.集體備課 復備欄【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄.課題：搭一搭 （一）課型：新授課 （2 課時）學習目標：1、經(jīng)歷搭小正方形的實際操作，初步了解余數(shù)的含義，體會有余數(shù)的除法與生活的密切聯(lián)系。2、通過觀察、練習等方法，提高解決問題的能力，并體會余數(shù)一定要比余數(shù)小。教學重難點重點：正確掌握有余數(shù)的除法的試商方法。難點：體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。教學準備火柴棍教學過程：【溫故知新】搭一個小正方形需要（ ）根火柴棍，搭 3 個正方形呢？【導學釋疑】13 根小棒可以搭幾個幾個正方形，還剩幾根？小組討論認一認，想一想？13÷4=3（個）1（根） “3 個”表示搭了 3 個正方形， “1 根”表示（ ）余數(shù) 搭一搭，填一填，你發(fā)現(xiàn)什么？小組合作完成（課本第 4 頁）.發(fā)現(xiàn)了： 【鞏固提升、檢測反饋】再分別用 25，31 根小棒搭一搭正方形，試一試【拓展延伸】課本第 5 頁練一練1、擺一擺，填一填。獨立完成，同桌互查。2、用小棒做小樹，做一做，填一填。獨立完成，舉手搶答，具體訂正。3、森林醫(yī)生。4 根小棒搭一個正方形，用 33 根小棒可以搭幾個正方形，還剩幾根？33÷4=7（個）5（根）33÷4=8（個）1（根）闖關(guān)島31÷5= 23÷4=14÷2= 24÷3=25÷6= 13÷5=【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。.集體備課 復備欄課題：搭一搭 （二）課型：新授課學習目標：1、結(jié)合操作過程進一步理解有余數(shù)除法的意義。2、掌握有余數(shù)除法豎式的書寫以及豎式每一步的意義。3、體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：除法豎式的意義。難點：理解除法豎式中“商和除數(shù)的乘積”。教學準備小棒、積木教學過程：【溫故知新】3×4= 4×6= 6×9= 5×7= 3×6=28÷7= 15÷5= 36÷9= 18÷6= 63÷9= 【導學釋疑】16 根小棒可以搭幾個房子（ 6 個小棒可以搭一個） ，還剩幾根？列式： 答： 結(jié)合上面塔房子的過程，認一認，說一說。16 表示（ 216）12 12 表示（ 2 表示什么（ ）.）4 余數(shù) 4 表示（ ）【鞏固提升】1、13 輛玩具坦克平均分給 5 個小朋友？2、有 13 片葉子，每 5 片粘成一朵花。【檢測反饋、拓展延伸】1、分積木。 （課本第 7 頁第 1 題）學生先解決問題，然后同桌互查。結(jié)合過程說一說豎式中每一步的意思。2、分車輪。 （第 2 題）獨立練習，分組搶答。3、豎式計算。 （第 3 題）每組 4 號學生板演，集體訂正。4、里最大能填幾？學生搶答，然后并說一說你是怎么想的。5、想一個可以用“10÷4=22”解決的問題？【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ）不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 不遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手，回答了（ ）個問題。.集體備課 復備欄課題：分草莓課型：新授課 學習目標：3、引導學生探索有余數(shù)除法的試商方法，讓學生在探索、練習中積累有余數(shù)除法的史上經(jīng)驗。4、提高學生處理信息的能力和運用所學知識解決實際問題的能力。5、進一步感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值。教學重難點重點：經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練的程度。難點：能合理試商。教學準備草莓卡片、盤子卡片教學過程：【溫故知新】23 個草莓，平均分成 3 堆，需要（ ）個盤子，還剩（ ）個。【導學釋疑】一共 55 個草莓，有 8 個盤子，平均每盤放幾個？還剩幾個？列式： 豎式：答： 那么把這 55 個草莓，每 7 個草莓放一盤，還剩幾個？列式： 豎式：.答： 小結(jié)：計算有余數(shù)除法的四個步驟（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。下面的說法對嗎？想一想，說一說。課本第 8 頁小組搶答。【鞏固提升、檢測反饋】課本第 9 頁練一練1、插花。 