閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。噴發(fā)著太陽的香氣息。返回返回.冰心奶奶在這里把充滿朝氣和冰心奶奶在這里把充滿朝氣和活力的兒童比作太陽，從兒童活力的兒童比作太陽，從兒童身上噴發(fā)出的氣息是太陽的氣身上噴發(fā)出的氣息是太陽的氣息，是生命的氣息，表達出冰息，是生命的氣息，表達出冰心奶奶對兒童的喜愛。心奶奶對兒童的喜愛。（）湖面無數坐滿兒童的小船，在波（）湖面無數坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊旗，在東風里嘩嘩地響著。風里嘩嘩地響著。 （）轉彎的地方，總和一群一群的孩（）轉彎的地方，總和一群一群的孩子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲子撞個滿懷，他們匆匆地說了聲“對不對不起起”，又匆匆地往前跑。，又匆匆地往前跑。返回返回春天的頤和園成了兒春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童世界，童的樂園，兒童世界，兒童的海洋兒童的海洋.具體描寫學生之多、之具體描寫學生之多、之活潑可愛。活潑可愛。春天的頤和園成了兒童的樂園，兒春天的頤和園成了兒童的樂園，兒童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，童的世界，兒童的海洋。他們盡情說笑，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗，在陽光下東奔西跑，個個忙得鼻尖冒汗，卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身卻又那么歡暢活潑，不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機上有著使不完的力氣，充滿勃勃的生機和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶和活力。字里行間還能體會到冰心奶奶對兒童的喜愛。對兒童的喜愛?？焖匍喿x課文快速閱讀課文58自然段，找出自然段，找出描寫春天景色的語句。描寫春天景色的語句。把找到的句子再繪聲繪色地讀一把找到的句子再繪聲繪色地讀一讀，你覺得春天的景色怎么樣？你讀，你覺得春天的景色怎么樣？你想到用哪個成語來形容？想到用哪個成語來形容？ 走進玉瀾堂走進玉瀾堂的院落里，眼的院落里，眼睛一亮，那幾睛一亮，那幾棵大海棠樹，棵大海棠樹，開滿了密密層開滿了密密層層的淡紅的花，層的淡紅的花，這繁花從樹枝這繁花從樹枝開到樹梢，不開到樹梢，不留一點空隙，留一點空隙，陽光下就像幾陽光下就像幾座噴花的飛座噴花的飛泉泉 那幾棵大海棠樹，開滿了那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層密密層層的的淡紅的花。這繁花淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢從樹枝開到樹梢，不留一點兒空隙不留一點兒空隙，陽光下就像幾座噴陽光下就像幾座噴花的飛泉花的飛泉這些詞語說明這些詞語說明了海棠花之多、了海棠花之多、之密、之美。之密、之美。比喻句既讓人感受到比喻句既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，海棠花旺盛的生命力，又讓人感覺到春光的又讓人感覺到春光的飽滿和爛漫飽滿和爛漫?？吹竭@樣的春景，看到這樣的春光，你想看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美用怎樣的語言來贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？的呢？請同學們有感情地齊讀這句話。冰心奶奶為什么認為只揀兒童多冰心奶奶為什么認為只揀兒童多處行，就一定能找到春天呢？處行，就一定能找到春天呢？因為兒因為兒童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是童充滿朝氣、富有感染力；兒童就是最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶最美的春光，冰心奶奶喜愛兒童。所以冰心奶奶認為只揀兒童多處行就認為能找到春光。認為只揀兒童多處行就認為能找到春光。朋友，春天在哪里？當你春游的時候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會找不到春天的！ 當你春游的時候，記住當你春游的時候，記住“只揀兒童只揀兒童多處行多處行”，是永遠，是永遠不會不會找找不不到春天到春天的！的！ 這是什么句式？這是什么句式？ 雙重否定句。雙重否定句。 改寫成反問句怎么改？改寫成反問句怎么改？ 當你春游的時候，記住當你春游的時候，記住“只揀兒童只揀兒童多處行多處行”，怎么會找不到春天呢？，怎么會找不到春天呢？ 這是一篇文質兼美的散文，寫了冰這是一篇文質兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童，表現了兒童的生機勃勃、活潑童，表現了兒童的生機勃勃、活潑可愛的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我可愛的情態(tài)，表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄托的希們少年兒童的喜愛以及所寄托的希望。望。1 1、背誦、背誦2.3.5.82.3.5.8自然段。自然段。、課外搜集有關冰心奶奶的文章讀一讀。、課外搜集有關冰心奶奶的文章讀一讀。布置作業(yè)：頤和園（頤和園（the Summer Palace）是是清代清代的的皇家花園皇家花園和和行宮行宮，前身，前身清漪園。頤和園是清漪園。頤和園是三山五園三山五園中最中最后興建的一座園林，它由萬壽山后興建的一座園林，它由萬壽山和昆明湖組成，面積和昆明湖組成，面積290萬平方萬平方米，水面占全園的四分之三。集米，水面占全園的四分之三。集中了全國園林藝術的精華，最有中了全國園林藝術的精華，最有特色的是園內長達特色的是園內長達728米的長廊，米的長廊，長廊和廊中的繪畫有很高的藝術長廊和廊中的繪畫有很高的藝術價值，它將園內各個景點有機地價值，它將園內各個景點有機地聯(lián)系起來烘托園林整體的美。全聯(lián)系起來烘托園林整體的美。全園有各式建筑園有各式建筑3000余間，園內布余間，園內布局可分為政治、生活、游覽三個局可分為政治、生活、游覽三個區(qū)域。是中國現存規(guī)模最大，保區(qū)域。是中國現存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林。為中國四存最完整的皇家園林。為中國四大名園（另三座為承德的避暑山大名園（另三座為承德的避暑山莊、蘇州的拙政園、蘇州的留園）莊、蘇州的拙政園、蘇州的留園）之一。被譽為皇家園林博物館。之一。被譽為皇家園林博物館。 昆明湖前萬壽山上的佛香閣昆明湖前萬壽山上的佛香閣 沿昆明湖濱東岸南行，有一小島，名知春島，知春島通過一座紅色的“知春橋”與岸上相連。再由一座更小的紅橋與處在湖水中的一個更加小的島相連。知春島上坐落著一座重檐四角攢尖頂的彩繪木構方亭，名“知春亭”。知春亭畔疊岸綴石，植桃栽柳，每至“五九、六九”之際，此處冰融水泛，一派嫩綠嬌紅，早早就向人們報告春的消息。 玉瀾堂在頤和園昆明湖畔。清乾隆十五年（1750年）建，光緒年間（18751908）重建。是光緒帝的寢宮。光緒二十四年（1898年）戊戌政變失敗后，慈禧曾幽禁光緒于此。 玉瀾堂光緒皇帝寢室 長廊