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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 第2單元第6講 函數(shù)的奇偶性和周期性課件 理 北師大版

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高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案 第2單元第6講 函數(shù)的奇偶性和周期性課件 理 北師大版

第第6 6講講 函數(shù)的奇偶性和周期性函數(shù)的奇偶性和周期性知識梳理1函數(shù)的奇偶性函數(shù)的奇偶性 (1)函數(shù)奇偶性的定義函數(shù)奇偶性的定義 如果對于函數(shù)如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意定義域內(nèi)的任意x都有都有_ _ _,則稱則稱f(x)為奇函數(shù);為奇函數(shù);如果對于函數(shù)如果對于函數(shù)f(x)定義域內(nèi)的任意定義域內(nèi)的任意x都有都有_,則稱則稱f(x)為偶函數(shù)為偶函數(shù) 如果函數(shù)如果函數(shù)f(x)不具有上述性質(zhì),則不具有上述性質(zhì),則f(x)不具有奇偶性;如果函數(shù)同時具有上不具有奇偶性;如果函數(shù)同時具有上述兩條性質(zhì),則述兩條性質(zhì),則f(x)既是既是_,又是又是_ (2)利用定義判斷函數(shù)奇偶性的步驟利用定義判斷函數(shù)奇偶性的步驟 首先確定首先確定_,并判斷其定義域是否關(guān)于并判斷其定義域是否關(guān)于_對稱對稱; 確定確定_與與_的關(guān)系;的關(guān)系; 作出相應(yīng)結(jié)論:若作出相應(yīng)結(jié)論:若f(x)f(x)或或f(x)f(x)0,則,則f(x)是偶函數(shù);若是偶函數(shù);若f(x)f(x)或或f(x)f(x)0,則,則f(x)是奇函數(shù)是奇函數(shù)第第6 6講講 知識梳理知識梳理f(x)f(x) f(x)f(x) 奇函數(shù)奇函數(shù) 偶函數(shù)偶函數(shù)函數(shù)的定義域函數(shù)的定義域 原點原點 f(x) f(x) 第第6 6講講 知識梳理知識梳理原點原點 y軸軸 偶函數(shù)偶函數(shù) 偶函數(shù)偶函數(shù)奇函數(shù)奇函數(shù) 0 偶偶 奇奇 第第6 6講講 知識梳理知識梳理f(xT)f(x) 最小正周期最小正周期 要點探究 探究點探究點1判斷函數(shù)的奇偶性判斷函數(shù)的奇偶性第第6 6講講 要點探究要點探究思路思路 從定義域入手,在定義域關(guān)于原點對稱的情況下,判斷從定義域入手,在定義域關(guān)于原點對稱的情況下,判斷f(x)與與f(x)的關(guān)系的關(guān)系 第第6 6講講 要點探究要點探究第第6 6講講 要點探究要點探究 點評點評 判斷函數(shù)的奇偶性是比較基本的問題,難度判斷函數(shù)的奇偶性是比較基本的問題,難度不大,解決問題時應(yīng)先考察函數(shù)的定義域,若函數(shù)的定義不大,解決問題時應(yīng)先考察函數(shù)的定義域,若函數(shù)的定義域不關(guān)于原點對稱,則函數(shù)不具有奇偶性;若定義域關(guān)于域不關(guān)于原點對稱,則函數(shù)不具有奇偶性;若定義域關(guān)于原點對稱,再判斷原點對稱,再判斷f(x)與與f(x)的關(guān)系;若定義域關(guān)于原的關(guān)系;若定義域關(guān)于原點對稱,且函數(shù)的解析式能化簡,一般應(yīng)考慮先化簡,但點對稱,且函數(shù)的解析式能化簡,一般應(yīng)考慮先化簡,但化簡必須是等價變換過程化簡必須是等價變換過程(要保證定義域不變要保證定義域不變) 第第6 6講講 要點探究要點探究思路思路 分段函數(shù)的奇偶性,要將分段函數(shù)的奇偶性,要將x在每一段的情況都要驗證,然后在整在每一段的情況都要驗證,然后在整個定義域內(nèi)得出個定義域內(nèi)得出f(x)與與f(x)的關(guān)系的關(guān)系 第第6 6講講 要點探究要點探究第第6 6講講 要點探究要點探究思路思路 對對x1,x2合理賦值,利用函數(shù)的性質(zhì)和已知條件,判斷合理賦值,利用函數(shù)的性質(zhì)和已知條件,判斷f(x)與與f(x)的關(guān)系的關(guān)系 (2)2010保定模擬保定模擬 