22 枝花（1）如果有 3 個花瓶，平均每個花瓶插幾枝花，還剩幾枝？（2）如果每個花瓶插 5 枝花，可以插幾個花瓶，還剩機制2、里最大能填幾？直接填在書上，舉手回答。3、用豎式計算。獨立計算，指名學生板演，集體訂正，注意豎式的寫法?！就卣寡由臁?、森林醫(yī)生。獨立完成，3 號學生糾錯并寫出正確的豎式。5、看一看，想一想，結(jié)合實際分物過程說一說。同桌互相說一說。.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：租船課型：新授課 學習目標：6、培養(yǎng)學生靈活運用余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的實際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。7、培養(yǎng)學生從現(xiàn)實生活中收集、思考并解決問題的能力，靈活應(yīng)用有余數(shù)除法的計算方法。教學重難點重點：應(yīng)用有余數(shù)除法解決問題。難點：應(yīng)用恰當?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q跟余數(shù)有關(guān)的實際問題。教學準備導學案教學過程：【溫故知新】一條小船坐 4 人，3 條小船可以坐幾人？【導學釋疑】說一說你從圖中獲得到那些數(shù)學信息？.那么這 22 人，至少要租幾條船 ？小組討論：（ ）條你能列式解決嗎？答： 【鞏固提升、檢測反饋】課本第 11 頁 試一試有 30 元，租一條最多可以劃幾小時，想一想，說一說。列式： 答： 【拓展延伸】1、開學了二年級有 43 個學生，每 8 個同學組，最多能分幾組？2、小帥帥家里有 4 口人，爸爸買回 14 個蘋果，每人平均可以分到幾個？還剩幾個？3、二年級有 33 個學生要乘小轎車去游樂園游玩，可是每輛小轎車只能乘坐 5 人，那么需要多少輛小轎車才可以一次坐完？每條船每小時租金 9 元.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：租船練習課課型：新授課 學習目標：8、引導學生通過練習，鞏固與有余數(shù)除法的有關(guān)知識。9、通過練習，讓學生能靈活的運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展數(shù)學應(yīng)用意識。教學重難點重點：會所學知識解決問題。難點：學會靈活運用所學的有關(guān)知識解決生活中的實際問題。教學準備導學案教學過程：【溫故知新】1、有 8 個蘋果，平均放在 4 個盤子，每盤放幾個？2、有 8 個蘋果，平均放在 3 個盤子，每盤放幾個？還剩幾個蘋果？3、有 9 個蘋果，平均放在 2 個盤子，每盤放幾個？還剩幾個蘋果？ 學生搶答【鞏固練習】課本第 11 頁練一練1、 （1）圖中獲得那些數(shù)學信息？（2）至少需要幾張桌子？（算一算）2、每片葉子最多可以乘 7 只螞蟻，40 只螞蟻至少需要幾片樹葉？.答： 3、 （1）做一套衣服要用 3 米布，25 米布可以做幾套？（2）折一顆星星需要 9 厘米長的彩帶，70 厘米最多能折幾顆？【鞏固提升、檢測反饋】 開家長會來了 38 位家長，一瓶水可以倒 9 杯，至少需要幾瓶水？答： 5、用豎式計算。獨立完成指名板演，集體訂正?！就卣寡由臁?、乘車去機場。（1）如果都坐大車，至少需要幾輛車？（2）如果都坐大車，至少需要幾輛車？（3）如果大車小車可以搭配乘坐，請你給出一個乘車方案。大車限乘 7 人 小車限乘 4 人 旅行社有 25 人.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：練習一課型：新授課 學習目標：10、引導學生通過練習，鞏固與有余數(shù)除法的計算方法，進一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。11、通過練習，讓學生更熟練地掌握試商方法，進一步積累試商經(jīng)驗。教學重難點重點：鞏固有余數(shù)除法的計算方法。難點：熟練地掌握試商方法。教學準備導學案教學過程：【溫故知新】12÷5= 14÷4= 30÷7= 50÷9= 17÷5= 29÷7= 【鞏固練習】課本第 13 頁練習一1、圈一圈，填一填。學生獨的立完成，同桌互相說一說豎式每步的意思。2、填一填。.獨立完成，集體訂正。3、用豎式計算。獨立完成指名板演，集體訂正。4、回家。 （14 頁）獨立連線，同桌互查，指名回答，集體訂正。5、看一看，填一填。 （14 頁）畫面上有那些信息： 獨立解答，2 號同學回答，小組討論并訂正。【拓展延伸】6、 （1）每輛雪橇限乘 3 只，19 只小雪豹至少需要幾輛小雪車？（2）一件衣服需要 5 個扣子，27 ?？圩幼疃嗫梢葬攷准弦拢?.按照圖上的方式串珠子，第 18 顆是什么眼色？第 25 顆呢？第34 顆呢？第 18 顆：（ ）第 25 顆：（ ）第 34 顆：（ ）【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。.集體備課 復備欄課題：東南西北 認識方向課型：新授課 （2 課時）學習目標：12、結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在方向。13、能靈活地根據(jù)方位確定物體的位置。教學重難點重點：結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，并能用這些方位詞描述物體所在方向。難點：建立東、南、西、北的方位觀念。教學準備準備一張以紅旗為中心的校園平面圖，試著標出東、南、西、北。教學過程：【溫故知新】說說你知道的方位知識： 上、下、 【導學釋疑】到操場上辨認東、南、西、北，說說操場上的四個方向各有什么。 （以紅旗為中心） 標明方向。小組合作，動手實踐，觀察記錄。 操場（紅旗）.分組討論，合作探究。借助太陽你知道了東面，還有幾個方向怎樣確定呢？學生討論交流：（ ）與（ ）相對， （ ）與（ ）相對。按上北下南左西右東繪制操場地圖?！眷柟烫嵘z測反饋】課本第 16 頁練一練2、在教室辨認東、南、西、北。獨立完成，填在課本上。2、你說我做。同桌之間進行。【拓展延伸】3、算一算，標一標。朝北的有：朝西的有：4、 （1）家里的門朝（ ） 。（2）觀察夜空，找一找北斗星在（ ） 。5、讀一讀，講一講。小組內(nèi)讀一讀，推舉一位來講一講。.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：辨認方向 生活中的方向課型：新授課 （2 課時）學習目標：14、結(jié)合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。15、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。教學重難點重點：結(jié)合具體情境給定一個方向，能辨認其余的七個方向。難點：正確辨認現(xiàn)實生活中的方向。教學準備辨認方向的主題圖和制作方向板的卡紙。教學過程：【溫故知新】說說上節(jié)課我們又學習了那幾個方位： 。【導學釋疑】 圖書館 體育館 動物園 北 東醫(yī) 院 學 校 郵 局.少年宮 商 場 電影院 看一看，填一填。體育館在學校的（ ）面，商場在學校的（ ）面。醫(yī)院在學校的（ ）面，郵局在學校的（ ）面。認一認，填一填，說一說。【鞏固提升、檢測反饋】課本第 18 頁練一練3、借助方向板，填一填。（1）學校在打谷場的（ ）方向。（2）村莊在打谷場的（ ）方向。（3）魚塘在打谷場的（ ）方向。（4）飼養(yǎng)場在打谷場的（ ）方向。3、觀察地圖，填一填?？纯次覀兊募亦l(xiāng)在那里，在北京的（ ）方向。小組合作，舉手回答。【拓展延伸】4、算一算，標一標朝東的有：朝南的有：.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄.課題：數(shù)一數(shù) （一） 認識千課型：新授課 （2 課時）學習目標：16、引導學生認識新的計算單位“千”，了解個數(shù)計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關(guān)系的理解。17、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：認識新的計數(shù)單位“千”。難點：理解并掌握計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。教學準備計數(shù)器教學過程：【溫故知新】用計數(shù)器撥一撥（1）最大的一位數(shù)是（ ） ，想一想再添上 1 個珠是（ ） 。（2）最大的兩位數(shù)是（ ） ，想一想再添上 1 個珠是（ ） 。（3）最大的三位數(shù)是（ ） ，想一想再添上 1 個珠是（ ） ?！緦W釋疑】導入：今天要學習更大的數(shù)。借助附頁 2 來數(shù)一數(shù)有多少個小方塊？.一個一個的數(shù)，數(shù) 10 個是 1 條。一條一條的數(shù)，數(shù) 10 條是一片，一片有（ ）個。一片一片的數(shù)，數(shù) 10 片是（ ）個。你能從八百八十七（887）數(shù)到一千嗎？同桌相互數(shù)一數(shù)?！眷柟烫嵘空n本第 20 頁試一試1、想一想，再大致圈出 1000 個。自己動手獨立完成，然后和同伴交流。