已知函數(shù)已知函數(shù)yf(x)是定義在是定義在R上的不恒為零的函數(shù),且上的不恒為零的函數(shù),且對于任意對于任意x1,x2R,都有,都有f(x1x2)x1f(x2)x2f(x1),則對函數(shù),則對函數(shù)f(x),下列,下列判斷正確的是判斷正確的是() Af(x)為奇函數(shù)為奇函數(shù) Bf(x)為偶函數(shù)為偶函數(shù) Cf(x)為非奇非偶函數(shù)為非奇非偶函數(shù) Df(x)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù)既是奇函數(shù)又是偶函數(shù) 答案答案 A 解析解析 令令x1x20,得,得f(0)0,令,令x1x21,得,得f(1)0,令,令x1x21,得,得f(1)0,令,令x1x,x21,得,得f(x)f(x)0,因此因此f(x)f(x),所以,所以f(x)是奇函數(shù)是奇函數(shù) 第第6 6講講 要點探究要點探究 點評點評 (1)分段函數(shù)的奇偶性的判斷和分類討論思想密切相關(guān),分段函數(shù)的奇偶性的判斷和分類討論思想密切相關(guān),要注意自變量在不同情況下的不同形式以及題目之間的相互關(guān)系,要注意自變量在不同情況下的不同形式以及題目之間的相互關(guān)系,一定要注意求一定要注意求f(x)時,將時,將x代入函數(shù)中的哪一段表達(dá)式中代入函數(shù)中的哪一段表達(dá)式中(2)抽抽象函數(shù)的奇偶性的判斷,一般需要結(jié)合已知條件,對抽象函數(shù)進(jìn)行象函數(shù)的奇偶性的判斷,一般需要結(jié)合已知條件,對抽象函數(shù)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖冃?,賦予恰當(dāng)?shù)臄?shù)值,經(jīng)過運算和推理,然后得出結(jié)論恰當(dāng)?shù)淖冃危x予恰當(dāng)?shù)臄?shù)值,經(jīng)過運算和推理,然后得出結(jié)論 探究點探究點2函數(shù)奇偶性的性質(zhì)及其應(yīng)用函數(shù)奇偶性的性質(zhì)及其應(yīng)用 例例3 2010廣州模擬廣州模擬 已知已知f(x)是是R上的奇函數(shù),且當(dāng)上的奇函數(shù),且當(dāng)x0時,時,f(x)x2x1,求,求f(x)的解析式的解析式 第第6 6講講 要點探究要點探究第第6 6講講 要點探究要點探究 2010江蘇卷江蘇卷 設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)f(x)x(exaex)(xR)是偶函數(shù),則實數(shù)是偶函數(shù),則實數(shù)a_. 思路思路 利用奇偶函數(shù)的性質(zhì),得到參數(shù)利用奇偶函數(shù)的性質(zhì),得到參數(shù)a滿足的方滿足的方程程 答案答案 1 第第6 6講講 要點探究要點探究解析解析 本題考查函數(shù)的基本性質(zhì)中的奇偶性,該知識點在本題考查函數(shù)的基本性質(zhì)中的奇偶性,該知識點在高考考綱中為高考考綱中為B級要求級要求設(shè)設(shè)g(x)exaex,xR,由題意分析,由題意分析g(x)應(yīng)為奇函數(shù)應(yīng)為奇函數(shù)(奇奇函數(shù)函數(shù)奇函數(shù)偶函數(shù)奇函數(shù)偶函數(shù)),xR,g(0)0,則,則1a0,所以,所以a1 點評點評 已知區(qū)間上函數(shù)的解析式求給定區(qū)間上的函數(shù)解已知區(qū)間上函數(shù)的解析式求給定區(qū)間上的函數(shù)解析式,一般都要借助于函數(shù)的奇偶性或周期性,要注意最后的析式,一般都要借助于函數(shù)的奇偶性或周期性,要注意最后的解析式一定是解析式一定是f(x)而不能是其他形式而不能是其他形式 探究點探究點3函數(shù)的周期性函數(shù)的周期性第第6 6講講 要點探究要點探究 思路思路 利用已知條件,求得函數(shù)的周期,通過函數(shù)的周期性和利用已知條件,求得函數(shù)的周期,通過函數(shù)的周期性和奇偶性,將自變量的值轉(zhuǎn)化為在奇偶性,將自變量的值轉(zhuǎn)化為在2,3內(nèi),再計算內(nèi),再計算 第第6 6講講 要點探究要點探究 答案答案 2.5 第第6 6講講 要點探究要點探究 思路思路 利用已知條件所給的式子,通過變形,并結(jié)合奇偶函數(shù)利用已知條件所給的式子,通過變形,并結(jié)合奇偶函數(shù)與周期函數(shù)定義判斷與周期函數(shù)定義判斷 (2)2010南昌模擬南昌模擬 定義在定義在R上的函數(shù)上的函數(shù)f(x)不是常數(shù)函數(shù),不是常數(shù)函數(shù),滿足滿足f(x1)f(x1),f(1x)f(1x),則函數(shù),則函數(shù)f(x)() A是奇函數(shù)也是周期函數(shù)是奇函數(shù)也是周期函數(shù) B是偶函數(shù)也是周期是偶函數(shù)也是周期函數(shù)函數(shù) C是奇函數(shù)但不是周期函數(shù)是奇函數(shù)但不是周期函數(shù) D是偶函數(shù)但不是周是偶函數(shù)但不是周期函數(shù)期函數(shù) 第第6 6講講 要點探究要點探究 答案答案 B 解析解析 由由f(x1)f(x1),知,知f(x2)f(x),所以,所以f(x)是以是以2為周為周期的周期函數(shù),且用期的周期函數(shù),且用x1代替代替f(1x)f(1x)中的中的x,得,得f(x)f(2x)f(x),f(x)是偶函數(shù)故是偶函數(shù)故f(x)是偶函數(shù)也是周期函數(shù)是偶函數(shù)也是周期函數(shù) 第第6 6講講 要點探究要點探究 點評點評 (1)通過函數(shù)的周期性既可進(jìn)行解析式通過函數(shù)的周期性既可進(jìn)行解析式的代數(shù)變形,又可進(jìn)行圖像的幾何變換,解題時要注的代數(shù)變形,又可進(jìn)行圖像的幾何變換,解題時要注意這兩方面的應(yīng)用;意這兩方面的應(yīng)用;(2)判斷一個函數(shù)是否是周期函判斷一個函數(shù)是否是周期函數(shù),主要通過定義來進(jìn)行,步驟為:數(shù),主要通過定義來進(jìn)行,步驟為:先探求周期先探求周期T,證明證明f(xT)f(x)對任意屬于定義域內(nèi)的對任意屬于定義域內(nèi)的x都成都成立立 探究點探究點4函數(shù)性質(zhì)的綜合運用函數(shù)性質(zhì)的綜合運用第第6 6講講 要點探究要點探究 思路思路 (1)利用函數(shù)周期性的定義證明;利用函數(shù)周期性的定義證明;(2)要求某一區(qū)間上的函數(shù)要求某一區(qū)間上的函數(shù)解析式,一般把解析式,一般把x設(shè)在該區(qū)間上,然后利用奇偶性或周期性,轉(zhuǎn)化到已設(shè)在該區(qū)間上,然后利用奇偶性或周期性,轉(zhuǎn)化到已知的區(qū)間上,利用已知的解析式求未知的解析式;知的區(qū)間上,利用已知的解析式求未知的解析式;(3)解決周期函數(shù)的解決周期函數(shù)的有關(guān)問題,一般轉(zhuǎn)化為解決一個周期內(nèi)的有關(guān)問題,然后推廣到定義域有關(guān)問題,一般轉(zhuǎn)化為解決一個周期內(nèi)的有關(guān)問題,然后推廣到定義域范圍內(nèi)范圍內(nèi) 第第6 6講講 要點探究要點探究第第6 6講講 要點探究要點探究 點評點評 周期函數(shù)的研究方法是先研究周期函數(shù)周期函數(shù)的研究方法是先研究周期函數(shù)在一個周期上的性質(zhì),再將它拓展到整個定義域上,在一個周期上的性質(zhì),再將它拓展到整個定義域上,這樣,可簡化對函數(shù)的研究這樣,可簡化對函數(shù)的研究規(guī)律總結(jié)第第6 6講講 規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 1判定函數(shù)的奇偶性,首先要檢驗其定義域是否關(guān)于原點對稱,然后再判定函數(shù)的奇偶性,首先要檢驗其定義域是否關(guān)于原點對稱,然后再嚴(yán)格按照奇偶性的定義經(jīng)過化簡、整理,再將嚴(yán)格按照奇偶性的定義經(jīng)過化簡、整理,再將f(x)與與f(x)比較,得出結(jié)論其比較,得出結(jié)論其中,分段函數(shù)的奇偶性應(yīng)分段證明中,分段函數(shù)的奇偶性應(yīng)分段證明f(x)與與f(x)的關(guān)系,只有當(dāng)對稱的兩段上都的關(guān)系,只有當(dāng)對稱的兩段上都滿足相同的關(guān)系時才能判斷其奇偶性滿足相同的關(guān)系時才能判斷其奇偶性 2利用函數(shù)的奇偶性把研究整個函數(shù)具有的性質(zhì)問題轉(zhuǎn)化到只研究部分利用函數(shù)的奇偶性把研究整個函數(shù)具有的性質(zhì)問題轉(zhuǎn)化到只研究部分(一半一半)區(qū)間上的問題,是簡化問題的一種途徑區(qū)間上的問題,是簡化問題的一種途徑 3函數(shù)的奇偶性常與函數(shù)的其他性質(zhì)及不等式結(jié)合出題,運用函數(shù)的奇函數(shù)的奇偶性常與函數(shù)的其他性質(zhì)及不等式結(jié)合出題,運用函數(shù)的奇偶性就是運用函數(shù)圖像的對稱性偶性就是運用函數(shù)圖像的對稱性 4要善于發(fā)現(xiàn)函數(shù)特征,圖像特征,運用數(shù)形結(jié)合,定向轉(zhuǎn)化,分類討要善于發(fā)現(xiàn)函數(shù)特征,圖像特征,運用數(shù)形結(jié)合,定向轉(zhuǎn)化,分類討論的思想,整體代換的手段,從而簡化解決問題的程序,既快又準(zhǔn)論的思想,整體代換的手段,從而簡化解決問題的程序,既快又準(zhǔn)

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