2、一千有多大？看一看，說一說。小組內(nèi)交流。【檢測反饋】（1） “練一練”第 1 題。學生獨立完成，同桌互查。（2） “練一練”第 2、6 題。指名說一說。（3） “練一練”第 3、5 題。獨立動手圈一圈，涂一涂。（4） “練一練”第 4 題。獨立練習，集體講評?！就卣寡由臁浚?） “練一練”第 7 題.分組游戲。.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：數(shù)一數(shù) （二） 認識萬課型：新授課 （2 課時）學習目標：18、讓學生認識新的計數(shù)單位“萬”，了解單位之間的關(guān)系，并會數(shù)數(shù)。19、通過“撥一撥”“擺一擺”“估一估”“比一比”等活動，對大數(shù)有具體的感受，發(fā)展數(shù)感。教學重難點重點：通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。難點：了解新的計數(shù)單位之間的關(guān)系和萬以內(nèi)數(shù)位順序表。教學準備教師：10 本書，正方體模型學生：水彩筆教學過程：【溫故知新】1、一百一百地數(shù)，到 1 千（順數(shù)或倒數(shù)） 。2、10 個 100 是一千，10 個一千是（ ） 。3、最大的四位數(shù)是（ ）再添上一個珠子是（ ） 。【導學釋疑】數(shù)一數(shù).（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）想一想：10 個一千是（ ）你能從高九千八百八十七（9887）數(shù)到一萬嗎？同桌相互數(shù)一數(shù) 說一說，生活中有那些大數(shù)？世界海拔最高的山峰珠穆朗瑪峰海拔約把千八百四十四（8848）米。我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類大約有一千四百（1400）種。同學們還知道那些？舉手回答【鞏固提升、檢測反饋】課本第 23 頁練一練4、撥一撥。學生獨立練習，同桌互查。2、說一說。指名回答，并說一說是怎樣想的。【拓展延伸】3、想一想，說一說。學生先獨立練習，再組內(nèi)交流。4、我說你做。學生同桌相互做游戲。.【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄課題：撥一撥 數(shù)的讀寫課型：新授課 （2 課時）學習目標：20、借助計數(shù)器，初步學會多位數(shù)的讀法和寫法，了解萬以內(nèi)的數(shù)的順序。21、通過“撥一撥”活動，理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學重難點重點：理解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。難點：中間、末尾有零的多位數(shù)的讀法和寫法。教學準備計數(shù)器教學過程：【溫故知新】1、說一說數(shù)位順序表：從右邊起第一位是（ ） ，第二位是（ ） ，第三位是（ ） ，第四位是（ ） ，第五位是（ ） 。2、說說它們的關(guān)系?！緦W釋疑】.撥一撥，說一說，讀一讀。2 個千，9 個百，3 個十，2 個一。 讀作：（ ）9 個千，0 個百，4 個十，0 個一。 讀作：（ ）1 個千，0 個百，0 個十，1 個一。 讀作：（ ）你看一看，寫一寫。三百二十七 寫作：（ ）八千零五十二 寫作：（ ）一千五百零三 寫作：（ ）【鞏固提升】認一認，撥一撥。介紹算盤，小組討論怎樣用算盤計數(shù)。 課本 25 頁“試一試”看一看說一說，同桌互相找個數(shù)說一說?！緳z測反饋】“練一練”第 1 題。學生用線連，集體訂正?！熬氁痪殹钡?2 題。學生寫一寫，撥一撥?！熬氁痪殹钡?3 題。數(shù)一數(shù)，獨立完成，集體交流?！熬氁痪殹钡?4 題。引導學生看圖，先找出笑笑和淘氣各有多少分，然后比較大小。笑笑得了 （ ）分。淘氣得了 （ ）分。誰第一？ （ ）【拓展延伸】.“練一練”第 5 題。學生讀一讀，講一講。【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄.課題：比一比 比較大小課型：新授課 （2 課時）學習目標：22、學會比較多位數(shù)大小的方法，能正確地比較兩個數(shù)及一組數(shù)的大小。23、通過“比一比”活動中經(jīng)歷探索比較數(shù)的大小過程，加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識。教學重難點重點：比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。難點：讓學生總結(jié)并熟練掌握和運用比較大小的方法。教學準備數(shù)位順序表教學過程：【溫故知新】比大小。4687 5665 7269 142124【導學釋疑】誰最矮？萬 千 百 十 個1 8 6 5 （黃山）5 7 5 （香山）1 5 3 3 （泰山）2 1 5 5 （華山）我發(fā)現(xiàn)： 誰最高？萬 千 百 十 個1 8 6 5 （黃山）1 5 3 3 （泰山）2 1 5 5 （華山）我發(fā)現(xiàn)： 黃山和泰山誰高？誰矮？小組討論交流匯報：（ ）高（ ）矮。按照從小到大的順序填一填。.（ ）（ ）（ ）（ ）【鞏固提升】課本 28 頁“試一試”學生獨立完成，集體講評。【檢測反饋】課本第 2829 頁“練一練”5、收玉米。學生獨立練習，同桌互查。3、比大小。指名回答，并說一說是怎樣比的。3、填一填。獨立填寫，集體交流。4、標位置。審清題意，再練習，組內(nèi)交流?！就卣寡由臁?、抽獎活動。獨立思考，指名回答，并說說你是怎樣想的。6、數(shù)學游戲。同學之間游戲?！窘?學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄.課題：有多少個字 估一估課型：新授課 （2 課時）學習目標：24、結(jié)合現(xiàn)實素材培養(yǎng)學生初步的數(shù)感，能在具體情境中對較多的事物進行數(shù)的初步估計、判別和推測。25、體驗數(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性、現(xiàn)實性，培養(yǎng)學生初步的猜測能力。26、經(jīng)歷估計事物數(shù)量的過程，進一步發(fā)展估計的意識。教學重難點重難點：能在具體情境中對較多的事物進行數(shù)量估計。教學準備黃豆或玉米。教學過程：【溫故知新】比大小。92100 8990 5040 20001990【導學釋疑】估一估，這個故事有多少個字？分組交流匯報：可能有（ ）個說說你得方法。估一估，填一填。第一杯（ ）粒第二杯（ ）粒第三杯（ ）粒說一說你得方法?！眷柟烫嵘z測反饋】課本 31 頁“練一練”1、估一估，說一說，大約有多少字？.30 字（ ） 300 字（ ） 3000 字（ ）2、比一比，估一估。學生獨立估計，說說你估計的想法。3、估一估有多少個糖豆。學生獨立估計，集體交流。4、大約有多少個棋子？借助圖圈一圈，獨立完成，集體交流并說一說你得想法?！就卣寡由臁?、估一估，有多少個櫻桃？大約有（ ）個。【教(學 )后反思 】你對自己這節(jié)課的學習滿意嗎？ 滿意（ ） 不滿意（ ）這節(jié)課你積極參與了嗎？ 積極（ ） 不積極（ ）這節(jié)課你遵守紀律了嗎？ 遵守（ ） 沒遵守（ ）這節(jié)課你舉（ ）次手、回答了（ ）個問題。集體備課 復備欄.課題：練習二 課型：新授課 （2 課時）學習目標：27、讓學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)的組成、大小比較以及對數(shù)的估計。28、通過練習，讓學生對萬以內(nèi)的數(shù)認識條理化和系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學重難點重點：數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。難點：萬以內(nèi)數(shù)的中間末尾有 0 的數(shù)的讀寫及數(shù)感訓練。教學準備計數(shù)器教學過程：【知識回顧】1、請同學回憶本單元主要學習了那些內(nèi)容？2、在數(shù)數(shù)時學習了那些計數(shù)單位？要注意什么？計數(shù)單位：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。注意：每相鄰的兩個單位之間的進率是（ ） 。小結(jié)：數(shù)數(shù)時，數(shù)到個位滿十就要向十位進一，如果十位（ ）就要向百位（ ） ，百位（ ）就要向千位（ ） ，以此類推。3、怎樣讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)？練習：課本 32 頁第 1、5 題。學生獨立練習，集體訂正。小結(jié)：萬以內(nèi)的讀寫要從（ ）起，一位一位往下讀，值得注意的是中間的 0 不管有幾個只讀（ ）個，末尾的 0 不讀。寫數(shù)時，那一位上沒有數(shù)就要用（ ）來占位。4、怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小呢？指名學生先說一說，再做課本 32 頁第 2 題，然后再集體講評。